Kế hoạch phân tích bài thơ trữ tình cho lớp 7-11. Phân tích bài thơ trữ tình của Pushkin

Trong các bài học văn học, giáo viên thường yêu cầu các em lập kế hoạch phân tích bài thơ trữ tình và viết, dựa trên nó, một phân tích chi tiết về một tác phẩm nhất định. Học sinh nên làm gì trong trường hợp này? Tôi cần chú ý đến những tính năng chính nào? Hãy cùng trả lời những câu hỏi này và trong thực tế chúng tôi sẽ khắc phục những gì chúng tôi nói về lý thuyết.

Chú ý đến thông tin tiểu sử của người sáng tạo

Cho rằng thơ là sự sinh sản của tâm trạng chủ quan, cảm xúc, ý nghĩ của tác giả, không thể nghĩ đến một bài toán hoàn chỉnh về bài thơ mà không tính đến các hoàn cảnh lịch sử cụ thể diễn ra trong đời sống của tác giả khi sáng tác tác phẩm. Tuy nhiên, kế hoạch để phân tích bài thơ trữ tình (lớp 11 và những bài khác) nên bao gồm thông tin tiểu sử và sự kiện chỉ với việc đặt trước rằng họ sẽ được giải thích một cách nghiêm ngặt. Rốt lại, không phải tất cả thông tin đều có tầm quan trọng cho một bài thơ cụ thể.

Thông thường, lời bình luận về lịch sử và tiểu sử bao gồm mô tả về cuộc sống cá nhân của tác giả (tình huống mà khi viết văn xảy ra trong gia đình, với người thân, bạn bè, đồng chí, liên quan đến người khác ...) và tình hình ở trong nước (kết nối bài thơ với Kỷ nguyên đặc biệt đặc trưng cho thời điểm chuyển tiếp các điểm trong sự phát triển của nhà nước, ví dụ như các mô típ công cộng và chính trị có mặt rộng rãi trong lời bài hát của các nhà thơ thời kỳ Silver Age, trong đó chia sẻ cuộc họp với sự cố hệ thống cũ và sự ra đời, nghĩa đen là từ máu Meni, thế giới mới).

Thể loại thể loại và thể loại độc đáo

Hơn nữa, kế hoạch để phân tích bài thơ trữ tình yêu cầu định nghĩa một bài thơ như một tác phẩm của một thể loại nhất định. Đối với lời bài hát, cùng với bộ phim truyền hình và sử thi, là một trong ba loại văn học, các thể loại sau đây là đặc trưng:

• Ode là một tác phẩm thơ ca trang trọng, ca ngợi, được truyền thống viết bằng một âm tiết cao với ưu thế của lexicon sách và được dành riêng cho các sự kiện đặc biệt.
• Epigram là một tác phẩm nhỏ, trữ tình mang tính chất châm biếm, nhằm để chế nhạo một người nào đó.
• Madrigal là một bài thơ ca ngợi thơ ca nhạc kịch thơ ca miễn phí hoặc hài hước, cũng có khối lượng nhỏ.
• Lãng mạn là một sáng tạo thơ mộng nhỏ, do giai điệu của nó, có thể được chồng lên âm nhạc; Theo truyền thống, sự lãng mạn phản ánh tâm trạng, cảm xúc và kinh nghiệm của anh hùng ca từ.
• Elegy - một bài thơ, đặc trưng phong cách đặc trưng của nó là những động cơ nổi bật của nỗi buồn và những thiền định buồn. Trong nội dung của họ, sự thanh lịch thường là triết học sâu sắc, thấm đẫm nỗi buồn, thất vọng, sự diệt vong.
• Sonnet là một tác phẩm của sự sáng tạo thơ mộng, khác với các thể loại khác "fellows" bởi một hệ thống xây dựng nhất định và các quy tắc và luật pháp được chấp nhận. Vì vậy, sonnet Ý luôn bao gồm 14 dòng (câu): 2 quatrains (quatrains) + 2 triads (tercets). Sonnet tiếng Anh bao gồm 3 quatrains và cặp cuối cùng.
• Chữ viết tắt là một câu nói ngắn gọn, thường được tạo thành theo hình thức thơ khi chết và được đặt trên bia mộ như một bản ghi nhớ.
• Thông điệp - một bức thư có tính chất thi ca, được gửi cho một người cụ thể hoặc một nhóm người nhận. Thể loại này có phân loài và được chia thành tình yêu, châm biếm, thân thiện, lời bài hát và các tin nhắn khác.
• Bài thánh ca này là một ca khúc tôn vinh, được tạo ra để tôn vinh các vị thần, anh hùng, người chiến thắng, các sự kiện quan trọng trong lịch sử của người dân. Các yếu tố ban đầu của thể loại này là một yêu cầu, một epiclease (tên thiêng liêng) và aratology (một phần đặc biệt của thể loại sử thi). Một trong những tác phẩm nổi tiếng nhất của thể loại này là Gaudeamus - một bài quốc ca của sinh viên.
• Bài hát là một bài hát có chiều dài trung bình làm cơ sở cho việc xử lý âm nhạc tiếp theo và trong hình thức truyền thống của nó bao gồm một số câu thơ và một đoạn điệp khúc lặp đi lặp lại.
• Bản thân bài thơ trữ tình này là một sáng tạo thơ mộng nhỏ được tạo ra bởi tác giả từ người của ông ta hoặc từ một người hùng anh hùng hư cấu. Đối với thể loại này mà học sinh đôi khi cần một kế hoạch phân tích. Bài thơ trữ tình (lớp 9 và nói chung những kẻ học trung học biết điều này) thực tế không phải là ở trường trung học cơ sở. Đây là một thể loại trong đó các nhà văn mô tả các phổ biến cảm xúc, cảm xúc, mâu thuẫn của thế giới bên trong con người, vân vân. Vì vậy, ông là điển hình cho trường trung học và được thiết kế cho các nhân vật trưởng thành, chu đáo hơn.

