Địa lý thông tin liên lạc liên ngành và khoa học khác. địa lý thông tin liên lạc với vật lý, hóa học, toán học, sinh học, sinh thái

Không có đơn hoàn toàn cách biệt với những kiến thức khoa học khác. Tất cả đều hòa quyện vào nhau chặt chẽ với nhau. Nhiệm vụ của bất kỳ giáo viên hoặc giáo viên - càng nhiều càng tốt để tiết lộ mối quan hệ liên ngành. Trong bài viết này chúng ta sẽ xem xét các mối quan hệ của vị trí địa lý và khoa học khác.

Interscience giao tiếp - đó là những gì?

Interscience (hoặc giữa người) kết nối - là mối quan hệ giữa các đối tượng cá nhân. Khi họ nên được thiết lập giáo viên (giáo viên) và học sinh trong quá trình học tập. Xác định các mối quan hệ cung cấp một đồng hóa tốt hơn về kiến thức và góp phần vào việc sử dụng hiệu quả hơn trong số họ trong thực tế. Do đó, giáo viên cần phải tập trung sự chú ý về vấn đề này trong nghiên cứu của bất kỳ khoa học.

Xác định các kết nối liên ngành - một yếu tố quan trọng trong việc xây dựng một hệ thống giáo dục có ý nghĩa và chất lượng. Sau khi tất cả, nhận thức học sinh của họ cho phép anh ta một sự hiểu biết sâu sắc hơn về vấn đề này và những thách thức đặc biệt của khoa học.

Các khoa học nghiên cứu về bản chất

Khoa học hệ thống, tính chất nghiên cứu, bao gồm vật lý, sinh học, thiên văn học, sinh thái học, địa lý và hóa học. Họ còn được gọi là các ngành khoa học tự nhiên. Có lẽ là nơi quan trọng nhất trong số đó thuộc về vật lý (trên thực tế, ngay cả những hạn có nghĩa là "thiên nhiên").

Mối quan hệ của vị trí địa lý để khoa học khác nghiên cứu thiên nhiên là hiển nhiên, bởi vì tất cả trong số họ - một đối tượng chung của nghiên cứu. Nhưng tại sao nó được nghiên cứu lĩnh vực khác nhau?

Cái này là kiến thức của thiên nhiên là rất nhiều mặt, nó bao gồm nhiều khía cạnh và các khía cạnh khác nhau. Và một trong những khoa học của mình để hiểu và mô tả đơn giản là không thể. Đó là lý do tại sao trong lịch sử hình thành nhiều môn học nghiên cứu các quá trình khác nhau, các đối tượng và hiện tượng trong thế giới xung quanh chúng ta.

Vị trí địa lý và khoa học khác

Điều thú vị là cho đến thế kỷ XVII, các khoa học về Trái Đất là một thống nhất và chặt chẽ. Nhưng theo thời gian, sự tích lũy kiến thức mới, đối tượng trở nên phức tạp hơn và phân biệt nghiên cứu của mình. Sớm tách ra khỏi vị trí địa lý sinh học, địa chất và sau đó. Sau đó, một vài trong số khoa học trái đất trở nên độc lập. Tại thời điểm này, dựa trên việc nghiên cứu các thành phần khác nhau của phong bì địa lý hình thành và củng cố mối quan hệ về địa lý và khoa học khác.

Hôm nay trong cơ cấu địa lý có nghĩa là không ít hơn năm mươi lĩnh vực khác nhau. Mỗi trong số họ có phương pháp nghiên cứu riêng của mình. Nhìn chung, vị trí địa lý được chia thành hai phần lớn:

1. địa lý vật lý.
2. địa lý kinh tế-xã hội.

Các nghiên cứu đầu tiên của quá trình tự nhiên và các đối tượng, và lần thứ hai - những hiện tượng xảy ra trong xã hội và nền kinh tế. Thông thường kết nối giữa hai lĩnh vực hẹp từ các phần khác nhau của việc giảng dạy có thể không được truy tìm.

Mặt khác, do vị trí địa lý của các ngành khoa học khác là rất gần. Như vậy, gần gũi nhất và "gia đình" cho nó là:

• vật lý;
• sinh học;
• sinh thái;
• Math (trong hình học cụ thể);
• lịch sử;
• nền kinh tế;
• hóa học;
• bản đồ;
• y học;
• xã hội học;
• nhân khẩu học và những người khác.

Và tại giao điểm của vị trí địa lý và khoa học khác thường có khả năng hình thành kỷ luật hoàn toàn mới. Vì vậy, ví dụ, có địa vật lý, địa hóa học hoặc địa lý y tế.

