Sự hình thành, Giáo dục trung học và trường học
Chương trình vòng tròn của giáo dục bổ sung trong trường mẫu giáo và trường học
giáo dục bổ sung của trẻ em - một học tập và hệ thống phát triển sáng tạo vượt ra ngoài các tiêu chuẩn quốc gia. Nó được thực hiện trên cơ sở của các tổ chức chuyên ngành. Thành lập một nền giáo dục bổ sung của trẻ em đang thực hiện chương trình trong khu vực quan tâm sinh viên cá nhân và sáng tạo, góp phần vào việc hình thành không chỉ là cơ sở của đào tạo nghề nghiệp của con người, mà còn là cơ hội để bộc lộ tài năng và khả năng của họ như là một hoạt động xã hội theo định hướng, có mục đích - để đem lại lợi ích xã hội.
các hoạt động giáo phái - một hình thức nghệ thuật miễn phí theo nghĩa rằng đứa trẻ chọn nó tự nguyện. Nó tuân thủ các hệ thống giáo dục, đó là vòng tròn của chương trình giáo dục bổ sung, trong đó xác định phạm vi, nội dung và hình thức dịch vụ giáo dục cho trẻ em. Sự hiện diện của chương trình là một điều kiện tiên quyết cho việc tổ chức các hoạt động của vòng tròn.
Chương trình kết cấu cốc giáo dục bổ sung
Đối với tất cả sự đa dạng của các hình thức và phương pháp thay đổi đáng kể cơ sở phù hợp với mục đích của giáo dục bổ sung. Nó được phản ánh trong chương trình, theo đó các hoạt động của giáo viên trong các cơ sở. Vòng tròn của giáo dục bổ sung trong trường Nó phải đạt được mục tiêu đề ra trong đó. Nội dung của các phần sau:
- Hẹn. Nó trả lời cho câu hỏi về những gì mục đích được tổ chức lớp học và những người tính toán.
- Mục đích và mục tiêu của chương trình. Xác định phương hướng và các giai đoạn học tập.
- Nội dung. Mô tả ngắn gọn về các chu kỳ, tùy thuộc vào chủ đề này, độ khó, độ dài của nghiên cứu và trẻ em.
- Các tiêu chí đánh giá. Làm thế nào là mức độ đồng hóa của kiến thức.
- kế hoạch chuyên đề. Một danh sách tất cả những bài học hết, số giờ cần thiết cho việc đồng hóa của chương trình.
Bất kỳ hệ thống giáo dục bao gồm ba khía cạnh chính, mà cô tạo ra các mục tiêu, mục tiêu, phương pháp đạt được kết quả. chương trình giáo dục bổ sung mang một mục đích xã hội rất quan trọng: nó đáp ứng các yêu cầu nhân lực cho phát triển cá nhân và tùy theo tính chất của yêu cầu có sự tập trung khác nhau.
bởi Chương trình Phát triển hoạt động
Lợi ích của trẻ em, cách họ biết thế giới và tự lĩnh vực rất khác nhau. Do đó, nhu cầu về dịch vụ bổ sung khá linh hoạt. Như giáo dục bổ sung đáp ứng yêu cầu từ trẻ em và cha mẹ của họ, phát triển và học tập cần được phản ánh trong chương trình của cấp độ khác nhau và các khu vực phát triển của trẻ:
- Nghệ thuật.
- Kỹ thuật.
- khoa học tự nhiên.
- Thể Thao.
- Musical.
- Phát triển kinh tế sư phạm-.
Nếu bạn có thắc mắc thêm, và các chi tiết cụ thể của môi trường văn hóa xã hội địa phương có thể được cung cấp và các hình thức dịch vụ, cung cấp nhu cầu của người dân, mà đáp ứng một nền giáo dục bổ sung của trẻ em.
