Sự phát triển ngôn luận ở nhóm trẻ thứ hai. thể dục

Sự phát triển ngôn luận ở nhóm trẻ thứ hai Nó là một tập hợp các hoạt động có hệ thống được thiết kế để làm phong phú thêm vốn từ vựng của các cổ phiếu nhỏ, khả năng diễn đạt mạch lạc suy nghĩ của họ. Lớp học cần được tiến hành thường xuyên, ít nhất hai hoặc ba lần một tuần. Các nhóm trẻ thứ hai - tuổi trong khoảng từ 4-5 năm. Đó là giai đoạn này trong khoa học tâm lý hiện đại được xem là thuận lợi nhất cho các bổ sung từ vựng chủ động và thụ động. Trong bài viết này chúng ta nhìn vào một số bài tập nhận thức rằng sẽ mang lại cho con em mình những lợi ích hữu hình.

Câu chuyện về bức tranh

Nhà giáo dục đặt trước mặt con cái hình ảnh và cung cấp cho các nhiệm vụ để tạo nên một câu chuyện, dựa trên một minh hoạ. Trong phản ứng một đứa trẻ được phép xem vào hình ảnh mà ông đã tạo ra một cảm giác tự tin. Sau khi tất cả, ngay cả khi em bé là một cái gì đó để quên đi, sau đó, nhìn vào bức tranh, sẽ có thể ghi nhớ và tiếp tục câu chuyện của mình. Vẽ lên những câu chuyện tại các minh họa cụ thể một cách hoàn hảo phát triển bộ nhớ, xe lửa trí tưởng tượng, thúc đẩy sự phát triển ngôn luận.

Chỉ cần nghĩ: trước khi bạn bắt đầu nói với con của bạn, bạn cần phải tinh thần chuẩn bị cho câu trả lời. Ông sẽ bắt đầu tìm kiếm những từ thích hợp để nhìn vào đôi mắt của giáo viên và bạn học thông minh, hiểu biết, cậu bé hay cô gái. phát triển ngôn ngữ ở nhóm trẻ thứ hai của mẫu giáo bắt đầu với một mong muốn có ý thức để thực hiện tốt và mong muốn làm cho nó tốt như có thể. Thường tạo ra một câu chuyện mạch lạc được cung cấp cho hoa hồng sư phạm và hoạt động ngoài trời khác nhau, khi nó trở nên có khả năng ước lượng của trẻ em người lớn.

"Các phụ thứ tư"

Đây là một trò chơi tuyệt vời mà bạn có thể chơi ở nhà với đứa trẻ. Nó cũng được sử dụng trong lớp học ở trường mẫu giáo. Sự phát triển ngôn luận ở nhóm trẻ thứ hai là không phải không có so sánh, phân tích và tổng hợp. Bản chất của việc thực hiện như sau: trước khi đứa trẻ đặt ra hình ảnh động vật, chim, các đối tượng hoặc người, ba hình ảnh trong đó một cách hợp lý có thể được coi là một nhóm duy nhất, và thứ tư là không cần thiết. Khi lựa chọn là những điển hình lý tưởng của ba vật nuôi và một hoang dã, đồ nội thất và quần áo.

Từ đồng nghĩa và trái nghĩa

Mặc dù trẻ em trong độ tuổi từ bốn đến năm năm, vẫn không biết những điều khoản này, họ có thể được tham gia vào một cách mà một ví dụ tốt để giới thiệu họ đến những khái niệm này. phát triển ngôn ngữ cho các nhóm trẻ được dựa chủ yếu vào các tổ chức thích hợp và tiếp cận với việc làm. Kể từ khi con vẫn đủ nhỏ để học tiếng Nga, tất nhiên, chúng chỉ quen thuộc với các thành phần gây quan tâm của họ và dễ nhớ. Ví dụ, một giáo viên có thể gọi từ "trắng" và đưa ra lựa chọn tài liệu tham khảo sung giá trị ngược lại ( "đen"). Khi con hiểu được bản chất, nó là thích hợp để mời họ tạo ra các từ riêng của họ với ý nghĩa ngược lại. Kids rất thích hoạt động này!

