Giáo dục:Lịch sử

Giáo dục trong thế kỷ 17 ở Nga: ngắn gọn về các khía cạnh chính

Giáo dục ở thế kỷ 17 tại Nga đã trải qua những thay đổi lớn. Sự biến đổi đã xảy ra cả trong hệ thống đào tạo, và trong cuộc sống hàng ngày của người dân bình thường và văn học, vẽ tranh. Nếu trước khi kiến thức này có thể nhận được chủ yếu là con của quý tộc từ những người dạy kèm cá nhân, bây giờ giáo dục được đưa ra trong các cơ sở giáo dục. Đào tạo có sẵn cho tất cả mọi người, bất kể lớp học.

Thành lập các trường tư thục ở Nga

Theo quan điểm hiện đại, các cơ sở được tạo ra không thể được gọi là trường học đầy đủ. Giáo dục ở thế kỷ 17 ở Nga có thể được miêu tả ngắn gọn như là một sự khởi đầu. Ngoài ra, người thiêng liêng với các quy tắc riêng của họ làm việc như là giáo viên. Đối với công việc của họ, họ nhận được thù lao dưới dạng thức ăn.

Một số "bảng chữ cái" rất thú vị cho việc học. Đây là những cuốn sách viết tay và in bằng tay dành cho trẻ em đã có kỹ năng đọc ban đầu.

Ngoài việc trực tiếp đọc văn bản, ABC đã đưa ra các khuyến nghị cho giáo viên - cách dạy đọc, các quy tắc ứng xử ở trường học, nhà thờ và ngay cả ở nhà.

Giáo dục trong thế kỷ 17 ở Nga Không giả định thường trú của trẻ em ở trường. Các em học sinh, cũng như bây giờ, đi học vào buổi sáng, và về nhà trong ngày. Kiến thức đã có sẵn cho mọi người mà không có ngoại lệ, giàu có, nghèo nàn, và khốn khổ.

Hướng dẫn in là một cách hay để học

Sự nổi lên của khả năng sản xuất sách in đã có tác động tốt nhất đến giáo dục trong thế kỷ 17. Người đứng đầu trường phân phát sách để học tập cho học sinh trong mỗi bài học.

Tại Matxcơva, họ bắt đầu in các bức thư, ngay cả những bộ phận nghèo nhất của dân số có thể mua. Những cuốn sách như vậy, trị giá chỉ 1 xu, rất được yêu thích.

Đáng chú ý là bảng chữ cái, được viết bởi phó giám đốc V. Burtsev, đã được bán ra trong một ngày với số lượng là 2400 chiếc.

Một chút sau đó, bảng chữ cái với hình ảnh xuất hiện, xuất bản bởi Karion Istomin. Cuốn sách này được xây dựng trên một nguyên tắc quen thuộc với tất cả chúng ta. Mỗi bức thư tương ứng với một hình ảnh có tên bắt đầu với âm thanh đã cho.

Trường học thay vì những người tập luyện riêng lẻ

Vào giữa thế kỷ 17, đã có 30 tu sĩ-nhà khoa học từ Kiev. Họ đã mở một cơ sở giáo dục tại Tu Viện Thánh Andrew ở Mátxcơva. Ở trường, họ bắt đầu dạy triết học, hùng biện, tiếng Hy Lạp và tiếng Latinh cho các quý ông trẻ tuổi .

Nhưng vẫn còn rất nhiều quý tộc đã không tin tưởng vào một hệ thống giáo dục như vậy. Họ tin rằng một kỹ thuật như vậy dẫn đến những kẻ dị giáo và thoát khỏi Đức Chúa Trời.

Tuy nhiên, mặc dù có quan điểm nghiêng, các trường học ở các tu viện bắt đầu xuất hiện ở khắp mọi nơi. Ivan Fomin, linh mục của nhà thờ Vvedensky, đã mở một trường bằng chi phí của chính mình . Semyon Polotsky đứng đầu trường học tại tu viện Zaikonospassky.

Ở các cơ sở giáo dục mới mở, ngoài ngữ pháp tiếng Nga, họ còn dạy tiếng Latin và tiếng Hy Lạp.

Trong các lớp học, các bậc trưởng lão luôn chọn. Họ đã có nhiều trọng lượng trong đội và thậm chí có thể thay thế giáo viên. Nhiệm vụ chính của họ là phân phát sách, chỉ định nhiệm vụ và kỷ luật kiểm soát.