Trong trường hợp thực hiện giáo dục bổ sung?
giáo dục sáng tạo và bổ sung của trẻ em và các chương trình phát triển thanh niên thực hiện các hiệp hội sáng tạo đặc biệt. Vòng tròn của giáo dục bổ sung cung cấp một cơ hội để tổ chức các lợi ích của trẻ em. Nó có thể tạo thành một môi trường sáng tạo gần dựa trên uzkopredmetnoy lĩnh vực này hoặc về sự nhiệt tình của bất kỳ khu vực của kiến thức, làm cho vòng tròn hình thức không thể thay thế của xã hội tích cực của trẻ em.
quan tâm của trẻ em trong một khu vực cụ thể của kiến thức hoặc hoạt động sáng tạo là cơ sở cho việc tạo ra và thực hiện chương trình cốc. Xây dựng và thực hiện các giáo viên của giáo dục bổ sung, trong đó tạo ra môi trường khách quan và thực hiện các mục tiêu của phát triển bởi họ và sự chấp thuận của chính quyền các chương trình của tổ chức.
cuộc hẹn
Để vòng tròn trong giáo dục mầm non hay trường học bắt đầu, điều quan trọng là cung cấp một chương trình hoạt động trong phần giới thiệu trong đó mô tả mục đích của nó.
Chương trình sẽ bao gồm một dấu hiệu cho việc tổ chức lao động trong các vòng tròn trên:
- khu vực quan tâm, trong đó nó được thực hiện;
- tuổi;
- chu kỳ đào tạo;
- thời gian đào tạo;
- vấn đề mà nó giải quyết.
Mục đích của chương trình xác định nội dung của công tác đào tạo. Phần giới thiệu của chương trình để giới hạn phạm vi, tập trung, mức độ dịch vụ giáo dục bổ sung. Nó cho thấy chiều kích xã hội của giáo dục. Nó chỉ ra tầm quan trọng của các thành phần giáo dục cho sự hồi sinh của truyền thống dân tộc, văn hóa và lịch sử của môi trường văn hóa xã hội của địa phương. Điều quan trọng là cũng để xác định và mục đích giáo dục mà được giải quyết trong quá trình thực hiện chương trình.
Mục đích và mục tiêu của chương trình
Chương trình này - một bộ chặt chẽ các hoạt động nhằm đạt được mục tiêu phát triển.
Nhằm mục đích. Nó tương ứng với một yêu cầu cá nhân, dẫn đến một thực tế rằng ông muốn nhận được. Mục đích của chương trình giáo dục bổ sung - để cung cấp những kiến thức và kỹ năng trong lĩnh vực quan tâm của con người, để đáp ứng yêu cầu của mình.
Nhiệm vụ. Bất kỳ chương trình giáo dục bổ sung hình thành ba nhóm nhiệm vụ:
- Kiến thức về lĩnh vực nội dung hấp dẫn.
- Khả năng áp dụng kiến thức trong thực tế.
- Kỹ năng trong việc sử dụng kiến thức trong lĩnh vực chuyên môn.
Phương pháp. Nó trả lời cho câu hỏi làm thế nào để đạt được mục tiêu này, và trực tiếp dẫn đến một kế hoạch để đạt được nó trong một chia nhỏ hàng giờ về các chủ đề và các hoạt động cho một giải pháp theo từng giai đoạn của các vấn đề.
Tóm tắt thông tin giáo dục bổ sung
tầm quan trọng của nó nằm trong thực tế là nó đảm bảo các thực tập sinh và khối lượng kiến thức anh ta hỏi, hoặc những người đã có bằng các vòng tròn đã ghé thăm trẻ em. chương trình đào tạo là duy nhất và đa cấp, họ phải đưa vào tài khoản các đặc điểm sinh lý của trẻ em tuổi, được tính toán. Do đó, nội dung được chia thành các khối hoặc chu kỳ đào tạo, từng giai đoạn trong đó sẽ dẫn đến các giải pháp của mục tiêu giáo dục riêng biệt và sự hình thành các kỹ năng nhất định trong một bậc thầy trẻ đơn vị kiến thức này.