Học cách chọn từ đồng nghĩa và trái nghĩa cho chữ là một thành phần quan trọng trong việc làm việc với trẻ em mầm non. phát triển ngôn ngữ ở nhóm trẻ 2 góp phần vào việc tổng thể tinh thần hạnh phúc của trẻ em, sự hình thành của khả năng suy nghĩ phân tích, phải nghỉ mát để so sánh, tổng hợp của các đối tượng.

Hack tuyệt vời

Bài tập này có thể được thực hiện chỉ trong một điều kiện nếu những đứa trẻ trước đang được giao nhiệm vụ để làm một cái gì đó với hai bàn tay của mình. Hack này có thể được làm bằng bìa cứng, giấy màu, vải hoặc đất sét. Nhà phải với cha mẹ để tạo ra một câu chuyện mạch lạc: tại sao điều này là cần thiết, lợi ích của nó, nếu có thể, vv là những gì Topic tốt trước để đàm phán, nhưng có thể để lại con cái lựa chọn đúng đắn. Sau đó, câu chuyện sẽ thêm sinh động và tự nhiên.

Như một quy luật, trẻ em với niềm vui lớn để nói về đồ chơi yêu thích của họ khi đưa họ ở trường mẫu giáo. Ở đây họ không thậm chí còn hỏi về nó! Sử dụng phương pháp này. Nếu bạn thấy rằng em bé không cho phép ra khỏi tay thỏ sang trọng hoặc xe hơi, đi bộ lên với anh ta, yêu cầu nói về nó. Bạn sẽ thấy cách dễ dàng nó sẽ bắt đầu chia sẻ với bạn hiển thị.

cơn

Để chắc chắn học sinh của bạn của ngôi nhà có một con vật nhỏ. Cho phép để sản xuất các công việc quan sát những người bạn bốn chân: làm thế nào và những gì ông ăn, khi ông đi vào giấc ngủ, những gì đòi hỏi phải chú ý đến mình. Có lẽ đứa trẻ, lấy cảm hứng với ý tưởng này, bạn ngay lập tức tiếp cận với một câu chuyện trong đó nhất thiết phải đề cập về những thói quen của con vật cưng của bạn và khả năng phi thường.

Sự phát triển ngôn luận ở nhóm trẻ thứ hai Nó diễn ra trên sự nhiệt tình, quan tâm đến thế giới xung quanh họ. Mặc dù không có lớp học đặc biệt, bạn có thể tìm một cái cớ để nói chuyện với con cái về một chủ đề cụ thể.

nghề là gì?

Những đứa trẻ thường xuyên như để tưởng tượng mình thủy thủ dũng cảm, dấn thân vào một cuộc phiêu lưu nguy hiểm và thú vị. Chủ đề đào tạo chuyên nghiệp cho họ hơn thú vị, vì nó thuộc về thế giới của người lớn. Ai cũng biết như thế nào phổ biến trò chơi của bác sĩ, thợ làm tóc, tài xế. Các nhà giáo dục chu đáo luôn luôn có thể tìm thấy nhau tiếp cận cá nhân trẻ: tìm hiểu về sở thích của mình, sở thích, ước mơ, khát vọng. Bạn có thể yêu cầu đứa trẻ mà ông đã có được trong tương lai. Đó là những gì tạo nên sự phát triển ngôn luận. Các nhóm junior thứ hai - đây là một cơ hội tuyệt vời để học những điều mới mẻ, cho cả trẻ em và đối với những người tham gia vào giáo dục của họ. Nhận gần gũi hơn với con cái, tách chúng với niềm vui và sự thất bại, sau đó họ sẽ tin tưởng bạn.

Như vậy, sự phát triển ngôn luận ở nhóm trẻ thứ hai là một quá trình phức tạp và có tổ chức cao của sự tương tác của người lớn với một đứa trẻ.