Làm (không) động từ. Việc sử dụng các động từ làm và làm

khó khăn nhất cho người học tiếng Anh là gì? Hỏi bất cứ ai và họ sẽ cho bạn - thời điểm đó. Nhưng những gì chính xác trong những thời gian này không phải là - câu hỏi này không được trả lời. Một chiếc quan tài vừa mở.

Những lý do cho sự khó khăn của nghiên cứu lần bằng tiếng Anh

Thứ nhất, rất nhiều lần, đặc biệt là vấn đề gây ra thì động từ làm. Sau Nga, nơi mà chỉ có ba lần, một sự phong phú của các dạng động từ là một cú sốc thực sự. tài liệu trình bày sai có thể mãi mãi làm nản lòng mong muốn học tiếng Anh ở người. Thứ hai, sau cú sốc đầu tiên mọi người cảm thấy khó khăn để so sánh thời gian của Nga và các hình thức bằng lời nói tương ứng với các hình thức động từ trong tiếng Anh. Do đó cụm từ: "Tại sao rất nhiều người Anh đã phát minh ra thời gian?" Khi được hỏi trẻ những câu hỏi Đặc biệt thường như vậy khi mới bắt đầu học ngôn ngữ.

Verbs làm (không) trong hiện tại đơn giản

Như một quy luật, sự phức tạp bắt đầu đã có trong việc nghiên cứu lần đầu tiên - Hiện tại đơn giản. Có những cạm bẫy trong các trợ động từ. Không chỉ vậy, trong ngôn ngữ Nga và Ucraina không, như được nêu ra không rõ lý do tại sao họ đang có trong ngôn ngữ tiếng Anh. Như nghịch lý như nghe có vẻ, họ là cần thiết để tránh sự nhầm lẫn ở lần. Thực tế là từ tiếng Anh không thay đổi bằng cách sinh, hoặc bằng số hoặc về các trường hợp. Làm thế nào để xác định vào thời điểm đó cho biết lời đề nghị? Theo trợ động từ. Ví dụ, nếu chúng ta thấy trong đề xuất làm (không) động từ, chúng ta có thể an toàn nói rằng trước mặt chúng tôi - Hiện tại đơn giản (hiện tại đơn giản). Hãy xem xét các trường hợp sau đây của việc sử dụng nó.

Việc sử dụng các động từ làm và làm

Là nó sợ một động từ, mà không có nó thì không thể đưa ra đề xuất tại thời điểm hiện tại? Động từ tiếng Anh làm (làm) - thông thường hơn. Nó có thể được cả hai ý nghĩa và hỗ trợ. Các chính động từ động từ do / does được sử dụng trong ý nghĩa ban đầu của nó - để làm. Ví dụ, chúng tôi cung cấp

• Masha thích làm bài học và không thích bị quấy rầy. Đó là lý do tại sao cô ấy làm bài tập ở nhà một mình. - Masha yêu bài tập về nhà và thực sự không muốn bị phân tâm. Do đó, nó làm cho một bài học.

Như bạn có thể thấy, đây động từ làm hành động ngay lập tức và như là một ngữ nghĩa và là một phụ trợ. Đặc biệt, về mặt "Masha thích làm bài học" và "Đó là lý do tại sao cô ấy một mình bài tập về nhà" không chỉ ngữ nghĩa, nhưng trong phần "không thích bị quấy rầy" - một công ty con.

Một ví dụ khác:

• "Mẹ tôi thích mua sắm, nhưng tôi không, bởi vì cô Bies chỉ thứ cho cô ấy, không phải cho tôi", - ít Tony nói với Jane. - Mẹ tôi thích đi mua sắm, và tôi - không có, bởi vì cô ấy mua những thứ cho mình - cho biết ít Tommi Dzheyn.

