Từ triết lý đến thực tiễn thực hiện: đạo đức - đó là ...

Các bài giảng đầu tiên về đạo đức, có hơn một ngàn năm, bởi vì thực tế nó đã bắt đầu nghiêm túc hơn bởi người Hy Lạp cổ đại. Đại diện của xu hướng Sufi trong triết học sớm nhất là vào thế kỷ thứ 5 trước Công nguyên đưa ra những nguyên lý đạo đức cơ bản, thấy rằng pháp luật của họ về cơ bản khác với tự nhiên. Lớn đóng góp vào sự phát triển của triết học đạo đức có Socrates, Plato, Aristotle.

Về lịch sử của câu hỏi về nguồn gốc của đạo đức như một khoa học

Theo lý giải tiêu chuẩn, từ một quan điểm triết học của quan điểm về đạo đức - đó là điều tương tự như đạo đức và đạo đức. Đây là một tập hợp các tiêu chuẩn đạo đức và đạo đức, trong đó xác định hành vi của người dân trong một nhóm xã hội cụ thể, giai cấp, nhà nước, hệ thống xã hội và lịch sử, xã hội nói chung. Nguồn gốc của chạy của họ vào thời cổ đại, hệ thống bộ lạc, nơi để tồn tại, con người phải gắn bó với nhau, để cùng tồn tại cạnh nhau, để chống lại kẻ thù, bảo vệ, xây dựng một nơi trú ẩn, tìm kiếm thức ăn. Bởi vì ban đầu đạo đức - những "tài sản chung", "quy tắc của cuộc sống với nhau", nếu dịch theo nghĩa đen. quy định như vậy là cần thiết để điều chỉnh các mối quan hệ trong gia đình, bộ tộc - vì vậy đại diện của mình tập hợp lại và quyết định những nhiệm vụ cần thiết. Do đó chủ nghĩa tập thể, khắc phục sự xâm lăng và ích kỷ được coi là các thông số chính và tiêu chí của tiêu chuẩn đạo đức. Sau đó, với sự đi lên của xã hội loài người đến một giai đoạn phát triển cao hơn, học thuyết này đã được làm giàu bằng loại như vậy và các khái niệm như lương tâm, tình bạn, ý nghĩa của cuộc sống và sự tồn tại vv triết lý hiện đại cho rằng đạo đức -. Đây là một trong những phương pháp biện chứng của nhận thức về thực tại, một sự phản ánh của nhiều kết nối phức tạp và mối quan hệ giữa "Homo sapiens", thiên nhiên, văn minh. Như trong thời cổ đại, những câu hỏi cơ bản nó - đó có thiện và ác, và làm thế nào họ liên quan đến cuộc sống và mục tiêu của một người cụ thể sống trong một trạng thái nhất định của pháp luật nhất định. Trong ánh sáng này xen lẫn vào nhau đạo đức và đạo đức. đoàn này làm cho nó có thể để xác định bản chất của giá trị đạo đức, để giải thích làm thế nào họ xuất hiện và phát triển, và để dự đoán những gì hình thức có thể mất trong tương lai.

Đạo đức và Sư phạm

Một phần của đạo đức nghề nghiệp - đạo đức dạy. Nó nổi lên như một trong các lĩnh vực khoa học cơ bản nói chung liên quan đến hầu hết các phương pháp sư phạm như một hình thức hoạt động cụ thể. Giáo viên không chỉ chia sẻ kiến thức về một lĩnh vực khoa học cụ thể. Ông vừa là một nhà giáo dục. Mỗi bài học nó - nó cũng là giảng dạy các chân lý đạo đức để giải thích cuộc sống khác nhau và các tình huống hàng ngày, đó là ví dụ riêng của mình về hành vi và khả năng xây dựng mối quan hệ với học sinh để giải quyết tất cả các loại xung đột. Các quy tắc cơ bản về đạo đức liên quan đến việc khéo léo sư phạm. Nó được định nghĩa như một cảm giác của mối quan hệ hài hòa giữa hành động và hành vi của giáo viên liên quan đến các sinh viên, phụ huynh, đồng nghiệp của bạn. Một trong những biểu hiện nổi bật nhất của sự khéo léo sư phạm - văn hóa nội bộ của giáo viên, mà còn được gọi là văn hóa đạo đức.

Như vậy, đạo đức - là một thành phần thiết yếu của đời sống xã hội và tinh thần của chúng tôi.