Chủ nhiệm: "Nghề nghiệp", "nghề nghiệp tương lai của tôi", "Chúng ta cần nghề"

Trong số những vấn đề giáo dục và giáo dục phải đối mặt với các giáo viên ở nơi đầu tiên chắc chắn là vấn đề liên quan đến giáo dục đạo đức và lao động của trẻ em. Liên quan đặc biệt cho giáo viên là sự hình thành sự hiểu biết của học sinh về tầm quan trọng của họ trong đời sống của đất nước trong điều khoản của sự lựa chọn của một nghề.

lý thuyết và thực hành sư phạm được hướng dẫn bởi formirvoanie ở trẻ em quan điểm cho rằng lao động là một biểu hiện của chăm sóc cho mỗi thành viên trong xã hội của nhau.

nhiệm vụ quan trọng

Giáo viên nên giới thiệu trẻ em đối với những tác phẩm được thực hiện bởi người lớn. Vì vậy, ông đã làm cho những bước đầu tiên, cho thấy học sinh của họ mới đến với thế giới của họ về nghề. giờ lớp về đề tài trẻ em dẫn đến nhận thức rằng tất cả mọi người nên trở thành một chuyên gia thực sự trong lĩnh vực của họ. Đồng thời nhấn mạnh sự cần thiết và tầm quan trọng của từng ngành nghề và nhấn mạnh rằng tất cả các giá trị mà nhân loại là ở dạng các đối tượng của văn hóa tinh thần và vật chất, rất khó để thiết lập con người.

mục tiêu chính

Lớp tiếng đồng hồ "Nghề" giới thiệu trẻ em lao động lớn. Mục đích chính của nó là không chỉ để có được kiến thức cụ thể cho từng đứa trẻ. Lớp tiếng đồng hồ "Chuyên môn" nên cung cấp cho học sinh một ý tưởng về tác phẩm và kích thích sự quan tâm anh và tình yêu.

Đồng thời giáo viên giải quyết vấn đề của ảnh hưởng đến hành vi của học sinh. Ông gọi họ là mong muốn làm việc một cách cẩn thận và chu.

Phát triển chủ nhiệm "nghề nghiệp tương lai của tôi" là một bộ sưu tập của kế hoạch các hoạt động ngoại khóa. Hãy xem xét những điểm chính của từng chi tiết.

nhiệm vụ

Nên làm gì về vấn đề này chủ nhiệm đề tài? Sự lựa chọn nghề nghiệp - một vấn đề nghiêm trọng. Đó là lý do tại sao các giáo viên nên hình thành trong học sinh của mình một sự hiểu biết về vai trò của lao động trong đời sống của xã hội loài người. Nhiệm vụ trước mắt của các giáo viên là để phát triển lợi ích của trẻ em trong các ngành nghề của cha mẹ. Nó cũng quan trọng để chú ý đến một mức độ mà mọi người có, trong vòng tròn của địa chỉ liên lạc sinh viên.

chủ nhiệm phát triển "nghề nghiệp tương lai của tôi" nên đưa vào tài khoản thực tế là các giáo viên sẽ thực hiện các nhiệm vụ sau đây:

- việc xác định mức độ hình thành ở trẻ em kế hoạch chuyên môn cá nhân, cũng như mức độ sẵn sàng chuyên nghiệp;
- làm quen với các quy tắc lựa chọn đặc biệt, mà phải dựa trên nhu cầu của thị trường lao động và đưa vào tài khoản các đặc điểm cá nhân của một người;
- cung cấp thông tin về các điều kiện hiện tại của giáo dục nghề nghiệp hiện đại.

