Ai đã đưa ra bảng cửu chương? bảng cửu chương vui tươi

bảng cửu chương hiểu biết đặt nền tảng cho nghiên cứu sâu hơn về toán học. Nếu không có kiến thức như vậy, việc đào tạo sẽ có vấn đề. Vì vậy, ngay cả trong trường tiểu học cần phải học bảng cửu chương.

Ai đã đưa ra bảng cửu chương?

Đây là lần đầu tiên theo hình thức thông thường của bảng cửu chương xuất hiện trong cuốn sách Nikomaha Gerazskogo (I-II thế kỷ trước Công nguyên ...) - "Giới thiệu về số học."

Vì vậy, người đã đưa ra bảng cửu chương? Người ta tin rằng một trong những người đầu tiên mở nó ra - là Pythagoras, mặc dù bằng chứng trực tiếp và không có bằng chứng về điều này. Chỉ có bằng chứng gián tiếp. Chẳng hạn như Nicomachus Gerazsky đề cập đến Pythagoras, trong công việc của mình.

Trong trường hợp này, có là một trong những bảng cửu chương lâu đời nhất trên máy tính bảng đất sét, có tuổi là khoảng 4-5 ngàn năm, và nó đã được tìm thấy ở Babylon cổ đại. Tại trung tâm của nó nằm hệ thống sáu mươi tính. Bảng như một hệ thống thập phân của tính đã được tìm thấy ở Trung Quốc năm 305 TCN. Do đó, câu trả lời rõ ràng cho câu hỏi "Ai đã phát minh ra bảng cửu chương" - sẽ không hoạt động.

Cho đến nay, các bảng cửu chương được gọi là một "bảng của Pythagoras" và trông một hình vuông có cạnh là những yếu tố chỉ ra và chi phí của công việc của họ trong các tế bào.

Chúng tôi bắt đầu đào tạo

Cha mẹ có con em đi học, sớm hay muộn phải giúp con bạn học hỏi và hiểu được bảng cửu chương. Bắt nghiên cứu của mình, đứa trẻ đã biết làm thế nào để thêm và trừ, có một ý tưởng về các hoạt động toán học.

Các bảng cửu chương cho trẻ em nên được dựa trên động lực, giải thích tại sao điều này là cần thiết. Bạn cần phải sử dụng một ví dụ để đưa con đến một thực tế rằng kiến thức của bảng có thể tạo điều kiện cho chúng tôi thực hiện một số nhiệm vụ. Ví dụ, nếu cửa hàng là ba gói kẹo trong mỗi gói 6 sôcôla, sau đó để nhanh chóng tìm hiểu bao nhiêu kẹo, nó không phải là cần thiết để đếm từng cái một, và nhân lên 3-6, và ngay lập tức xem kết quả.

Để bắt đầu học bảng, đứa trẻ phải hiểu được bản chất của bước nhân. Nó là cần thiết để đầu giải thích nguyên tắc đếm. Đó là, ví dụ, nếu bạn cần 3 * 8, nó sẽ bằng giống như 8 + 8 + 8. Trên cơ sở các ví dụ như vậy của con tốt nên học hỏi và hiểu được những nguyên tắc nhân.

Khi cơ sở tháo dỡ, và đứa trẻ đã học được thủ tục, nó là cần thiết để bắt đầu bảng vyuchivaniyu nhân

Tìm hiểu đơn giản và dễ dàng

Học thuộc lòng bảng - cứng. Đứa trẻ cần được quan tâm, sau đó quá trình học tập sẽ được dễ dàng hơn. Vì vậy, chúng tôi tìm hiểu những bảng cửu chương với sự quan tâm và niềm vui. Có một số loại của các trò chơi liên quan đến bảng nghiên cứu. Tùy thuộc vào việc, với sự giúp đỡ của nhận thức kênh của đứa trẻ học được thông tin tốt hơn và nhanh hơn, nghiên cứu diễn ra. bảng cửu chương trong các hình thức của trò chơi sẽ rất thú vị và dễ hiểu.