Ở đây cũng vậy, ở khía cạnh "Mẹ tôi thích làm mua sắm" làm - ngữ nghĩa. Một điều nữa là trong bản dịch, ông không xuất hiện trong các bài phát biểu. Thực tế là khái niệm "mua sắm" trong giai điệu với cụm từ chúng tôi "mua sắm". Nhưng trong dịch thiết kế thường sử dụng "để đi mua sắm". Trong phần "nhưng tôi không, bởi vì cô Bies chỉ thứ cho cô ấy, không phải cho tôi" làm chỉ đóng vai trò như một phụ trợ.

• Bạn có biết cô ấy? Cô ấy thật xinh đẹp. - Bạn có biết cô ấy? Cô ấy thật xinh đẹp.

Như vậy, do / does hoạt động như một động từ có nghĩa là ở cùng một vị trí và bằng tiếng Nga, chúng tôi sử dụng động từ "làm". Như một sự trợ giúp - trong câu phủ định, như đã thấy từ các ví dụ đưa ra ở trên. Chúng ta hãy xem xét thời điểm này một cách chi tiết hơn.

• Tại sao họ đi chậm như thế? - Tôi không biết, có thể họ có rất nhiều thời gian và không cần phải vội vàng. - Tại sao họ đi rất chậm? - Tôi không biết, có thể họ có rất nhiều thời gian và họ không cần phải vội vàng.

Là lỗi vô hại với trợ động từ?

Trong trường hợp này, làm động từ đóng vai trò như một phụ trợ trong câu tiêu cực và nghi vấn. Lưu ý rằng nếu không có động từ này không thể được xây dựng đúng một câu tiêu cực trong việc đơn giản hiện tại, cũng như đặt câu hỏi. Không, bạn chắc chắn có thể bỏ lỡ do / does động từ, nhưng nó là dành cho người nói tiếng Anh xin âm thanh như "My đi bộ trong rừng, sóc bắn." Giống như, tất cả những lời rất rõ ràng, và ngay cả những ý nghĩa được chụp. Nhưng làm thế nào nghiêm túc sẽ cảm nhận được một người đàn ông nói như vậy? cho dù đó sẽ được thực hiện nghiêm túc và coi bình đẳng? Hầu như không. nhân dân ta yêu để cười nhạo những người nhập cư người nói ngôn ngữ kém. Nhưng họ không nghĩ về bản thân trong con mắt của người Anh trông như vô lý và vô lý. Ở đây chúng ta đến một điểm quan trọng. Với một động từ làm rõ ràng.

Và phải làm gì với động từ không?

nó là để làm gì? Tại sao là hai trong số họ? Làm thế nào để biết khi nào một động từ được đặt? Đoán, cố gắng để có được một ngón tay vào bầu trời? Không đáng đâu. Trong tiếng Anh, như trong bất kỳ ngôn ngữ, có những quy tắc ngữ pháp khá rõ ràng, theo đó việc sử dụng các động từ làm / không giới hạn rõ ràng. Vì vậy, không có gì, chúng tôi viết trong câu nghi vấn và tiêu cực chỉ khi chủ đề này có thể được tùy tiện giao cho người thứ 3 số ít. Ví dụ, trong ví dụ "Đó là lý do tại sao cô ấy làm bài tập ở nhà một mình" chúng tôi nói chuyện về Masha, người thích làm bài tập ở nhà một mình. Masha - danh từ ngôi thứ ba số ít, vì vậy ở đây và đã có điều này. Trong trường hợp khác, chúng tôi đặt làm. Một điểm quan trọng mà thường bị bỏ qua. Nếu đề xuất này không nên có như một trợ động từ, ngữ nghĩa cho động từ chính trong một câu kết thúc s không được gán. Nếu chủ đề - danh vào ngôi thứ 3 số ít, chúng ta thêm kết thúc s để động từ chính. Nó cũng sẽ đóng vai trò như một dấu hiệu của thời điểm hiện tại.

