Đồng tử phản xạ và các dấu hiệu của sự thất bại

Mắt là cơ thể khá quan trọng đối với hoạt động bình thường của cơ thể và hoàn thành cuộc sống. Các chức năng chính - nhận thức của các kích thích ánh sáng, và do đó có một bức tranh.

đặc điểm cấu trúc

Đây là thiết bị ngoại vi cơ quan tầm mắt trong một khoang đặc biệt của hộp sọ, được gọi là quỹ đạo. C. ngang bao quanh cơ mắt, do đó nó được tổ chức và di chuyển. Mắt bao gồm một số phần:

1. Ngay lập tức nhãn cầu, trong đó có một hình dạng hình cầu khoảng 24 mm trong kích thước. Nó bao gồm thủy tinh, ống kính, và thủy dịch. Tất cả điều này được bao quanh bởi ba màng: protein, lưới mạch máu và được sắp xếp theo thứ tự ngược lại. Yếu tố, nhờ đó nó quay hình ảnh, nằm trên võng mạc. Những yếu tố này là các thụ thể nhạy cảm với ánh sáng;
2. thiết bị bảo vệ, trong đó bao gồm mí mắt trên và dưới, hốc mắt;
3. Phần phụ. Các thành phần chính là tuyến lệ và ống dẫn của nó;
4. hệ thống làm mắt vận động, có trách nhiệm cho sự chuyển động của nhãn cầu và bao gồm các cơ bắp;
5. thần kinh thị giác.

chức năng cơ bản

Các chức năng chính được thực hiện bởi tầm nhìn - sự khác biệt giữa các đặc điểm vật lý khác nhau của các đối tượng, chẳng hạn như độ sáng, màu sắc, hình dạng, kích thước. Cùng với các hoạt động của máy phân tích khác (thính giác, khứu giác, vv) cho phép để điều chỉnh vị trí của cơ thể trong không gian, mà còn xác định khoảng cách đến đối tượng. Đó là lý do tại sao công tác phòng chống các bệnh về mắt nên được thực hiện đều đặn tuyệt vời.

Sự hiện diện của đồng tử phản xạ

Trong hoạt động bình thường của mắt, dưới phản ứng bên ngoài nào đó xảy ra cái gọi là phản xạ đồng tử, trong đó học sinh được thu hẹp hoặc mở rộng. Đồng tử phản xạ, cung phản xạ đó là bề mặt giải phẫu của phản ứng của học sinh để chứng ánh sáng của sức khỏe mắt và toàn bộ cơ thể. Đó là lý do tại sao trong một số bệnh điều đầu tiên bác sĩ trong việc kiểm tra các phản xạ này.

phản ứng là gì?

Phản ứng học sinh, hoặc cái gọi là phản xạ đồng tử (tên khác - phản xạ raduzhkovy, iritichesky phản xạ) là một số thay đổi trong các kích thước tuyến tính của các học sinh mắt. Hạn chế thường được gây ra bởi sự co của cơ mống mắt, và quá trình ngược lại - thư giãn - dẫn đến sự bành trướng của các học sinh.

nguyên nhân có thể

Gọi là sự kết hợp của một số tác nhân kích thích phản xạ, hầu hết trong số đó được coi là những thay đổi trong mức độ chiếu sáng của không gian xung quanh. Bên cạnh đó, những thay đổi về kích thước con ngươi có thể xảy ra vì những lý do sau đây:

• hành động của một số loại thuốc. Đó là lý do tại sao chúng được sử dụng như một phương pháp chẩn đoán tình trạng quá liều thuốc hay sâu quá mức gây mê;
• thay đổi điểm lấy nét nhìn của người đó;
• nổ cảm xúc, cả tiêu cực và tích cực không kém.

Nếu không có phản hồi

Việc thiếu phản ứng của học sinh với ánh sáng có thể chỉ ra trạng thái khác nhau của người dân là ai gây nguy hiểm cho cuộc sống và đòi hỏi các chuyên gia can thiệp ngay lập tức.

Đề án đồng tử phản xạ

Các cơ điều khiển các hoạt động của học sinh có thể dễ dàng ảnh hưởng đến giá trị của nó nếu họ bước vào một kích thích đặc biệt từ bên ngoài. Điều này cho phép bạn điều chỉnh dòng chảy của ánh sáng mà đi vào trực tiếp vào mắt. Nếu lá chắn mắt từ ánh sáng mặt trời đến, và sau đó mở nó, các học sinh, đó là được mở rộng trước trong bóng tối, một khi giảm kích thước khi một ánh sáng. Đồng tử phản xạ, cung phản xạ bắt đầu trong võng mạc, cho thấy hoạt động bình thường của cơ thể.