Mug chương trình giáo dục bổ sung bao gồm một danh sách các kỹ năng, kiến thức và kỹ năng, được hình thành trong một con người đã nhận được một kiến thức phức tạp về phương hướng lựa chọn của họ. tham gia tự nguyện - nguyên tắc cơ bản của sự phát triển của trẻ em, cung cấp cho họ phát triển cá nhân theo định hướng.
Tiêu chuẩn đánh giá của chương trình đồng hóa
Phù hợp với các nhiệm vụ trong chương trình của vòng tròn phải được xác định các tiêu chuẩn trên để đánh giá mức độ đồng hóa của kiến thức thu được bằng đứa trẻ và khả năng để thực hiện chúng trong thực tế.
Các tiêu chí là:
1. Kiến thức trẻ về các chủ đề. Họ có thể được đánh giá theo hình thức cạnh tranh cho các biểu hiện của kiến thức và sự tham gia trong cuộc thi này. Hoặc các hình thức bù trong một hình thức giải trí cho người học.
2. Các kỹ năng giảng dạy đã mua. Khả năng áp dụng kiến thức trong thực tế. Ví dụ, để may một món đồ chơi mềm mại, với chứng minh không chỉ kiến thức về kỹ thuật, khả năng may vá, nhưng điểm mấu chốt - sản xuất thủ công.
giáo dục bổ sung trẻ em trong các nhóm - đó là xã hội hình thức quan trọng của nhu cầu nhận thức đáp ứng của trẻ em và thanh thiếu niên, vì nó cung cấp sự tự do cá nhân để lựa chọn lĩnh vực kiến thức, phạm vi của self-realization. Hình thức tiêu chí đánh giá các kỹ năng mua cũng phải phù hợp với lợi ích (trò chơi, các cuộc thi và các cuộc thi đáp ứng các đặc điểm lứa tuổi của trẻ em, người tìm hiểu về thế giới thông qua vở kịch) của họ.
kế hoạch chuyên đề của vòng tròn
giáo dục bổ sung của trẻ em luôn luôn đóng vai trò như một hệ thống kiến thức và thực hành. Do đó, một yếu tố quan trọng nữa là phiên kế hoạch chuyên đề, mà là một phần của chương trình giáo dục mở rộng.
Phù hợp với chu kỳ huấn luyện nó xuất hiện trên một chia nhỏ hàng giờ làm việc ròng. lớp học phức tạp, trong quá trình thực hiện mà mua kiến thức và kỹ năng được thực hiện, xác định bởi số giờ huấn luyện.
Kiểm tra cần thiết cho việc mua lại các kỹ năng bao gồm trong chương trình, số giờ dẫn đến một chất lượng nhất định về kiến thức và giải quyết một chương trình giáo dục vấn đề. Như vậy hoàn thành chu trình học tập mà giáo dục bổ sung của trẻ em được xây dựng.
Ví dụ, nếu học tập của trẻ diễn ra trong vòng tròn của bản vẽ, các đơn vị "Công nghệ làm việc với một cây bút chì" có thể cung cấp bốn giờ đào tạo thực tiễn trong nghiên cứu và ứng dụng của phương pháp này vẽ và phải là kết quả - khả năng của trẻ để vẽ một cách chính xác một cây bút chì.
giáo dục bổ sung trong trường. cốc
Đối với phát triển sáng tạo và nhận thức của trẻ em, họ nhận được kiến thức cơ bản trong lĩnh vực narrowcasting là cần thiết để tạo ra một môi trường chuyên nghiệp. Vòng tròn của giáo dục bổ sung trong trường phục vụ lợi ích của trẻ em theo học. Ông thường đóng vai trò như một chăm sóc ban ngày nhóm, đó là quan trọng đối với các bậc cha mẹ làm việc như một đứa trẻ vào ban ngày là dưới sự bảo trợ của nhà giáo dục xã hội.
Bổ nhiệm các chương trình giáo dục bổ sung trong trường như sau:
- Cung cấp kiến thức chuyên sâu trong các môn học cụ thể. Ví dụ, một chương trình của vòng tròn văn học, ngoài kiến thức chuyên sâu của đối tượng, cung cấp cho các cơ hội để tạo ra tác phẩm của riêng mình, để xuất bản chúng trên các ấn phẩm của trường. Trong vòng tròn của mục tiêu nhà hóa học trẻ của chương trình trở thành một sự chuẩn bị để tham gia các cuộc thi và các cuộc thi sáng tạo.