Hỏi bất kỳ sinh viên, phần khó khăn nhất trong chủ đề "thời gian" (tốt, ngoại trừ số họ)? Đặt ra câu hỏi. Chủ đề này gây ra khó khăn vì giáo viên ít khi đưa ra một kế hoạch rõ ràng và minh bạch xây dựng câu hỏi. Nếu một lần và nhớ nó, bạn có thể đặt bất kỳ câu hỏi bất cứ lúc nào bằng cách tương tự.

Như vậy, các vấn đề chung và việc sử dụng các động từ làm

Để làm cho nó rõ ràng hơn, đây là những câu hỏi có thể được trả lời có \ không.

• Phụ trợ động từ + chủ ngữ + verb + ý nghĩa + mà + nơi khi nào?

Mở ví dụ đơn giản hiện tại nó trông như thế này:

• Verbs Do (không) + chủ ngữ + verb + ý nghĩa + mà + nơi khi nào?

Đó là, các trợ động từ chỉ đi ra trên đầu trang.

câu hỏi đặc biệt và góp ý cho động từ làm

Chúng được xây dựng gần như trên cùng một nguyên tắc. Các khác biệt duy nhất - cái gọi là câu hỏi từ xuất hiện trong những vấn đề này. mô hình tiếp tục lặp đi lặp lại.

• từ nghi vấn + trợ động từ + chủ ngữ + verb + ý nghĩa + mà + nơi khi nào?

hoặc

• Có gì / ở đâu / khi + trợ động từ + chủ ngữ + verb + ý nghĩa + mà + nơi khi nào?
• Có gì / ở đâu / khi động từ + làm (làm) + chủ ngữ + verb + ý nghĩa + mà + nơi khi nào?

Hơn nữa, một chương trình như vậy là luôn bảo quản, ngay cả khi chúng tôi yêu cầu mọi thứ tầm thường:

• gia vị gì làm bạn như thế nào? - Gừng, dĩ nhiên rồi. - Bạn thích thêm gia vị gì? - Tất nhiên, gừng.

• Nơi nào chị bạn làm kiểu tóc cô ấy? - Ý anh là gì? Cô ấy làm điều đó cho mình. - Bạn có thực sự nghĩ như vậy? - Tôi chắc chắn. - Trường hợp của chị bạn làm kiểu tóc? - Ý anh là gì? Cô làm cho chúng mình. -Bạn thực sự nghĩ như vậy? - Tôi hoàn toàn chắc chắn.

Như bạn có thể thấy trong ví dụ trên trình bày cả hai câu hỏi chung và cụ thể. Chúng tôi cũng lưu ý rằng như trong trường hợp với các đề xuất tiêu cực nếu đề xuất này không có trợ động từ, kết thúc s đến từ chính không thêm. Bởi vì điều này, một bức tranh thú vị.

Nơi nào chị bạn làm kiểu tóc cô ấy? Đề xuất này chứa, và làm, và làm. Nhưng không - helper, bởi vì chúng ta đang nói về chị tôi, và làm - ngữ nghĩa. Thực tế là ngôn ngữ tiếng Anh có một cụm từ bền vững - để làm kiểu tóc smb của. Nó có nghĩa là "làm tóc" trong bất kỳ bối cảnh.

Hình thức động từ làm

Động từ để làm, giống như tất cả các động từ tiếng Anh, có nhiều hình thức. Hãy nhớ rằng để làm - nó chỉ là một nguyên mẫu. Chuyện gì xảy ra với động từ này, nói rằng, trong quá khứ? Trong quá khứ động từ đơn giản để làm thay đổi và có dạng đã làm. Nó - động từ bất quy tắc, vì vậy không kết thúc -ed không thêm vào nó. Nó nên được dạy, cũng như một số động từ khác của bảng đặc biệt.

