Hình thẩm mỹ của môi trường nghệ thuật môi trường. Hình thành văn hóa thẩm mỹ của nam sinh

Sự hình thành của một cá tính hài hòa của đứa trẻ là không thể không có giáo dục phải làm với vẻ đẹp, sự đánh giá cao về vẻ đẹp của thế giới xung quanh mình. Để giải quyết vấn đề này bạn cần phải có ít nhất cung cấp cho một cái nhìn sâu sắc đầu tiên vào loại đẹp. Gắn con với các nguyên tắc thẩm mỹ của trừu tượng cho anh ta tốt hơn thông qua dễ hiểu hơn đối với hình dạng tuổi và hình ảnh của nó. Trong những cách này có thể đạt được? Con đường ngắn nhất - để tạo khả năng nhìn thấy vẻ đẹp của hiện tượng tự nhiên.

Các giai đoạn của giáo dục thẩm mỹ

Nếu đứa trẻ không có khái niệm về các nguyên tắc của sự hài hòa và vẻ đẹp, rất khó để nói về khả năng của mình để nhìn thấy vẻ đẹp trên thế giới xung quanh mình. Các hoạt động của một trực giác hạn chế, như không đủ. Nó không phải là có thể tạo ra một cam kết để xuất sắc và thông qua phát triển tích cực.

giáo dục sinh thái-thẩm mỹ của học sinh thực hiện theo từng giai đoạn:

• Sự phát triển lý thuyết, chủng loại của cái đẹp.
• Hình thành các kỹ năng để xem sự hài hòa trên thế giới.
• Các ứng dụng thực tế của kiến thức thu được trong chủ đề của doanh nghiệp sắc đẹp.

Chỉ khi cả ba yếu tố chúng ta có thể nói về hệ thống giáo dục thẩm mỹ.

Sự phát triển lý thuyết của các loại đẹp

Khả năng nhìn thấy vẻ đẹp của học sinh diễn ra trong khuôn khổ bài viết sáng tạo và thẩm mỹ đào tạo. Ở trường tiểu học, nó là dễ tiếp cận nhất để những bài học vẽ, phát triển sáng tạo (âm nhạc, văn học).

Vẻ đẹp của thế giới theo hình thức dễ tiếp cận nhất mở ra trong hiện tượng tự nhiên. Trong quá trình quan sát, nghiên cứu và cố gắng truyền đạt những hiện tượng tự nhiên là việc thành lập giáo dục thẩm mỹ. Môi trường như một giá trị thẩm mỹ đóng vai trò duy nhất trong mục tiêu phát triển.

Làm thế nào để làm điều đó? Đối với sự phát triển của thế giới của cái đẹp ở giai đoạn này sẽ giúp đi bộ đường dài trên ngực của thiên nhiên, sự tham gia vào vòng tròn sáng tạo, các hoạt động như "Young Naturalist". Tham quan biểu diễn trẻ sân khấu, triển lãm, trưng bày nghệ thuật cho phép trẻ em để hiểu làm thế nào sự hình thẩm mỹ của môi trường nghệ thuật môi trường. Và họ phản ánh tác phẩm nghệ thuật thẩm mỹ của cuộc sống hàng ngày và văn hóa của nhân dân.

Trong trường trung học, các khái niệm về vẻ đẹp như một vấn đề thẩm mỹ, học sinh học không chỉ trong lớp học của chu kỳ sáng tạo. Việc tìm kiếm sự hài hòa và thẩm mỹ của thế giới xung quanh, họ phải học cách nhìn thấy trong tất cả mọi thứ: trong gia đình, khu vực xung quanh, trong môn học, ăn mặc và hành vi. Đó là khả năng tìm kiếm sự hài hòa là một nguyên tắc của sự phát triển thẩm mỹ của thế giới.

Hình thành các kỹ năng để xem sự hài hòa trong thế giới xung quanh

giáo dục thẩm mỹ không giới hạn kiến thức của cái đẹp. Bước tiếp theo trong thế giới của thẩm mỹ - khả năng tìm kiếm vẻ đẹp trong thế giới xung quanh chúng ta.

Ở giai đoạn này, một kiến thức tổng quát của vẻ đẹp trở thành cơ sở để tìm sự hòa hợp trong tất cả các hiện tượng của thế giới và những gì là nhiều động lực để liên hệ ý tưởng của mình về vẻ đẹp với tiêu chuẩn cổ điển.

hình thẩm mỹ của nghệ thuật môi trường xung quanh là tiêu chuẩn cao nhất về giá trị sáng tạo. Đây là nghệ thuật mấu chốt. Nếu trẻ em có thể hiểu được tầm quan trọng của quá trình này, họ sẽ không bao giờ đánh giá thấp tầm quan trọng và vai trò của sự sáng tạo trong đời sống nhân dân.

Các ứng dụng thực tế của kiến thức thu được về vẻ đẹp trong hoạt động khách quan

hình thức thực tiễn của sự sáng tạo của trẻ em - đó là một giai đoạn rất quan trọng trong sự phát triển của nhân cách, chúng ảnh hưởng trực tiếp sự hình thành của văn hóa thẩm mỹ của sinh viên. Khả năng là không chỉ là một người tiêu dùng của kiến thức lý thuyết, việc phát hiện ra một khả năng cung cấp ảnh hưởng cá nhân trên sân khấu thế giới là trong việc phát triển một cá tính sáng tạo.

Từ thời điểm này học sinh có thể đánh thức lực lượng sáng tạo và khám phá các nguồn lực cá nhân. Để làm cho thế giới xung quanh họ đẹp hơn và hoàn hảo hơn - điều đó rất có ý nghĩa. Không có vấn đề gì hình thức nói. hình thẩm mỹ xung quanh nghệ thuật của môi trường ở dạng dễ tiếp cận cho trẻ em: làm thủ công đẹp, tham gia vào một cuộc triển lãm sáng tạo của bức tranh, chụp ảnh một khoảnh khắc độc đáo của sự thức tỉnh của thiên nhiên từ giấc ngủ mùa đông ... Điều quan trọng là việc khám phá vẻ đẹp và hình thức biểu hiện của nó là là thông qua lăng kính của cá nhân của mình tầm nhìn.

phát triển thẩm mỹ của trẻ em và vai trò của nó trong việc hình thành nhân cách

Sự phát triển của thế giới khách quan phù hợp với pháp luật của vẻ đẹp phục vụ như là một thẩm mỹ. Hình thành môi trường nghệ thuật môi trường - một quá trình con người hoạt động nhằm mục đích chuyển thành hiện thực.

Trồng một cây, làm cho một bird feeder - điều này bắt đầu với giáo dục thẩm mỹ, đó là tiếp tục bảo đảm định mức trách nhiệm đối với thế giới xung quanh chúng ta. vai trò của nó trong việc hình thành tính cách rất có ý nghĩa:

• Nó giúp một người để trở nên hữu ích cho xã hội và đạt được sự công nhận của các thành viên.
• Tạo ra các hoạt động sáng tạo có giá trị cho cộng đồng và mang đến cho anh tốt, tạo ra giá trị và ý nghĩa mới.
• Nó có ảnh hưởng đến sự phát triển tiến bộ.