Chủ nhiệm "nghề nghiệp tương lai của tôi" (trường tiểu học) và được tổ chức để phát triển bộ nhớ của trẻ em và tư duy logic, khả năng tương tác văn hóa với nhau và có một bài phát biểu chặt chẽ.

hoạt động học tập phổ thông

Trong những năm gần đây đã có rất nhiều thay đổi trong hệ thống giáo dục. Và họ đã dẫn đến một suy nghĩ lại giáo viên công nghệ và phương pháp giảng dạy. Cho đến nay, trọng tâm chính của quá trình giáo dục được thực hiện trên sự phát triển khả năng của trẻ em để thiết lập liên lạc với những người khác, khả năng phân tích hành động và lời nói của họ. Bên cạnh đó, điều quan trọng cho học sinh là phát triển tầm nhìn của mình để sẵn sàng quan tâm người nghe và loa. Tất cả những kỹ năng này được gọi là cho GEF ECU (hành động giáo dục phổ thông).

Chủ nhiệm "Sự lựa chọn nghề nghiệp" được thiết kế để phát triển:

1. ACU cá nhân. Điều này cần được thể hiện trong việc lựa chọn đúng đắn của nhận thức con của nghề nghiệp của họ, cũng như trong một nỗ lực để cải thiện sự phát triển riêng của họ, đặt việc đánh giá đúng đắn về sự thành công của hoạt động đào tạo của mình.

2. ECU đề. biểu hiện của họ phải là do sự đồng hóa các ý tưởng về nghề nghiệp cũng như sự hiểu biết về vị trí của các địa điểm thành phố nơi em sống là gì, lĩnh vực sản xuất những gì nó phát triển, việc sử dụng dân số là gì, và những gì tạo nên danh sách các ngành nghề mà rất cần thiết cho sự thịnh vượng và phát triển đầy đủ của làng.

3. metasubject ACU. Làm thế nào trẻ em hiểu được thế giới mới của ngành nghề cho họ? Chủ nhiệm để giúp học sinh tìm đường vào hơn và sách giáo khoa và bách khoa toàn thư. Trong trường hợp này, các giáo viên nói về các khả năng của công nghệ Internet và cung cấp cho trẻ em những kiến thức về việc xây dựng phù hợp và trang trí của các bài thuyết trình và bài phát biểu của họ.

4. ACU quy định. Chúng cho phép trẻ em để giúp giáo viên xác định và xây dựng mục đích của hoạt động ngoại khóa, và lập kế hoạch các bước tiếp theo của họ để giải quyết vấn đề.

5. Truyền thông ACU. Họ giúp trẻ em học cách lắng nghe, tìm hiểu đồng thời chúng tôi của người khác, để phát hành một suy nghĩ riêng bằng miệng, làm theo các quy tắc của giao tiếp và hành vi.

6. ACU nhận thức. Với sự giúp đỡ của họ, những đứa trẻ được hướng dẫn trong hệ thống các kiến thức, tìm kiếm các thông tin mà họ cần, tìm câu trả lời cho các câu hỏi trong hình minh họa văn bản đệ trình, xác định dấu hiệu của một nghề và cung cấp cho nó một mô tả ngắn gọn.

thiết bị

Chủ nhiệm "nghề nghiệp tương lai của tôi" yêu cầu đào tạo không chỉ là một kế hoạch lý thuyết. Nội các phải được trang bị với một máy chiếu được thiết kế để hiển thị các bài thuyết trình, bản vẽ của đại diện các ngành nghề khác nhau, máy tính, áp phích, hình ảnh, vv Tất cả phụ thuộc vào cách thức mà giáo viên sẽ dành các hoạt động ngoại khóa của họ.

Trước khi bắt đầu cuộc nói chuyện, giáo viên phải bật màn hình slide đầu tiên của bài trình bày được chuẩn bị bởi anh ấy. Nó nên được viết tên của chủ đề, được coi là một giờ mát mẻ, - "nghề nghiệp tương lai của tôi".

sự giới thiệu

Sau khi chuẩn bị các thiết bị và máy chiếu được bật giáo viên dành một phần của thông tin sự kiện. Và anh ta bắt đầu với một giới thiệu. Trong phần này của giờ học trên lớp phải được thảo luận với các sinh viên các quy tắc, họ nên được hướng dẫn trong việc lựa chọn một nghề nghiệp, cũng như tập trung vào nhận thức trẻ em lựa chọn. Giáo viên cũng phải ghi rõ để các em học sinh mà nghề chọn nên phù hợp với những đặc điểm cá nhân của mỗi người.

