Công tác giáo dục kép: kinh nghiệm của Đức và sự ra đời tại Nga

Hệ thống kép của giáo dục nghề nghiệp là một mô hình học tập tích hợp. đào tạo lý thuyết được thực hiện trong một cơ sở giáo dục. Phần thực tế được tổ chức tại nơi làm việc. Là một phần của chương trình này công ty nộp một yêu cầu cho một số cụ thể của các chuyên gia. cơ sở giáo dục, đến lượt nó, tạo nên chương trình đào tạo với sự tham gia của nhà tuyển dụng. Thực hành cho sinh viên do công ty tổ chức mà không ngừng quá trình lấy kiến thức lý thuyết.

Kinh nghiệm nước ngoài

Công tác giáo dục kép đầu tiên được giới thiệu tại Đức. Kinh nghiệm của cô bây giờ được coi là một mô hình cho toàn bộ EU. Công tác giáo dục kép ở Đức bao gồm một cố vấn khá phát triển tốt, đặc trưng bởi sự tham gia tích cực của các doanh nghiệp trong đào tạo. mô hình học tập này là khuôn khổ pháp lý cứng nhắc trong cả nước. Công tác giáo dục kép được thực hiện với sự tham gia của hàng thủ công và các phòng thương mại.

Giá trị của mô hình

Hệ thống giáo dục kép là một cơ hội tuyệt vời cho các công ty để đào tạo cán bộ trong quan điểm về tính năng hoạt động của mình. Là một phần của chương trình đào tạo đạt yêu cầu tuân thủ tối đa của tổ chức. Bên cạnh đó, công ty tiết kiệm tiền trên tìm kiếm và lựa chọn nhân sự, đào tạo lại và thích ứng của họ. Công tác giáo dục kép cho phép bạn chọn các sinh viên giỏi nhất. các chuyên gia riêng trong tương lai có được một động lực tốt. Sau khi hoàn thành đào tạo, họ được đảm bảo để được làm việc tại nhà máy. Cũng cần phải lưu ý rằng sự ra đời của giáo dục kép tích cực ảnh hưởng đến uy tín của công ty và hình ảnh của họ trong các nguồn lực thị trường lao động. Đối với các công ty nhỏ có nhu cầu tham gia vào các chương trình, nhưng không có khả năng để tổ chức hội thảo riêng của họ, hình thành các trung tâm đào tạo mezhproizvodstvennye với sự hỗ trợ của các phòng thương mại.

mô hình mục tiêu

Mức độ kép được thiết kế để thúc đẩy khả năng tự lực và thích ứng đau của các chuyên gia trẻ trong cuộc sống trưởng thành. Chương trình được thiết kế theo cách như vậy mà đã trong việc đào tạo họ bắt đầu nhận bồi thường cho công việc của họ. bằng kép cung cấp một mục mịn vào môi trường làm việc loại bỏ sự căng thẳng khác nhau liên quan đến thiếu kinh nghiệm và kiến thức lý thuyết. Chương trình này nhằm mục đích không chỉ đào tạo kỹ năng thực hiện các chức năng cụ thể, nhưng cũng là hình thành khả năng làm việc theo nhóm, năng lực xã hội và trách nhiệm.

Tác động đến sự nghiệp

Thực hành cho các sinh viên trong công việc cung cấp một hằng số phát triển nghề nghiệp. Trình độ giáo dục trong các chương trình liên tục tăng. Cho đến tương đối gần đây, học sinh sẽ trở thành một 14 tuổi. Hiện nay, trong số đó đang gia tăng những người trẻ khá trưởng thành với một nền tảng kiến thức vững chắc. Mỗi học sinh thứ sáu có chứng chỉ của giáo dục hoàn chỉnh. Tuy nhiên, nhiều trong số đó là không vội vàng để bước vào một trường đại học, thích đầu tiên để học một nghề. Điều này khá hợp lý. Sau khi tất cả, không ai giáo dục đại học không cung cấp kiến thức như vậy về việc sản xuất như đào tạo kép. Thực tế này cung cấp cho các chương trình đặc biệt quan trọng khi những đỉnh cao sự nghiệp.