Mống mắt có hai loại cơ bắp. Một nhóm là một sợi cơ bắp hình khuyên. Innervating sợi đối giao cảm của thần kinh thị giác. Khi những hợp đồng cơ bắp, quá trình này gây ra co thắt của các học sinh. Một nhóm khác là chịu trách nhiệm cho việc mở rộng con ngươi. Nó bao gồm các sợi cơ bố trí hình tròn được phân bố bởi dây thần kinh giao cảm.

mạch phản xạ đồng tử là khá điển hình, theo thứ tự sau. Ánh sáng đi qua lớp của mắt và khúc xạ trong đó rơi trực tiếp trên võng mạc. Thụ quang, nằm ở đây, trong trường hợp này, là khởi đầu của một phản xạ. Nói cách khác, đây là nơi mà con đường bắt đầu và đồng tử phản xạ. Innervation của các dây thần kinh đối giao cảm làm ảnh hưởng đến hoạt động của các cơ vòng của mắt, và hồ quang đồng tử phản xạ bao gồm nó trong thành phần của nó. Quá trình tự được gọi là cánh tay ly tâm. Ngoài ra còn có cái gọi là trung tâm của phản xạ đồng tử, sau đó dây thần kinh khác nhau thay đổi hướng của họ: một số trong số họ đi qua cuống não và một phần của hốc mắt qua khe hàng đầu, người kia - để các cơ vòng của học sinh. Trên con đường này kết thúc. Đó là phản xạ đồng tử được đóng lại. Sự vắng mặt của một phản ứng như vậy có thể chỉ ra bất kỳ hành vi vi phạm của cơ thể con người, đó là lý do nó gắn rất nhiều tầm quan trọng.

Đồng tử phản xạ và các dấu hiệu của sự thất bại

Trong một nghiên cứu về phản xạ này được đưa vào tính toán một số đặc điểm của phản ứng:

• giá trị thắt của học sinh;
• hình;
• tính thống nhất của các phản ứng;
• di động của học sinh.

Có một số bệnh lý phổ biến nhất cho thấy phản xạ đồng tử accommodative và quấy rầy, chỉ ra rằng trục trặc trong cơ thể:

• bất động Amavroticheskaya của học sinh. Hiện tượng này là sự mất mát của phản ứng về phía trước khi được chiếu sáng nhắm mắt làm ngơ và phản ứng thân thiện với các vấn đề tầm nhìn nếu không quan sát được. Những lý do thường là bệnh đa dạng nhất của võng mạc và con đường thị giác. Nếu bất động đơn phương là kết quả của -mù (tổn thương võng mạc), và kết hợp với việc mở rộng con ngươi, mặc dù nhỏ, có một khả năng anisocoria (học sinh có kích cỡ khác nhau). Khi vi phạm phản ứng đồng tử khác sẽ không bị ảnh hưởng. Nếu -mù phát triển trên cả hai mặt (ví dụ, cả hai mắt đều bị ảnh hưởng cùng lúc), học sinh không phản ứng, ngay cả khi tiếp xúc với tia nắng mặt trời được mở rộng, có nghĩa là, các phản xạ đồng tử là hoàn toàn vắng mặt.
• Một bất động loại amavroticheskoy của học sinh - gemianopicheskaya bất động của học sinh. Có lẽ đó là một thất bại của đường quang, được kèm theo hemianopsia, tức là nửa mù của lĩnh vực thị giác, được thể hiện bởi sự vắng mặt của phản xạ đồng tử trong cả hai mắt.

• Robertson bất động phản xạ hoặc hội chứng. Nó nằm trong sự vắng mặt hoàn toàn của cả hai phản ứng trực tiếp và thân thiện với học sinh. Tuy nhiên, không giống như các loại trước đó của sự thất bại, tại sự hội tụ của phản ứng (thắt của học sinh trong trường hợp ánh mắt tập trung vào một điểm cụ thể) và chỗ ở (thay đổi điều kiện bên ngoài, trong đó có một người) không bị hỏng. Triệu chứng này là do thực tế rằng những thay đổi đang diễn ra trong con mắt innervartsii đối giao cảm khi có sự phá hủy của hạt nhân đối giao cảm, sợi của nó. Hội chứng này có thể chỉ ra sự hiện diện của hệ thống thần kinh giai đoạn giang mai nặng, hiếm khi báo cáo hội chứng viêm não, u não (cụ thể là, ở chân), cũng như chấn thương sọ não.

• bất động tuyệt đối hay hoàn chỉnh của học sinh (có nghĩa là, nó không được thu hẹp, và không mở rộng ở tất cả). Khi tiếp xúc với một chùm tia ánh sáng học sinh được chẩn đoán bởi sự vắng mặt của cả hai phản ứng trực tiếp và thân thiện với các tác nhân kích thích. Phát triển một phản ứng như vậy không phải là ngay lập tức, nhưng dần dần. Như một quy luật, nó bắt đầu với vi phạm của các phản ứng đồng tử sinh lý - giãn đồng tử (học sinh giãn nở), thiếu sự nhanh nhẹn của học sinh.

Nguyên nhân có thể viêm trong hạt nhân, cột sống hoặc thân cây của dây thần kinh chịu trách nhiệm về chuyển động của mắt, tập trung trong cơ thể mi, khối u, áp xe sau dây thần kinh mi.