Khái niệm hiện đại về giáo dục và vai trò của nó trong việc hình thành nhân cách

Giáo dục là một sự phát triển có mục đích của con người là một cá nhân độc đáo. Nó cung cấp sự cải thiện của lực lượng sáng tạo và đạo đức của mình bằng cách xây dựng một thực tế xã hội và tạo điều kiện để những phẩm chất mà một đứa trẻ trong giai đoạn đầu, phát triển và cải thiện.

hiện đại lý thuyết về giáo dục thường tổng hợp tự nhiên, tâm lý và triết lý. Nổi tiếng nhất trong số đó được gọi là behaviorism, tân chủ thuyết Tôma, tân thực chứng và chủ nghĩa thực dụng. Một đặc điểm chung của những lý thuyết có thể được coi định hướng nhân văn của họ và tập trung vào nâng cao tự phát triển, tính cách miễn phí.

Khái niệm hiện đại về giáo dục - một mô hình thực tế, mô hình con người quá, giáo dục miễn phí, cũng như những người khác, bao gồm: Humanist, kỹ trị.

Trong giáo dục khái niệm cơ bản là một mô hình thực tế. Học sinh truyền kinh nghiệm và kiến thức, có tính đến tuổi của mình có thể - có nghĩa là, trong một cách thức mà ông có thể tìm hiểu họ ngay lập tức.

Trên khái niệm của con người như một mô hình con người quá hệ thống toàn diện dựa. Hệ thống này được mở, nó được liên tục thay đổi và được cập nhật như là kết quả của sự kiện là sự tương tác với thế giới bên ngoài. Bất kỳ quy tắc của quá trình giáo dục là không giới hạn, vì vậy hoàn toàn không phải vậy.

Nó tạo ra sự quan tâm và nguyên tắc quan trọng của giáo dục miễn phí. Mô hình này là nhằm mục đích giáo dục của một người đàn ông tự chịu trách nhiệm về cuộc đời mình, chọn các giá trị và nguyên tắc sống.

Khái niệm hiện đại về giáo dục bao gồm một số giả thuyết chính - họ là những người sáng lập của các nhà tâm lý học nổi tiếng và các nhà triết học. Lý thuyết này A. phân tâm học Gesell, Freud; lý thuyết nhận thức của Piaget, John Dewey; Hành vi (hành vi) lý thuyết của BF Skinner, D. Locke, D. Watson; tâm lý học nhân văn Maslow, Carl Rogers.

Mặc dù thực tế rằng họ có cách tiếp cận khác nhau về khái niệm hiện đại về giáo dục được xây dựng trên luật chung: giáo dục diễn ra trong mối quan hệ chặt chẽ với giáo dục, tuy nhiên, nó đóng một vai trò quan trọng; hiệu quả giáo dục phụ thuộc vào hoạt động của educability và làm thế nào nó được bao gồm trong quá trình này; kết quả cũng được xác định bởi sự kết nối của tất cả các yếu tố cấu trúc tạo nên quá trình này: mục tiêu và phương pháp, cũng như các hình thức được hiểu và giáo viên và đứa trẻ.

Các cơ sở công nghệ giáo dục bao gồm các phương pháp bằng lời nói, hình ảnh và thiết thực. Có một số lĩnh vực chính của khái niệm hiện đại về giáo dục của cá nhân: việc phục hồi có tầm quan trọng quốc gia trong việc giáo dục thế hệ mới; tăng cường vai trò của các tổ chức công cộng, tổ chức xã hội; phục hồi tương ứng giữa các nội dung giáo dục và nhu cầu của cá nhân, người đã được đưa lên, nhà nước và xã hội; nâng cao vai trò của hoạt động giáo dục trong việc hình thành trụ cột quan trọng mới của giới trẻ. Khái niệm hiện đại về giáo dục chủ yếu tập trung vào thực tế là hình thức trong bản sắc văn hóa của trẻ.

Nhiều tổ chức xã hội vẫn đang sử dụng mô hình lạc hậu của giáo dục. Hệ thống này đang cố gắng để cải thiện tình trạng để thế hệ trẻ có cơ hội để có được những kỹ năng và kiến thức trong việc sử dụng các công nghệ mới nhất phù hợp với các yêu cầu của xã hội hiện đại. Quan trọng không kém đối với tính hiệu quả của giáo dục và tính cách của người thầy là, cụ thể là, một mức độ cao nói chung và văn hóa sư phạm, các thành phần trong số đó là kiến thức chung và triển vọng rộng, năng lực chuyên môn, kỹ năng sư phạm, kỹ năng quản lý và tổ chức.