Giá trị cho nhà nước

Chính phủ, giới thiệu giáo dục kép, hiệu quả giải quyết vấn đề của công tác đào tạo cán bộ có trình độ. Nền kinh tế Đức trong hướng dẫn tải là chủ yếu trong các doanh nghiệp. Theo thống kê, chi phí hàng năm của công ty cho đào tạo nhân viên hơn 40 tỷ euro. Số tiền này cao hơn so với chi phí của các trường đại học nội dung đáng kể. Nhà nước hỗ trợ cho công tác đào tạo chuyên gia trong các doanh nghiệp, tài trợ sự phát triển của hệ thống trường dạy nghề. Các chức năng cơ bản của chính phủ là điều phối pháp luật.

hỗ trợ pháp lý

Tại Đức, một đạo luật quy định về đào tạo nghề, và "Quy tắc Thủ công mỹ nghệ". Những quy định chi phối sự tương tác của trẻ với các doanh nghiệp và trường học. Luật định nghĩa một công ty có thể tham gia vào công tác giáo dục kép. Trong số 3,6 triệu rưỡi một tổ chức triệu liên quan. Các quy định về đào tạo những người tham gia nhận đàm phán thuế quan - cấu trúc của các doanh nghiệp và người lao động. Đưa chúng vào hành động được thực hiện ở cấp Bộ. Bộ Lao động, đến lượt nó, là việc cung cấp đào tạo. Nó quy định các yêu cầu kiểm tra.

hợp tác liên

Tư tưởng chung của quan hệ đối tác được xác định bởi Viện liên bang dành cho đào tạo nghề. Trên cơ sở của Bộ Đức của ông Giáo dục hợp tác với các cơ quan khác có liên quan và các Bộ. Các tiểu bang của liên bang công trình Hội nghị Thường trực. Nó được sự tham dự của các bộ trưởng giáo dục từ mỗi đơn vị hành chính. Trong mỗi lãnh thổ được giám sát hoạt động của tất cả các trường dạy nghề, tạo sự phát triển của quy định mô hình để đảm bảo đội ngũ giảng viên phối hợp và nội dung của chương trình đào tạo. Thẩm quyền của các Bộ của đất được phân loại như giám sát pháp lý và tương tác với các buồng trong khu vực về các vấn đề đào tạo nghề. Trong phần cuối cùng của nhiệm vụ phải kiểm soát trong tổ chức điều kiện cần thiết cho các sinh viên, cũng như sự hình thành của các hội đồng thi. Kết quả là, cả nước được cung cấp bởi một không gian giáo dục duy nhất với khả năng của các đơn vị lãnh thổ để giải quyết các vấn đề cụ thể của họ trong lĩnh vực khung proftehpodgotovki.

Giáo dục ở Nga

Trong lĩnh vực nội địa của giáo dục kinh doanh không tốt như vậy. Tuy nhiên, ở cấp độ chính phủ, làm việc không ngừng để cải thiện tình hình được thực hiện. Đặc biệt, đã ký kết một thỏa thuận về hợp tác với khu vực, để giành chiến thắng cuộc thi của Cơ quan Hỗ trợ Sáng kiến chiến lược (ASI). Công tác giáo dục kép ở nước ta được đưa vào 10 khu vực: Yaroslavl, Kaluga, Sverdlovsk, Ulyanovsk, Volgograd, Nizhny Novgorod và khu vực Moscow, Krasnoyarsk và Perm và tại Cộng hòa Tatarstan. Việc ký kết các thỏa thuận đã không chỉ các khu vực và các Cơ quan, nhưng Bộ Phát triển Kinh tế, Promtorg lao động. Bên cạnh đó, các bên là Bộ Giáo dục của Liên bang Nga và Phòng Thương mại Nga-Đức. Cơ quan Giám đốc D. Peskov, cho biết rằng chương trình được hỗ trợ bởi các nước Tổng thống V. V. Putinym. Trong bài phát biểu của mình với hội của Trưởng Nhà nước tập trung vào việc giới thiệu các mô hình giảng dạy, hiệu quả đối với sự hình thành của nhân viên sản xuất có trình độ cao. Chủ tịch bày tỏ hy vọng rằng giáo dục ở Nga sẽ ra mắt vào một khóa học mới. chương trình đào tạo, đến lượt nó, đã trở thành mô hình truyền thống.

