Đặc điểm của Onegin trong trường hiện đại

Văn học được giảng dạy trong các trường học vẫn tiếp tục. trong các môn học khác của chương trình đã thay đổi, sách giáo khoa mới được viết, ngay cả đối với toán học, và chỉ có một điều như một nghiên cứu văn học vẫn tiếp tục. Trong máy tính xách tay của sinh viên vẫn đang được viết mô tả về Onegin, và tranh luận về Famusov Chatsky. Tôi có cần một cuộc cải cách cơ bản của quá trình văn học ở trường hay không?

Có hai ý kiến về chủ đề này. Một mặt, chương trình này đã được vạch ra. Nó bắt đầu với một đơn giản và dễ dàng để đọc tác phẩm văn học, trong phạm vi thơ bị ảnh hưởng, triệt để - văn xuôi. Các tác phẩm của nhà văn Nga thống trị văn học nước ngoài. Sự yếu kém của Onegin trong một máy tính xách tay trường?

Đó là từ ví dụ của mình và bạn có thể xem những gì cuộc sống cũng giống như một người đàn ông hầu như không có rễ dân tộc! Giáo dục người Pháp, bề ngoài được đào tạo (tất cả đều có một nền giáo dục hời hợt như vậy), ích kỷ, nói chung, một người đàn ông quốc tế của thế giới - đây là một mô tả ngắn gọn của Onegin. Và nếu em bé đã nhận nó, không có gì sẽ ngăn chặn anh ta để đọc thêm, chuyển sang kinh điển nước ngoài.

Mặt khác, các tài liệu hiện nay không kém đại diện trong chương trình. Công trình được viết trong thế kỷ 20, công bố chỉ trong những cuốn sách của trẻ em để đọc, nhưng cuốn sách nghiêm trọng hơn gần như không bao giờ được cung cấp cho việc đọc ở trường trung học và cao. Quan tâm đến văn học trong thanh thiếu niên và không tuyệt vời như vậy, và sau đó có một tính năng bắt buộc thay vì làm việc Selendzhera Onegin.

Thật vậy, khi nhìn từ quan điểm này, các tài liệu của chương trình cần được cải cách khẩn trương, với tất cả mọi thứ từ lớp năm đến mười một. Nếu không, quan tâm đến vấn đề này sẽ khô cạn hoàn toàn. Hãy để trẻ em đọc ít nhất một cái gì đó hơn không đọc gì cả.

Học sinh, nói chung, được chia thành ba nhóm bất bình đẳng:

• Trẻ em đọc. Họ là một thiểu số, nhưng có và sẽ luôn như vậy. Họ không sợ hãi Onegin thảo luận đặc trưng của Tolstoy và Chekhov, tất cả họ đều đã đọc và thảo luận với người lớn.
• Trẻ em đọc một chút, không phải là rất tự nguyện, nhưng sự kích thích của quá trình này đã sẵn sàng để bắt đầu đọc cuốn sách phù hợp với lứa tuổi của họ.
• Và cuối cùng, những người không đọc và sẽ không bao giờ đọc. Đối với những người muốn tổ chức các khóa học về giáo huấn của việc đọc tác phẩm văn học. Thật không may, những đứa trẻ này theo nghĩa đen ba phần tư của lớp.

Như vậy, rõ ràng rằng những thay đổi trong chương trình để thu hút tài liệu rất hạn chế ngũ. Nhưng với sự thay đổi của các tài liệu đó bị mất một màu quốc gia đặc biệt, định hướng của chương trình. Như việc chuyển giao các nguyên tắc đạo đức sẽ được, nếu không thông qua tác phẩm văn học? Làm thế nào các con biết rằng nó có thể và những gì không được phép, những gì là tốt và những gì là xấu, nếu không thông qua tác phẩm văn học. Nó không phải là trong bất kỳ gia đình thường xuyên đưa ra những chủ đề quan trọng. Và Onegin tính năng trong vấn đề này, bằng cách này, ở nơi đầu tiên. Trong cùng một cách như suy nghĩ về Natasha Rostova và việc thực hiện các công trình của Turgenev. Trong khi đó, trong cuộc tranh luận căng thẳng cộng đồng sư phạm trong máy tính xách tay sinh viên một lần nữa và một lần nữa có một dòng: "Tính năng:. Eugene Onegin"