Vật lý và địa lý: mối quan hệ giữa các ngành khoa học

Vật lý - là, trên thực tế, là tinh khiết khoa học của thiên nhiên. Thuật ngữ này được tìm thấy trong các tác phẩm của nhà tư tưởng Hy Lạp Aristotle người sống ngay cả trong nghệ thuật IV-III. BC. Đó là lý do tại sao kết nối về địa lý và vật lý rất chặt chẽ.

Bản chất của áp suất khí quyển, sự xuất hiện của gió hoặc các tính năng của sự hình thành địa hình băng - để lộ tất cả các chủ đề này là rất khó khăn, không phải dùng đến những kiến thức thu được trong các bài học vật lý. Trong một số trường thực hành tiến hành bài học tích hợp, được hữu dệt vật lý và địa lý.

Mối liên hệ giữa hai khoa học này trong trường giúp sinh viên một sự hiểu biết sâu sắc hơn về tài liệu khóa học và cụ thể hóa kiến thức của họ. Ngoài ra, nó có thể trở thành một công cụ hình thành lãi nhiều thông tin ở nam sinh đối với khoa học "liền kề". Ví dụ, một sinh viên đã không thực sự có được cùng với vật lý, có thể đột nhiên rơi vào tình yêu với cô ấy trên một trong những bài học về địa lý. Đây là một khía cạnh quan trọng và việc sử dụng các kết nối liên ngành.

Sinh học và địa lý

địa lý thông tin liên lạc và sinh học, có lẽ là rõ ràng nhất. Cả hai ngành khoa học nghiên cứu thiên nhiên. Đó chỉ là sinh học tập trung vào các sinh vật sống (thực vật, động vật, nấm và vi sinh vật), và địa lý - các thành phần vô sinh của nó (đá, sông, hồ, khí hậu, vv ...). Nhưng vì mối quan hệ giữa các thành phần sinh vật và phi sinh vật của thiên nhiên rất gần, có nghĩa là dữ liệu và khoa học tiên nghiệm liên quan.

Tại giao điểm của sinh học và địa lý đã thành lập một kỷ luật hoàn toàn mới - địa sinh học. Đối tượng chính của nghiên cứu của mình - biogeocoenoses, mà tương tác thành phần và sinh học và phi sinh học của môi trường.

Hai khoa học cũng kết hợp các vấn đề về quản lý môi trường. Tìm câu trả lời đúng cho nó vị trí địa lý và sinh học để củng cố tất cả các nỗ lực của họ.

Sinh thái học và Địa lý

Hai lĩnh vực quan hệ với nhau chặt chẽ như vậy mà đôi khi là đối tượng của nghiên cứu của họ thậm chí được xác định. Giải pháp cho bất kỳ vấn đề môi trường chỉ đơn giản là không thể không đề cập đến các khía cạnh về địa lý.

Đặc biệt mạnh mẽ là kết nối với địa vật lý môi trường. Nó dẫn đến sự hình thành của một khoa học hoàn toàn mới - Geoscience môi trường. Đây là lần đầu tiên thuật ngữ này giới thiệu Carl Troll trong những năm 1930. Đó là một kỷ luật áp dụng toàn diện nghiên cứu cấu trúc, tính chất và các quá trình diễn ra trong môi trường của con người, cũng như các sinh vật sống khác.

Một trong những nhiệm vụ trọng tâm là để tìm kiếm geo-sinh thái và sự phát triển của thực tiễn quản lý môi trường, cũng như việc đánh giá triển vọng cho sự phát triển bền vững của khu vực hoặc vùng lãnh thổ cụ thể.

Hóa học và Địa lý

Một kỷ luật đối với các ngành khoa học tự nhiên lớp, trong đó có mối quan hệ chặt chẽ với các địa lý - đó là hóa học. Đặc biệt, nó tương tác với địa lý của đất và khoa học đất.

Trên cơ sở những mối quan hệ đã xuất hiện và đang phát triển lĩnh vực khoa học mới. Đó là, trước hết, địa hóa, hydrochemistry, hóa học khí quyển và địa hóa học của danh lam thắng cảnh. Một nghiên cứu của một số trong những chủ đề về địa lý chỉ đơn giản là không thể nếu không có sự hiểu biết đúng đắn của hóa học. Trước hết chúng ta đang nói về các vấn đề sau:

• phân phối các nguyên tố hóa học trong lớp vỏ của trái đất;
• các cấu trúc hóa học của đất;
• độ axit của đất;
• thành phần hóa học của nước;
• độ mặn của nước biển;
• sol khí trong khí quyển và nguồn gốc của họ;
• di cư của các chất trong thạch quyển và thủy quyển.

Các đồng hóa của vật liệu các sinh viên sẽ có hiệu quả hơn về những bài học tích hợp, dựa phòng thí nghiệm hoặc lớp học hóa.

Toán học và địa lý

Mối quan hệ giữa toán học và địa lý, có rất chặt chẽ. Ví dụ, để dạy cho một người sử dụng bản đồ địa lý hoặc kế hoạch của khu vực mà không cần kiến thức và kỹ năng có thể toán học cơ bản.

