Công trình nghiên cứu tại một trường tiểu học. nghiên cứu trẻ em

Con quý vị đã nói với bạn những gì đang xảy ra để được tham gia vào công việc nghiên cứu. Bạn sẽ không ngạc nhiên nếu ông là một sinh viên. Tuy nhiên, ông vẫn đang học ở trường tiểu học. Tất nhiên, bạn có nhiều câu hỏi. Ví dụ:

• Tại sao tôi cần phải nghiên cứu làm việc tại trường tiểu học;
• rằng nó là một;
• tổ chức như một quá trình;
• vai trò trong quá trình này được chơi bởi người lớn.

các công trình khoa học nghiên cứu tại trường tiểu học là gì

Mục đích của giáo dục hiện đại - "để dạy một đứa trẻ để học hỏi." Một loạt các phương pháp và công nghệ (bao gồm cả công việc và nghiên cứu tại trường tiểu học) sư phạm có xu hướng phát triển ở trẻ em chất như độc lập, chủ động, khả năng hợp tác, hoạt động xã hội và trách nhiệm. Từ quan điểm của các tiêu chuẩn nhà nước về giáo dục ở trường tiểu học đặt nền tảng trong những cách phổ quát của hoạt động học tập, kỹ năng tự học. Sự đa dạng hiện về sư phạm phát triển công nghệ giáo dục, cho phép để phát triển sự sáng tạo của trẻ em càng nhiều càng tốt. Có hai cách để tiếp thu kiến thức của trẻ em - những sinh sản và hiệu quả. Trong trường hợp đầu tiên, đứa trẻ học được từ người lớn, trong lần thứ hai - thông qua tự thăm dò. Các công trình nghiên cứu của sinh viên - đó là bản chất của hoạt động tìm kiếm, dẫn đến việc khám phá và kiến thức mới là một công cụ mạnh mẽ cho sự phát triển của em bé. Nói tóm lại, ưu rắn.

Những kỹ năng và khả năng phát triển hoạt động nghiên cứu của sinh viên?

Vì vậy, nhiều hơn nữa. Trong quá trình viết một đứa trẻ nghiên cứu trở thành một đề tài nghiên cứu. Những gì mong đợi kết quả? Trong thực tế, pipsqueak học:

• thực hiện nhiệm vụ giáo dục;
• tạo ra những ý tưởng;
• tìm giải pháp sáng tạo tình huống có vấn đề;
• tạo ra các giả thuyết;
• quan sát và thực hiện các thí nghiệm;
• tự kiểm soát công việc của họ;
• đánh giá chất lượng công việc của họ.

Nói chung, trẻ em quen với khoa học từ khi còn nhỏ. Bạn sẽ không hối tiếc. Và hãy chắc chắn để cảm ơn các bạn trong tương lai.

Điều kiện của tổ chức công việc nghiên cứu

Tổ chức nghiên cứu, dự án làm việc thành công - một nhiệm vụ khó khăn đối với giáo viên. giáo viên tư duy sáng tạo nên tạo một bầu không khí hợp tác của học sinh và người lớn để cung cấp sự phát triển sáng tạo trẻ. hoạt động nghiên cứu đầy đủ nhất có thể trong trường hợp một giáo viên thực hiện các điều kiện sau:

1. nghiên cứu động lực quyết tâm. Học sinh phải xem ý nghĩa trong sự nghiệp nghệ thuật của mình, cơ hội để nhận ra tài năng và khả năng của họ.
2. Một môi trường sáng tạo làm việc. Giáo viên nên khuyến khích việc theo đuổi các giải pháp sáng tạo, để hỗ trợ sự quan tâm giáo dục của sinh viên.
3. Tạo một bầu không khí tâm lý thoải mái trong đội. Khi tiến hành các hoạt động nghiên cứu của giáo viên không ngừng tạo ra một bầu không khí "một tình huống thành công" cho mỗi học sinh. Tất cả trẻ em nên được trao cơ hội để tin vào bản thân và nhận ra sự thành công của các hoạt động của nó.

thiết kế hình thức và hoạt động nghiên cứu

Khoảnh khắc tiếp theo. Quá trình hoạt động nghiên cứu thực hiện dưới sự giám sát của học sinh giáo viên. Với cách tổ chức của ông có thể sử dụng một số hình thức hoạt động. Đó là:

• Bài học-nghiên cứu về công trình;
• nghiên cứu ngắn hạn (nghiên cứu Express) về chủ đề trong bài học;
• quan sát và mô tả các kết quả.

