Đặc điểm tâm lý của thanh thiếu niên

Trong cuộc đời của mỗi con người, mà là con có nói đến thời điểm này khi anh ta bắt đầu nhận ra rằng thế giới là rộng hơn nhiều so với ý tưởng của mình, thế giới của mình bắt đầu thay đổi, đứa trẻ không còn tự nhận mình là con cái, nhưng vẫn không thể tự nhận mình là người lớn. Trạng thái này được gọi là giai đoạn chuyển tiếp, hoặc khoa học - tuổi dậy thì, khi cơ thể của đứa trẻ là điều chỉnh đột ngột trong cấu trúc sinh lý và sự phát triển tâm lý tình cảm. Nhà sinh lý học thường do nhiều sự kiện trong thời gian này với một "vụ nổ hormon" sắc nét, dẫn đến hành vi cụ thể của trẻ. Tuy nhiên, các nhà tâm lý đưa ra lý do của họ tại sao phát triển đặc điểm tâm lý của thanh thiếu niên.

Trong thời gian này, đứa trẻ xuất hiện cái gọi là ý nghĩa của sự trưởng thành, ông trở thành nhận thức được sự hiện diện của riêng của mình "I", phẩm chất cá nhân của mình và nhằm mục đích thiết lập các tiêu chuẩn mới của thần tượng người lớn tiến hành bắt chước. Đặc điểm của tâm lý phát triển của thanh thiếu niên là như vậy mà đối tượng thay đổi tâm trí của họ và mong muốn có được họ địa vị xã hội trong xã hội dẫn đến thực tế là một đứa trẻ có xu hướng đưa ra quyết định của riêng mình, để tham gia vào cuộc sống gia đình theo các điều kiện của thành viên trưởng thành của xã hội. Trong trường hợp này, hành vi trái ngược nhau của đứa trẻ dẫn đến một thực tế rằng có những đặc điểm như sự cống hiến và cùng một lúc, thiếu sáng kiến, sự thờ ơ và gây hấn, tôn cao và cô lập định kỳ thay thế cho nhau không có lý do rõ ràng. Điều này thường dẫn đến người lớn trong sự hoang mang. Và thường các bậc cha mẹ và giáo viên đang dùng nó sai với vị trí người lớn, không phải quyền bình đẳng, mà rất nhiều làm trầm trọng thêm mối quan hệ của người lớn và vị thành niên.

Họ thường nói rằng thanh niên là rất hung hăng và thiếu sự phối hợp mà thanh thiếu niên cần hướng và nói với họ làm thế nào để hành động và phải làm gì. Tuy nhiên, đó là sai lầm cơ bản và bỏ qua các đặc điểm tâm lý của thanh thiếu niên, nếu một đứa trẻ mất chủ động thiết lập mục tiêu cá nhân và cố gắng để đạt được chúng, đừng cố can ngăn anh ấy, cho dù đó là âm nhạc, khiêu vũ, thể thao hay bất cứ điều gì. Nó thường xảy ra mà phải trả giá bằng những bài học ở tuổi thiếu niên trường thích làm điều yêu thích của bạn trên các bậc phụ huynh và giáo viên phản ứng không đầy đủ, cố gắng xây dựng lại trong nghiên cứu, xem xét rằng nó là cần thiết cho nó. Thông thường, người lớn giao tiếp với trẻ vị thành niên, không có tính đến đặc điểm tâm lý của thanh thiếu niên, dẫn đến sự hình thành ý thức của cái gọi là thiếu niên khó khăn, người mà sau đó họ đang tích cực đấu tranh. đặc điểm tâm lý của thanh thiếu niên gặp rắc rối khác nhau cơ quan chức năng dị tật, và do đó mục tiêu và cài đặt quan trọng. Họ bắt đầu để có được cái gọi là dấu hiệu của tuổi trưởng thành, biểu hiện bởi hút thuốc lá, rượu, lạm dụng ma túy và sử dụng thô tục. Vì vậy, họ đang cố gắng khẳng định mình giữa các đồng nghiệp cũ. Thông thường, họ rời khỏi các mối quan hệ gia đình gần gũi, gần gũi mà sau này ở tuổi trưởng thành thể hiện không có khả năng xây dựng mối quan hệ thích hợp với người khác giới và xây dựng các mối quan hệ gia đình.

Các nhà tâm lý khuyên rằng người lớn chú ý hơn đến trẻ em, thanh thiếu niên của họ, để đưa vào tài khoản các đặc điểm tâm lý của thanh thiếu niên, cả ở nhà và trong các nhóm xã hội. Này áp dụng cho giáo viên, người thân và những người lớn khác làm việc trong cộng đồng nhà trường.

Chúng ta cần phải phát triển động lực đúng đắn trong thanh thiếu niên, để hỗ trợ họ trong thiết lập mục tiêu trong cuộc sống và sự chấp thuận của chính họ "tôi" như một tính cách cá nhân, có khả năng hành động cố ý của người lớn và những thành tựu mới.