Có ba kênh của nhận thức:

• thị giác;
• thính giác;
• vận động.

Nếu đứa trẻ là nhận thức trực quan phát triển hơn của kênh, nó là cần thiết để xem xét các bảng với các nghiên cứu của mình. Bạn có thể treo một bảng tạm trong phòng. Thị giác nhận thức đẩy nhanh quá trình này, và ghi nhớ vượt qua dễ dàng hơn.

Thính giác Canal - là thông tin nhận thức ngày càng thính giác. Cho đến nay, có rất nhiều bài hát và bài thơ nhằm mục đích nghiên cứu. Do đó, trẻ sẽ dễ dàng hơn để học bảng, nếu nó hiện diện trong nhận thức thính giác của nó.

Khi nhận thức vận động sự cần thiết phải chạm vào tất cả mọi thứ, cảm thấy trong tay của bạn. Vì vậy, nó là với bảng, tốt nhất là để hình dung nghiên cứu. Ví dụ, sắp xếp trên đĩa, hình khối hoặc bất kỳ vật dụng khác và để giải thích các nguyên tắc nhân.

Bí mật của bảng cửu chương

Các bảng cửu chương trong các hình thức của một trò chơi - tuyệt vời cho học sinh tiểu học. Nhớ nó vượt qua dễ dàng hơn nếu bạn thêm các nghiên cứu về các yếu tố của trò chơi. Khi học thuộc lòng một bảng còn liên quan đến bộ nhớ máy móc. Tuy nhiên, để dễ dàng ghi nhớ tận dụng tốt hơn các phương pháp kết hợp.

Các bảng cửu chương nghiên cứu sẽ dễ dàng hơn nếu bạn sử dụng:

• thơ;
• bài hát;
• thẻ;
• âm thanh và video;
• mô phỏng trực tuyến.

Ngoài ra còn có những bí mật trong các phép nhân, ví dụ, số 9, biết rằng, chúng ta có thể kiểm tra bảng nhanh hơn.

Những bài thơ và bài hát

bảng cửu chương cho trẻ em sẽ được học với lãi suất, nếu lợi ích của trẻ em. Có rất nhiều bài thơ và bài hát, mà vyuchivanii học thuộc lòng bảng cửu chương. Trong ví dụ một câu vần chúng ta đang nói về sự nhân lên của hai số và kết quả của họ. câu sau sẽ đóng vai trò hiệp hội, ghi nhớ rằng nó sẽ có thể biết kết quả.

Học thuộc lòng những bài thơ và bài hát, học bảng cửu chương có thể được dễ dàng hơn và nhanh hơn.

thẻ

Playing cards trong hiệu quả khi bảng đã được yêu cầu để học hỏi và để mang lại kiến thức này để thuyết tự động.

Game: Danh thiếp với các ví dụ được trả lời. Lật mặt trống lên, trộn và trẻ em được rút ra từng cái một. Kéo thẻ, đứa trẻ nên phản ứng - để giải quyết ví dụ. Nếu câu trả lời là đúng, các thẻ được lấy ra, nếu câu trả lời là sai hoặc không được đưa ra, đó là lợi nhuận thẻ để chơi. Kết quả là, các ví dụ là ở phần cuối của trò chơi, gây khó khăn trong việc trả lời, vì vậy giải quyết chúng một lần nữa, những đứa trẻ lặp lại và củng cố vật liệu khó khăn cho họ.

Tính năng của trò chơi này là bạn có thể lấy thẻ từ cả toàn bộ bảng cửu chương, hoặc chỉ chọn một cho một số cụ thể, và sau đó thêm nhiều hơn nữa.

Do đó chơi, trẻ em trau dồi kỹ năng của họ và mang lại cho họ để thuyết tự động.