Thuật toán công trình nghiên cứu của sinh viên

Xem xét thứ tự của tổ chức. Đối với việc tổ chức các hoạt động nghiên cứu trẻ em cần phải thực hiện một cách nhất quán các bước sau:

1. Lựa chọn các chủ đề thú vị và hữu ích.
2. Tìm kiếm các giả thuyết của các tùy chọn có thể để giải quyết một vấn đề nhất định.
3. Việc thu thập các tài liệu cần thiết.
4. Phân tích các quá trình tổng hợp dữ liệu.
5. trình bày tập thể và bảo vệ kết quả.

Điều gì sau từ này? công trình nghiên cứu của sinh viên những người đầu tiên đến lớp thứ tư phải được trang trí và cũng trình bày. Do đó, trẻ hiểu được ý nghĩa xã hội của các thí nghiệm khoa học của mình.

Bằng cách này, các công trình nghiên cứu tốt nhất của học sinh tiểu học có thể được sử dụng cho danh mục đầu tư giáo viên trong độ tiếp theo hoặc xác nhận danh mục đầu tư của sinh viên. Và cũng có thể cho triển lãm và các cuộc thi. Trong trường hợp sau, cho công tác nghiên cứu tốt nhất của những kẻ được cấp giấy chứng nhận và bằng cấp. Sau đó những điểm này có thể được xem xét nhận vào trường cao học.

Những gì bạn cần biết để thực hiện công việc nghiên cứu

Và cuối cùng. Vô cùng quan trọng để lựa chọn nghiên cứu của trẻ em ở trường tiểu học. tôi cần phải xem xét những gì? Quan trọng nhất là:

• theme nên truyền cảm hứng cho trẻ em;
• Các chủ đề nên khả thi;
• chủ đề cần lưu sử dụng thực tế.

Những gì để tìm? thích hợp nhất cho nghiên cứu trong đề tài tiểu học từ "thế giới xung quanh chúng ta", "Gia đình tôi", "Thú cưng", "Vẻ đẹp của ngôn ngữ của chúng tôi", "Bí mật của vũ trụ", và vân vân. D. Tất cả hoàn toàn theo ý của giáo viên và đứa trẻ. Để thu thập dữ liệu về đề tài nghiên cứu những đứa trẻ có thể sẽ được cung cấp:

• suy nghĩ về những gì đã được biết về vấn đề này;
• viết ra thông tin quan trọng từ sách, báo, tạp chí;
• xác định và ghi lại các thông tin nhận được từ người kia;
• sử dụng truyền hình;
• việc sử dụng Internet;
• quan sát và hoạt động thí điểm dưới sự giám sát của người lớn.

rất nhiều công việc. Và một điểm rất quan trọng là phải thu hút các bậc cha mẹ nghiên cứu tiểu học sinh trung học. Nhưng người lớn không nên đưa vào các dự án tự. chức năng của họ - để giúp tư vấn, thông tin, hỗ trợ con bạn thúc đẩy.

Chúng tôi rút ra kết luận. Việc tham gia vào công việc dự án:

• Nó thúc đẩy sự hình thành của một cái nhìn rộng của đứa trẻ, mở rộng tâm trí;
• thấm nhuần kỹ năng cách phổ quát của hoạt động đào tạo;
• Nó cung cấp cho một động lực để tự phát triển;
• truyền đạt các kỹ năng tự tổ chức và tự kiểm soát;
• Hoạt động phát triển sinh viên tăng cường ý thức trách nhiệm xã hội.

Trẻ em đi kèm trong cả tiểu học và trung học, cao để tìm hiểu những gì nó có nghĩa là để dạy cho mình. Thực hiện nghiên cứu cho phép bạn để có được hiệu quả tối đa trong quá trình này.