• Họ đang đi bộ trên đường phố và người mẹ nói với chút Janny: "Các ngươi đã đi đâu" - "Tôi không bắt buộc phải cho bạn biết tất cả mọi thứ". - "Vâng, nhưng tôi là mẹ của bạn tôi không biết bất cứ điều gì về những điều bạn và tôi là verry sợ hãi vì điều đó.". - Họ vượt qua đường, và giữa mẹ và bé Jenny đến cuộc đối thoại sau: - Nơi mà bạn đã đi đâu? - Tôi không có mọi thứ bạn chịu trách nhiệm! - Có, nhưng tôi - mẹ của bạn. Tôi không biết bất cứ điều gì về kế hoạch của bạn và tôi đã rất sợ hãi.

Như có thể thấy từ ví dụ đưa ra ở trên, thời gian trôi qua ở đây chỉ ra phụ trợ đã làm. Song song với đó, trong cùng một câu để kết thúc động từ chính không được thêm bất kỳ theo quy tắc cơ bản. Đây là logic - tại sao cho phép bất kỳ dấu chấm hết cho động từ đau khổ này, nếu đã có một con trỏ trực tiếp, và đúng thời hạn, và trên các sắc thái của ý nghĩa ngữ nghĩa của một câu? Đó là lý do tại sao như vậy là một sai lầm, như việc bổ sung kết thúc ở thì quá khứ trong câu hỏi có vẻ ngớ ngẩn Mỹ và Anh. Cùng một khuôn mẫu được quan sát thấy trong câu phủ định: Tôi không biết gì về những điều bạn và tôi là verry sợ hãi vì điều đó. Cụ thể phần "không biết" rõ ràng minh họa thường mà phân tích ở trên.

Dưới đây là một số ví dụ:

• bạn đã muốn gì để cho tôi biết? - Có quan trọng không? Bạn đã bao giờ nghe tôi, vậy tại sao bạn hỏi bây giờ? Tôi không muốn nói với bạn anyway.- Ông muốn gì tôi nói? - Có vấn đề gì, bởi vì bạn không bao giờ lắng nghe tôi, vậy tại sao bây giờ bạn yêu cầu? Trong mọi trường hợp, tôi không muốn bạn nói.

Bằng cách tương tự với ví dụ trước của "Những gì bạn đã muốn cho tôi biết?" và "Bạn chưa bao giờ lắng nghe tôi, vậy tại sao bạn hỏi bây giờ?" Nó cho thấy rằng có một trợ động từ đã không chấm dứt sẽ không đặt. Thường thì mọi người nhầm lẫn làm theo ý nghĩa và là một trợ động từ.

Phải làm gì để không nhầm lẫn giữa các lần xuất hiện làm (không) động từ?

Thứ nhất, không được lười biếng và dịch đề nghị này. Thứ hai - để dạy các quy tắc của việc sử dụng các động từ và các mạch của đề nghị. In-tretih- lần giảng dạy. Đặc biệt, người có học thức nên biết rằng nếu bạn đã làm nó có giá vào đầu câu, hoặc gần như ngay từ đầu - nó sẽ là một câu hỏi, sau đó, là phát triển một giây, có nghĩa là động từ. Nếu bên cạnh hiện trên khán đài đã làm một hạt tiêu cực, đó là - tiêu cực. Một lần nữa, tiếp theo nên là một động từ, mà nó không phải là cần thiết để thêm bất cứ điều gì. Nếu chúng tôi đã làm như nó đứng bởi chính nó, sau đó nó phải được dịch theo cách tương tự như việc phải làm.

nó là bất cứ điều gì, đó là không phải tất cả các hình thức của động từ làm. Cũng như tất cả các động từ, nó có hình dạng của ing kết thúc. Hình thức này được sử dụng để chỉ định hình thức động từ tiến hành cách, và để tạo thành một nhóm một thời gian dài.

• Họ đang làm gì? - Cildren chỉ là ăn. - Họ đang làm gì? - Trẻ em chỉ ăn.