Đối với những người nhận được Giáo dục trong thế kỷ 17, kỷ luật nghiêm khắc là nền tảng của giáo dục. Đặc biệt đánh giá cao và yêu cầu thái độ cẩn thận đối với cuốn sách và nói chung đối với tất cả các tài sản nằm trong trường.

Ngoài việc tuân thủ bắt buộc về trật tự và sự tinh khiết hoàn hảo, nó đã bị cấm vu khống một đồng chí và gọi đó là những lời xúc phạm. Như vậy xuất hiện một loại công đoàn đoàn thể.

Các phương pháp giảng dạy trong thế kỷ 17

Nếu chúng ta xem xét giáo dục vào thế kỷ 17, phương pháp thống nhất hoàn toàn trùng với các quy tắc có hiệu lực trong các trường học của Tây Âu và Hy Lạp. Các chủ đề chính là viết, đọc, đếm, và hát.

Ngoài giáo dục thế tục, các bài học về các vấn đề cơ bản của tôn giáo bắt buộc. Ngoài ra, kiến thức ban đầu trong lĩnh vực khoa học tự do đã được đưa ra. Bao gồm: ngữ pháp, thiên văn học, âm nhạc, phép biện chứng, hùng biện, số học, thiên văn học.

Các bảng chữ cái chứa nhiều bài thơ mà các em đã dạy và đọc. Đồng thời, học sinh được dạy những điều cơ bản về phiên dịch, dạy viết thư cho các quan chức cấp cao.

Các quy tắc được viết bằng chữ cái được tuân thủ trong tất cả các trường học, vì vậy có thể khẳng định chắc chắn rằng giáo dục trong thế kỷ 17 là một phương pháp giảng dạy thống nhất mà sau này trở thành cơ sở cho tất cả các giảng dạy.

Các sắc thái học tập ở Nga vào thế kỷ 17

Mặc dù sự phát triển của khoa học, trường học bắt đầu và kết thúc bằng lời của Đức Chúa Trời. Vâng, điều này là dễ hiểu, bởi vì các giáo viên là giáo sĩ.

Nhưng chính các linh mục đã truyền bá ý tưởng giáo dục phổ thông, phổ cập giáo dục phổ thông. Người ta tin rằng mọi người cần kiến thức để hiểu được tầm quan trọng của đức tin và những quan niệm của đạo đức. Cần phải đọc chủ yếu để tự nghiên cứu Kinh Thánh và hiểu toàn bộ ý nghĩa bí mật của văn bản.

Mục tiêu chính mà nền giáo dục theo đuổi trong thế kỷ 17 là Nga, là giáo dục một người đạo đức hiểu biết cơ bản về Kitô giáo và có kỹ năng đọc và viết.

Thú vị để nghiên cứu công việc của các nhà tư tưởng cổ đại. Nhiều tác phẩm đã được dịch sang tiếng Nga, và họ đã đưa ra ý kiến riêng của mình. Như vậy, ở trường các ý tưởng của Aristotle, "Phép biện chứng" của Damascene đã được nghiên cứu. Trong các lĩnh vực thường đưa ra một loạt các ghi chú, chứng minh một nghiên cứu cẩn thận của các cuốn sách của các triết gia.

Một trình độ giáo dục mới đã tạo đà cho sự phát triển của nghệ thuật

Với việc giảng dạy rộng rãi về sự biết chữ, những thể loại mới bắt đầu xuất hiện trong văn học. Câu chuyện thơ ca và phong cách đặc biệt được phát triển. Họ đã viết rất nhiều vở kịch đã được tổ chức tại sân khấu.

Vẽ tranh, cũng vậy, đã thay đổi. Có một thể loại như một chân dung thế tục, hoàn toàn giống với bản gốc. Nghệ sĩ nổi tiếng nhất thời đó là Ushakov, người đã viết nhiều người nổi tiếng thời bấy giờ.

Với sự phát triển của toán học, vật lý và hóa học, các công nghệ mới đã xuất hiện trong ngành công nghiệp vũ khí, và kiến thức thu được đã tạo điều kiện cho việc phổ biến cuộc thám hiểm. Kết quả là ngày càng có nhiều lãnh thổ của Nga rộng lớn được phát triển.

Nói chung, giáo dục trong thế kỷ 17 ở Nga đã làm hài lòng các lợi ích chủ yếu của nhà thờ và của chính quốc gia. Cho đến giữa thế kỷ 18, học sinh được học theo các phương pháp được chấp thuận. Nhưng cuối cùng, điều kiện phát triển lịch sử đòi hỏi phải có sự sửa đổi thêm.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 vi.delachieve.com. Theme powered by WordPress.