Các "giáo dục kép": đặc điểm

Các mô hình phát triển cho thấy mối liên quan của các doanh nghiệp, cơ sở giáo dục và chính quyền địa phương. Đồng tài trợ của các nhân viên đào tạo cho các công việc cụ thể thực hiện bởi các công ty được sắp xếp chụp cho mình, và các cơ quan của các đối tượng. Điều đáng chú ý là kinh nghiệm của giáo dục kép trong cả nước đã được. Hôm nay, tuy nhiên, chương trình giới thiệu dưới nền kinh tế kế hoạch. Các công ty quan tâm đến việc thu thập nhân viên chất lượng cao tự nguyện tìm cách giải quyết vấn đề và chia sẻ trách nhiệm đối với công tác đào tạo của các chuyên gia.

Mục tiêu của chương trình

Phát triển và thực hiện các dự án giáo dục kép nhằm đảm bảo mức hiện nay là đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cho các lĩnh vực ưu tiên của sản xuất công nghệ cao tiên tiến trong khuôn khổ quan hệ đối tác công-tư. Mục tiêu chính của chương trình là:

1. Phát triển, thử nghiệm và hiện đại hoá các mô hình đào tạo dựa trên 14 trung tâm.
2. Đào tạo nhân viên của đặc sản kỹ thuật-sư phạm liên quan đến việc đào tạo cán bộ có trình độ cao.
3. Hình thành cơ sở vật chất kỹ thuật cho các cơ sở dạy nghề.
4. Sử dụng các phương pháp dự báo nhu cầu trong một cán bộ trung hạn. Như một ví dụ, là những doanh nghiệp quốc phòng của khu vực Moscow. Mục tiêu này nhằm đảm bảo khối lượng quy hoạch và đào tạo mạch ở tất cả các cấp giáo dục, sự hình thành của trật tự nhà nước và kiểm soát các con số tiếp nhận.
5. Thích ứng với nội dung, cấu trúc, chương trình giáo dục, giới thiệu các công nghệ, có tính đến các yêu cầu của nhà tuyển dụng, các tiêu chuẩn hiện hành, triển vọng thị trường lao động và phát triển kinh tế-xã hội.
6. Sử dụng cơ chế kiểm định chất lượng xã hội dựa trên cách tiếp cận năng lực mô-đun và các quy định với sự tham gia trực tiếp của nhà tuyển dụng và các hiệp hội của họ.
7. điều kiện hình thành để cải thiện hệ thống phân tích độc lập và đánh giá chất lượng giáo dục, công nhận trình độ chuyên môn.
8. Sự phát triển của các mô hình giáo dục tại nơi làm việc, trong đó có thông qua việc thành lập các trung tâm tài nguyên trong doanh nghiệp.
9. Mở rộng vòng tròn của các cường quốc sử dụng lao động trong lĩnh vực quản lý đào tạo chuyên nghiệp và việc công nhận bằng cấp.
10. Cải thiện chương trình khu vực hỗ trợ giáo dục và phương pháp của các tổ chức tham gia vào đào tạo nghề, trong đó có việc thành lập các trung tâm chi nhánh.
11. Tạo các điều kiện cần thiết cho việc hiện đại hóa kỹ thuật của cơ sở giáo dục nghề.

phần kết luận

Một tác dụng đáng kể trong việc cải thiện hệ thống đào tạo có thể thu được dưới điều kiện là một phần trách nhiệm sẽ có đại diện của cộng đồng doanh nghiệp. Trong trường hợp này, các khu chung của sự tương tác giữa chính phủ, nhà tuyển dụng và cơ sở giáo dục cần được thiết lập. Theo các chuyên gia, sự ra đời của kinh nghiệm giáo dục kép ở nước ngoài có thể được sử dụng thành công tại Liên bang Nga. pháp luật hiện hành hiện nay cho phép chúng ta thực hiện mô hình này để đáp ứng điều kiện hiện đại. Nhưng, tất nhiên, kinh nghiệm của các đối tác nước ngoài yêu cầu thích ứng ở Nga.