Hình thành và việc xác thí nghiệm: Mô tả và đặc điểm của

Thí nghiệm về tâm lý - là phương pháp chính của kiến thức khoa học. Với nó điều tra những thay đổi trong hành vi con người (tương tự hoặc một nhóm cá nhân) trong một tình huống kiểm soát cân bằng những yếu tố xác định nó. Để đạt được mục tiêu của nhà nghiên cứu cần phải thiết lập các điều kiện cụ thể đối với sự xuất hiện của họ.

Một tính năng quan trọng của thí nghiệm là lựa chọn rõ ràng và cứng nhắc của một yếu tố đặc biệt được nghiên cứu. Bắt buộc yêu cầu - việc đăng ký thay đổi trường mới nổi.

Nhưng trong tâm lý học, tất nhiên, nó là không thể đạt được cách ly tuyệt đối. Đó là lý do tại sao các yếu tố phân bổ chỉ là sự lựa chọn cũng như sự so sánh và nghiên cứu của hai nhóm người được hỏi, hai tình huống và những người khác.

loại thí nghiệm

một vài thông số có thể được phân biệt trên cơ sở đó nổi bật các loại phương pháp tâm lý và sư phạm.

Thứ nhất, hiện trên khán đài tự nhiên và phòng thí nghiệm thử nghiệm trên các hình thức tổ chức. Loại thứ hai thường được thực hiện trong điều kiện nhân tạo được thiết kế để cung cấp kết quả tinh khiết đặc biệt.

thí nghiệm tự nhiên tương tự được thực hiện thường dưới, điều kiện tiêu chuẩn bình thường đối với các bài kiểm tra. Một nhược điểm quan trọng là sự hiện diện bắt buộc của các yếu tố không kiểm soát được. Nhưng ở đây ảnh hưởng của họ không thể được thiết lập, cũng như để định lượng.

Thứ hai, theo mục tiêu hình thành khán đài và việc xác thí nghiệm. Chúng ta hãy cố gắng tìm hiểu những sắc thái cơ bản của tách họ.

Việc xác thí nghiệm đại diện cho phương pháp tâm lý, mà quyết định sự tồn tại của một số điều kiện hoặc thực tế bắt buộc và. Tuy nhiên, để đạt được mục tiêu này, nó phải đáp ứng các yêu cầu nhất định. Như vậy, thí nghiệm sẽ là một buổi biểu diễn là chỉ khi nhà nghiên cứu nhiệm vụ xác định các điều kiện hiện tại và mức độ hình thành một tài sản cụ thể, hoặc khác yếu tố đang được nghiên cứu. Do đó, nó trở thành một ưu tiên để nghiên cứu mức độ thực tế trong sự phát triển của các tham số lựa chọn của người trả lời, hoặc cùng một nhóm đối tượng. Nó được xác định rằng mục đích và mục tiêu của phương pháp này. Việc xác thí nghiệm có các chức năng sau: đo lường mức độ hiện tại của sự phát triển, cũng như thu thập các nguyên liệu ban đầu cho việc tổ chức nghiên cứu sâu hơn, thử nghiệm hình thành.

Phương pháp này còn được gọi là đào tạo và biến đổi, mà là nhằm mục đích hình hoạt động của các thông số nhất định trong sự phát triển tinh thần của con người, mức độ hoạt động, và vân vân. Thí nghiệm hình thành thường được sử dụng trong việc nghiên cứu cách thức cụ thể để phát triển nhân cách. Điều này đạt được thông qua một khoa học phức tạp. Ví dụ, khi nuôi một đứa trẻ cần phải là một tổng hợp các kiến thức về tâm lý với tìm kiếm sư phạm.

Mục đích của thí nghiệm quá trình là: kỹ năng giảng dạy và kiến thức; phát triển các kỹ năng và đặc điểm tính cách nhất định.

Nhưng để có một kết quả tích cực, thí nghiệm và các phương pháp riêng của mình sẽ được trình bày nhu cầu cụ thể:

• khái niệm lý thuyết cần thiết xây dựng được phân bổ để nghiên cứu các thông số tâm lý đó, trên thực tế, sẽ được hình thành.
• Nó phải được quy hoạch khóa học và chương trình thí nghiệm.
• Trong quá trình này, chúng ta cần một tài khoản đầy đủ các yếu tố hiện có trong việc học tập thực tế, ảnh hưởng đến sự hình thành của hiện tượng nghiên cứu trong tâm lý.

Các nhà khoa học sẽ có thể chọn đúng theo các mục tiêu nghiên cứu của phương pháp mà nó cần: thí nghiệm việc xác, phòng thí nghiệm, định hình, nếu không tự nhiên.