Thị trường lao động hiện đại làm cho nó rõ ràng rằng tầm quan trọng lớn đối với một tìm kiếm việc làm thành công có đặc điểm tính cách nhất định, chẳng hạn như:

- Sẵn sàng để giữ kỹ năng mới;
- Kỹ năng giao tiếp;
- trách nhiệm;
- độc lập;
- định hướng đến đạt được mục tiêu của bạn, vv

yếu tố quan trọng

Trong bài phát biểu khai mạc, giáo viên cần nhấn mạnh rằng thế giới tồn tại nghề hiện nay rất lớn, nhưng không phù hợp. Trong lĩnh vực khác nhau của nền kinh tế có thể nhận được một công việc cho gần 50 ngàn đặc sản. Ngoài ra, mỗi năm có đến năm trăm việc làm mới. Hầu như sửa đổi, và đôi khi biến mất hoàn toàn.

Nói về nghề

Nói chuyện với trẻ em tiếp tục chủ nhiệm. Nghề nghiệp, nói rằng giáo viên, là một từ được hình thành từ hai Latinh. Người đầu tiên nghe có vẻ giống như một professio, có nghĩa là việc làm chuyên ngành hoặc chính thức. Từ thứ hai - profiteor. dịch nó theo nghĩa đen - "tuyên bố kinh doanh của họ."

Nghề nghiệp là không có gì giống như một việc làm tự nhiên. Nó đòi hỏi một mức độ nhất định của đào tạo. Đó là lý do tại sao cho mỗi chủ đề có liên quan mà coi giờ lớp. Nghề nghiệp có thể được lựa chọn trong cuộc sống nhiều hơn một lần. Trước hết một người được xác định, như một quy luật, nếu nghề nghiệp của mình là một vấn đề của nghệ thuật. Sự lựa chọn gần đây nhất được thực hiện bởi những người muốn đi vào chính trị hay khoa học.

Những yêu cầu có thể được trình bày với nghề? chàng trai trẻ đứng trước một lựa chọn cuộc sống quan trọng, nó là cần thiết rằng ông đã nhận được đặc sản đã được tuyên bố chủ quyền sử dụng lao động, không chỉ ngày hôm nay, nhưng sau 2 hoặc 3 thập kỷ. Tình trạng này được gọi là sự ổn định của nhu cầu.

Có gì vẫn chưa mang lại học giáo viên, dành nhiều thời gian với họ một thời gian tuyệt vời như vậy? Một nghề mà được coi là vĩnh cửu, là một giáo viên và một bác sĩ, xây dựng và rèn luyện Đảng. Rất chuyên đề hiện nay ngành công nghiệp hóa chất và phương tiện giao thông, truyền thông và công nghệ cao. Ở ngã ba của các lĩnh vực truyền thống của các chuyên gia công tác xã hội, và những người thực hiện các hoạt động của họ về quản lý nền kinh tế.

Nhưng để làm việc thành công, bạn sẽ cần phải có động lực để làm việc, triển lãm kỹ năng giao tiếp cao và phẩm chất cá nhân, cũng như để chuẩn bị cho cải tiến liên tục các kỹ năng của họ.

Theo yêu cầu trong xã hội của một chuyên môn đặc biệt cũng nên dẫn giáo viên nói chuyện, thực hiện giờ lớp. Nghề nghiệp của khu vực của, nếu tại các doanh nghiệp khác nhau của người lao động khu vực và huyện được yêu cầu. Để có một nguồn thu nhập ổn định, các chàng trai trẻ nên cố gắng để có được chỉ như một đặc sản. Đạt được mục tiêu sẽ phụ thuộc vào ý chí và quyết tâm.

nghề nghiệp của bạn

Làm thế nào để chọn một chuyên môn cụ thể, và nên giải thích giáo viên, tổ chức chủ nhiệm. nghề mong muốn - đây không phải là tiêu chí quan trọng nhất để quyết định. Về vấn đề này, điều quan trọng là phải tính đến lợi ích của cá nhân, năng lực sẵn có của mình, tình trạng sức khỏe, và sự cần thiết cho các doanh nghiệp trong các khung. Thông thường, tất cả các tiêu chí này có thể được mô tả với dòng chữ "Tôi muốn" và "Tôi có thể" và "phải".