- Cung cấp một cơ hội cho sự phát triển sáng tạo của học sinh. Đối với nhiều trẻ em, nó là một hình thức tự thực hiện. Mục đích của một chương trình định hướng sáng tạo vòng tròn cũng phục vụ để cung cấp cho trẻ những cơ hội để tham gia vào lễ hội, biểu diễn, hòa nhạc của mức độ khác nhau để hiển thị tài năng của họ và tạo ra các hoạt động cơ sở chuyên nghiệp.
- Cung cấp kiến thức trong lĩnh vực ngành nghề và thủ công. giá trị Ứng dụng vòng tròn trong nhà trường đưa ra một ý tưởng về kiến thức chuyên môn và kỹ năng. Họ được xác định bởi các chương trình ứng dụng vật. Ví dụ, mô hình máy bay, hình tròn xây dựng, may, đan. Trong lĩnh vực này, việc thực hiện các cơ hội con họ được cung cấp để thực hiện các sản phẩm bằng tay của riêng mình, để cho anh ta trong các cuộc triển lãm. Trong quá trình sản xuất các sản phẩm sinh viên nhận được kiến thức cơ bản có thể có ích cho anh trong thời gian tới như một kỹ năng sống thực tế hoặc tự quyết chuyên nghiệp.
Nó thực hiện một chức năng xã hội quan trọng của giáo dục bổ sung ở trường. cốc chu kỳ nhân đạo và nghệ thuật là nguồn tuyệt vời cho khả năng tiết lộ học sinh giỏi. Chúng tạo thành một phần của một nghiên cứu sâu của các đối tượng, mà tạo ra một sự quan tâm chuyên nghiệp bền vững trong học tập. Sau này có thể là cơ sở cho việc lựa chọn nghề nghiệp.
Chương trình giáo dục mầm non trong
Các chương trình mẫu giáo của vòng tròn giáo dục bổ sung dựa trên tâm lý học. Họ có một cấu trúc tương ứng với độ tuổi và khả năng của trẻ em trong quan điểm về các hoạt động chơi game là hình thức hàng đầu của kiến thức cho tuổi này.
- "Nhà hát Circle" chương trình giáo dục bổ sung. Mục đích - quen với cổ điển thể loại văn học và văn hóa dân gian tác phẩm sân khấu vui tươi.
- Vòng tròn của các hoạt động chương trình Fine Arts. Khối hoạt động đồ họa của học tập được xây dựng dựa theo mùa. Đứa trẻ phải được tương quan với sự hiểu biết về những hiện tượng trên thế giới. chương trình vòng tròn của giáo dục bổ sung trong Nghệ thuật mẫu giáo, là làm chủ các kỹ thuật đặc biệt của bản vẽ - ghim, chất kết dính, mà là giống như những đứa trẻ ở độ tuổi này.
- Chương trình vòng tròn gia đình phát triển sáng tạo. Dạy trẻ em cùng với cha mẹ của họ - vì vậy đừng bỏ lỡ một giai đoạn rất quan trọng trong phương pháp sư phạm, không can thiệp vào việc con nhận ra thân phận của mình. Trong trường hợp này, chương trình giáo dục mầm non có thêm các mối cung cấp các khía cạnh xã hội như sau:
- huấn luyện phụ huynh tương tác có thẩm quyền với trẻ em với trẻ độ tuổi thích hợp;
- kiến thức huấn luyện phụ huynh trong lĩnh vực giáo dục mầm non.
Như vậy, trong quá trình học tập hợp tác đang đạt được không chỉ nhiệm vụ giáo dục. Giải quyết những vấn đề lớn hơn: sự hài hoà của các mối quan hệ gia đình và một nền văn hóa của trẻ em nuôi.
Similar articles
Trending Now