Truyền thông về toán học và địa lý thể hiện ở sự tồn tại của các mục tiêu địa lý cái gọi là. Đó là nhiệm vụ:

• tại một khoảng cách nhất định trên bản đồ;
• việc xác định quy mô;
• để tính toán chiều cao của các ngọn núi trên gradient nhiệt độ hoặc gradient áp lực;
• trên tính toán các chỉ số nhân khẩu học và những thứ tương tự.

Bên cạnh đó, vị trí địa lý trong nghiên cứu của họ thường sử dụng các phương pháp toán học: thống kê, tương quan, sự cân bằng, phương pháp của mô hình (trong đó có một máy tính), và những người khác. Nếu chúng ta nói về địa lý kinh tế, toán học và không thể được gọi là "nửa chị em" của nó.

Bản đồ và Địa lý

Mối liên hệ giữa hai lĩnh vực này, không ai không nên gây ra sự nghi ngờ nhỏ nhất. Sau khi tất cả các thẻ - đây là vị trí địa lý của ngôn ngữ. Nếu không có khoa học của bản đồ là không thể tưởng tượng.

Thậm chí còn có một phương pháp đặc biệt của nghiên cứu - lập bản đồ. Ông là nhận được thông tin chính xác để các nhà khoa học từ thẻ khác nhau. Như vậy, bản đồ địa lý từ vị trí địa lý thông thường của sản phẩm được chuyển thành một nguồn thông tin quan trọng. Phương pháp này nghiên cứu sử dụng trong nhiều bài tập: trong sinh học, lịch sử, kinh tế, nhân khẩu học, và vân vân.

Lịch sử và địa lý

"Lịch sử là vị trí địa lý trong thời gian và địa lý - là một câu chuyện trong không gian." ý tưởng cực kỳ chính xác này được thể hiện bởi Jean-Zhak Reklyu.

Lịch sử liên quan đến độc quyền với vị trí địa lý xã hội (xã hội và kinh tế). Vì vậy, trong quần thể nghiên cứu và nền kinh tế của một quốc gia cụ thể không thể bỏ qua bên lịch sử của nó. Do đó, một nhà địa lý trẻ, một tiên nghiệm, nên nói chung để hiểu được quá trình lịch sử xảy ra trong một khu vực nhất định.

Gần đây, các nhà khoa học có những ý tưởng về sự hội nhập đầy đủ của hai ngành này. Và trong một số trường đại học từ lâu đã được thành lập liền kề đặc sản "Lịch sử và Địa lý".

Kinh tế và Địa lý

Vị trí địa lý và kinh tế cũng rất gần gũi. Trong thực tế, kết quả của sự tương tác giữa hai ngành khoa học này là sự xuất hiện của một ngành hoàn toàn mới có tên gọi địa lý kinh tế.

Nếu ekonomteorii câu hỏi quan trọng là "cái gì và cho ai để sản xuất", điều kiện địa lý kinh tế là chủ yếu quan tâm đến cái gì khác: làm thế nào và đâu là hàng nhất định được sản xuất? Và khoa học này đang cố gắng tìm hiểu tại sao việc sản xuất một sản phẩm được thành lập năm này (đặc biệt) là một phần của quốc gia hoặc khu vực.

Địa lý kinh tế đã phát sinh ngay cả trong giữa thế kỷ XVIII. Cha cô có thể được coi là nhà khoa học vĩ đại nhất M. V. Lomonosova, người đã đặt ra thuật ngữ năm 1751. Ban đầu, địa lý kinh tế là hoàn toàn mô tả. Sau đó, trong phạm vi quyền lợi của mình bao gồm các vấn đề về nơi ăn nghỉ của lực lượng sản xuất và đô thị hóa.

Cho đến nay, địa lý kinh tế bao gồm một số ngành công nghiệp. Đó là:

• ngành địa lý;
• nông nghiệp;
• giao thông vận tải;
• cơ sở hạ tầng;
• du lịch;
• địa lý của dịch vụ.

Tóm lại ...

Tất cả các ngành khoa học liên quan đến nhau đến một mức độ nhiều hay ít. Truyền thông địa lý và khoa học khác cũng khá thân thiết. Đặc biệt là khi nói đến các ngành như lịch sử, vật lý, hóa học, sinh học, kinh tế hoặc sinh thái.

Một trong những thách thức của giáo viên hiện đại - xác định và chứng minh các sinh viên truyền thông đa ngành với các ví dụ cụ thể. Đây là một điều kiện vô cùng quan trọng đối với việc xây dựng một hệ thống giáo dục chất lượng. Do sự phức tạp của kiến thức phụ thuộc trực tiếp vào hiệu quả của ứng dụng của nó để giải quyết vấn đề thực tế.