Do đó, chúng tôi xem xét các khía cạnh đầu tiên. Khái niệm về "tôi muốn" có nghĩa là mối quan tâm và khuynh hướng, mong muốn học hỏi bất cứ vấn đề và mong muốn làm nghiên cứu của ông. "Tôi có thể" - không phải là khác, vì bản chất của dung lượng dữ liệu, cũng như sức khỏe con người. Các tiêu chí hàng đầu là chìa khóa để thành công trong việc thực hiện bất kỳ hoạt động, người lao động dễ dàng đồng hóa nhiệm vụ của mình một cách sáng tạo và thực thi chúng. Nhưng từ "phải" chỉ ra sự cần thiết của các công ty và các tổ chức trong các khung khác nhau.

Với sự kết hợp của tất cả các khía cạnh, bạn có thể xác định cách tốt nhất để có được những chàng trai trẻ một đặc sản.

Nói về lỗi phổ biến

Chọn một nghề tất cả mọi người nên làm của riêng mình. Cùng lúc đó điều quan trọng là để tránh những sai lầm như:

- theo lời khuyên của người khác;
- sự lựa chọn thực hiện "cho công ty";
- Thiếu thông tin về các đặc sản và sự thờ ơ của những đặc điểm tính cách của họ;
- Lựa chọn một nghề hấp dẫn bên ngoài;
- nhập học vào các trường trung học gần nhất từ nhà.

Career-hướng dẫn trò chơi

Sử dụng chúng rất hiệu quả, nếu sự kiện là "nghề nghiệp tương lai của tôi" - một giờ mát mẻ (lớp 4). Ví dụ, một giáo viên có thể được cung cấp nghiệp trò chơi hướng dẫn được gọi là "O Lucky Man!". Nó chứa các câu hỏi về nội dung của các ngành, các đối tượng và điều kiện làm việc, cũng như các chuyên gia thực sự trong lĩnh vực của họ.

Câu trả lời cho những câu hỏi này sẽ giúp định hướng cho con cái tốt về chủ đề "nghề nghiệp tương lai của tôi" - một giờ mát mẻ (lớp 4). Để hệ thống hóa kiến thức của các sinh viên trẻ về thế giới công việc, giáo viên có thể tiến hành các trò chơi "Hành trình đến Thạc sĩ của thành phố." Giáo viên cung cấp trẻ em Kế hoạch Diện tích, mỗi trong số đó thuộc về một lĩnh vực chuyên môn cụ thể. Đồng thời trẻ em nên gọi các đường phố và ngõ hẻm của thành phố và vị trí trên mặt phẳng của các tổ chức nhất định và doanh nghiệp.

trò chơi tương tự có thể được thực hiện, và tại một sự kiện như vậy, như một giờ lớp "nghề nghiệp tương lai của tôi" (Lớp 5). Họ sẽ giúp trẻ hiểu được ý nghĩa xã hội của lao động của con người.

Chủ nhiệm "nghề nghiệp tương lai của tôi" (Lớp 5) sẽ được thực hiện một cách hiệu quả nếu các giáo viên sẽ bao gồm trong kế hoạch của mình cho các trò chơi giáo dục. Trong số đó, chẳng hạn như "Tất cả cho mọi người", "bảng chữ cái kinh tế", vv

phần kết luận

Vào cuối giáo viên chủ nhiệm nói với các em về những gì chủ đề được bao phủ tại sự kiện này, với một số ngành nghề đáp ứng được các chàng trai.

Tất cả các công trình phải được thực hiện kín đáo chỉ cho giáo viên những đứa trẻ rằng sự lựa chọn đúng chuyên môn sẽ quyết định thành công của họ trong cuộc sống. công việc yêu thích và nghề nghiệp thú vị - đó là tốt, mà là tốn kém hơn. Thạc ngành nghề của họ không chỉ tốt và trung thực kiếm tiền, họ được tôn trọng bởi nhân dân.