Sự hiệp thông trong tiếng Nga là gì.

Nhiều ngôn ngữ Ấn-Âu cũng tương tự, nhưng không phải tất cả đều có các bí tích. Rước Lễ bằng tiếng Nga là một hình thức của động từ, mà còn có nhiều tính năng của một tính từ. Vì vậy, không phải tất cả ngôn ngữ học phân biệt các bí tích trong một phần riêng biệt của bài phát biểu.

Nhưng trong trường Rước - là một đặc biệt hình thức của động từ, trong đó có rất nhiều dấu hiệu của một tính từ. Bên cạnh thực tế là các bí tích giải đáp thắc mắc tính từ, nó vẫn là Nó biểu thị thuộc tính đối tượng, nhưng tính năng này được kết hợp với hành động, và nó cũng được gọi là bằng lời nói hoặc dấu hiệu của hành động. Ví dụ, tuyết rơi - đó là tuyết rơi.

Để mà bí tích này, các sinh viên được giới thiệu vào học lớp 6. Trước đó, ông không phân biệt với các tính từ. Giống như tính từ, phân từ có thể là bất cứ loại nào, cũng như đứng ở số nhiều. Tại Rước Lễ là hình thức ban đầu. Nó có giới tính và số. Ví dụ, từ "bay" có thể mang hình thức của "bay", "mùa hè" và "bay". Supper cũng nghiêng về các trường hợp, có thể là ở dạng ngắn, ví dụ, "mở", "sơn". Nó luôn luôn trong đề xuất là là định nghĩa, như một tính từ.

sự hiệp thông về các dấu hiệu bằng lời nói là gì? Rước Lễ là trong hiện tại và quá khứ, tuy nhiên, không có phân từ căng thẳng trong tương lai. Ví dụ, "Tôi đang ngồi bây giờ," và "ngồi trước." Một dấu hiệu khác bằng lời nói - một loại, và trong các cụm từ được xây dựng theo loại hình quản lý, hiệp thông đòi hỏi một danh từ trong trường hợp đối cách. Có Rước tái phát, ví dụ, "ngại".

Điều quan trọng là xác định chia của động từ, mà hình thành các bí tích, hoặc bạn có thể làm cho một sai lầm bằng văn bản cho hậu tố. Nó cũng quan trọng để có thể xác định cơ sở của hình thức không xác định của động từ, bắc cầu và biết những gì một động từ phản thân. Vì vậy, trước khi bạn tìm hiểu những gì một bí tích, nó là cần thiết để nghiên cứu chi tiết về chủ đề "động từ".

Tất cả các phân từ được chia thành hai nhóm lớn. Họ đang hoạt động và thụ động. Bạn có thể phân biệt chúng không chỉ về giá trị, mà còn trên các hậu tố. Rước thực tế cho thấy rằng các đối tượng bản thân đang làm một cái gì đó. Cho đến nay hậu tố cơ sở động từ được gắn -usch-, -yusch-, -asch-, -yasch- và cho động từ ở thì quá khứ và -vsh- -sh-. Ví dụ, ngủ, nhai bay.

Nếu hành động không chịu chính nó, nhưng bởi người khác, những dấu hiệu của hành động này đại diện cho một participle thụ động. giáo dục của họ liên quan đến hậu tố -nn-, -enn-, -m-. Ví dụ, liếm, trong nhà bao gồm. participle thụ động được hình thành không phải từ tất cả các động từ. Ví dụ, động từ "take" không hình thành participle thụ động, từ động từ nội động, quá, không hình thành hiệp thông như vậy. Nhưng chỉ participle thụ động tạo các hình thức ngắn.

Rất khó khăn lớn học sinh có không phải trải qua những chủ đề rất là "bí tích là gì", nhưng từ không có khả năng viết đúng các hậu tố của phân từ. Đặc biệt là rất nhiều sai lầm sinh viên mắc phải khi viết một lá thư kép "n".

Bí tích là gì, chúng ta phải nhớ và biết, và sau giờ học. Để sử dụng đúng các từ trong ngôn ngữ viết và nói, họ cần để có thể hình thành.