Bí mật của các bảng cửu chương của 9

Nhân bất kỳ số từ 1 đến 10-9 có thể ngón tay. Với mục đích này nó là cần thiết để đưa gần cả hai tay với các ngón tay thẳng và ngón chân tinh thần đánh số liên tiếp từ 1 đến 10. Bây giờ, để nhân lên, ví dụ 6-9, nó là cần thiết để nâng lên (hoặc uốn cong) ngón tay thứ sáu. Chúng tôi đếm số ngón tay nâng lên thứ sáu - họ sẽ là 5, và sau - 4, đặt lại với nhau và có được số 54. Trong cùng một cách và kết quả có thể được tính toán cho bất kỳ số khác trong khoảng mười lần số 9.

Một nghiên cứu từ đơn giản đến phức tạp

Tìm hiểu các bảng cửu chương là tốt hơn để bắt đầu từ những con số đơn giản, tức là với các đơn vị. Ông bắt đầu giảng dạy trong bảng số nhẹ, đứa trẻ không mất hứng thú trong học tập. Và nếu bạn bắt đầu với những con số 10, 9, ngược lại, bạn có thể mất niềm tin vào bản thân và đào tạo sẽ tiếp tục đi làm.

Trong nghiên cứu về nhân giống bằng số 1, 2, 3, đứa trẻ có thể trong thực tế để xác minh tính chính xác của các quyết định, và học hỏi từ với số 9, gần như xác minh tính chính xác sẽ là vấn đề.

Sử dụng vuông của Pythagoras, và học bảng vào một yếu tố 6, nhu cầu rõ ràng, sơn màu xanh lá cây đã học ví dụ và xem những gì còn lại không phải là quá nhiều. Trước đó, chú ý đến các con rằng khi bạn thay đổi các yếu tố đặt kết quả sẽ là như nhau, tức là, nếu 2 * 9 = 18, sau đó 9 * 2 = 18.

Bắt buộc khi nghiên cứu khen ngợi và khuyến khích. Đừng la mắng hay trừng phạt - nó chỉ là đứa trẻ quay lưng lại với những lời dạy của bảng, và sau đó nó sẽ được trao cho anh ta với khó khăn lớn.

Bất thường và thú vị

Bằng cách nghiên cứu các bảng Pythagore, bạn vẫn có thể quay trở lại trường trung học và tìm hiểu những bí mật có một bảng cửu chương là gì.

Vào cuối những năm 90 của thế kỷ 20 học giả A. A. Matveevym được phát minh bằng cách chuyển số trong hình ảnh đồ họa. Dựa trên lời dạy của mình bằng cách "Kate" đã được tạo ra bởi các hình ảnh đồ họa của một bảng cửu chương.

Phương pháp: số (kết quả cột nhân) được thể hiện theo chiều ngang (theo thứ tự ngược lại), và bằng cách so sánh các số với nhau, nhiều hơn hoặc ít hơn, được mã hóa tương ứng, dấu cộng hoặc dấu trừ.

Sử dụng phương pháp này, chúng ta có thể thấy rằng trong bảng cửu chương là một số xây dựng logic trong hệ thống cực trong đó những ưu và nhược điểm của việc hình thành hai elip của phân cực khác nhau. Nó chỉ ra rằng các bảng cửu chương là một hình thức toàn diện về đồ họa và cực nam châm.

Học tập và ghi nhớ bảng cửu chương - một bắt buộc và một giai đoạn quan trọng trong việc thông qua các chương trình giảng dạy. Kiến thức này sẽ được cần thiết trong suốt trường và trong tương lai sẽ làm cho nó dễ dàng hơn trong một số khoảnh khắc của cuộc sống. Vì vậy, người đã đưa ra bảng? Bảng nhân và chia, như nhiều người tin, được thành lập bởi Pythagoras. Tuy nhiên, việc thiếu các công trình ghi nhận trong những câu hỏi khoa học sự ghi công là đúng. Trong trường hợp này, không có nghi ngờ, người đã đưa ra bảng cửu chương, không ảnh hưởng đến việc sử dụng và áp dụng trong các nghiên cứu của mình.