Kế hoạch phân tích bài thơ trữ tình có chấm dứt về định nghĩa thể loại? Tất nhiên là không! Chúng ta có thể nói rằng chúng ta vẫn đang ở giai đoạn đầu của cuộc hành trình!

Chủ đề

Các thuật ngữ "đối tượng" và "ý tưởng" thường rất khó để nhận thức không chỉ bởi sinh viên, mà còn bởi người lớn, mà người không phải là một vấn đề của cả cuộc đời. Để tạo ra ít nhất một kế hoạch để phân tích bài thơ trữ tình (lớp 8 và tương tự), người ta phải hiểu rằng chủ đề có khái niệm tổng quát, trừu tượng, toàn cầu và trả lời câu hỏi: "Bài thơ này là gì?". Nó có thể là về tình yêu (tình yêu thơ), về tình bạn, về triết học, về thiên nhiên (cảnh quan), về nơi của nhà thơ và thơ trong xã hội, có thể là một công việc giải tội ...

Ý tưởng

Ý tưởng là nhận thức về chủ đề và bản chất của nó không chỉ là cá nhân, mà còn cụ thể hơn, cụ thể, được định hướng để thực hành. Kế hoạch phân tích bài thơ lyric không thể được coi là hoàn chỉnh nếu người đọc không hiểu ý tưởng. Để đạt được mục tiêu này, bạn có thể tham khảo các câu hỏi hỗ trợ:

1. Tại sao, tại sao tác giả tạo ra một tác phẩm như thế? Anh ta muốn truyền đạt gì cho người đọc, hơn là chia sẻ với anh ta những gì để nói?
2. Một người mới học được gì bằng cách đọc bài thơ này?

Nội dung ngữ nghĩa

Cũng trong phần này, việc phân tích bài thơ trữ tình cung cấp cho việc phân tích tiêu đề dưới dạng sự hình thành ban đầu của kỳ vọng, giả định, và việc xây dựng một vector trí tuệ nhất định về phát triển nội dung. Tiêu đề có phản ánh được bản chất của bài thơ không? Thông thường câu hỏi này có thể được trả lời khẳng định, nhưng điều này là xa một hằng số. Khá thường các nhà văn sử dụng để tiếp nhận những mong đợi lừa dối, phản đối (ngược lại) của tiêu đề và điền đầy đủ của câu thơ. Tất cả những điều này tác giả đã làm một cách có ý thức, và, do đó, trong phân tích các thông tin cần thiết như vậy không thể bỏ qua. Nội dung ngữ nghĩa cũng có thể được hiểu qua việc kích hoạt các kênh nhận thức. Để làm được điều này, chỉ cần trả lời một vài câu hỏi:

• Bài thơ nào cho phép bạn nhìn, nghe, cảm thấy?
• Những gì hiệp hội và suy nghĩ nó gây ra?
• Nó tạo ra tâm trạng gì?
• Làm thế nào, từ quan điểm của những đặc thù của việc thiết kế ngôn ngữ và sử dụng các đường nét nghệ thuật, tác giả có tìm cách tạo ra một không khí nhất định không?

Tiếp theo, chúng tôi tiến hành phân tích chi tiết về hình thức nghệ thuật.

Hình dạng như một khung cho nội dung

Nếu chúng ta đang nói về một kế hoạch để phân tích bài thơ trữ tình trong văn học, thì chúng ta không bao giờ nên quên đi sự tồn tại của sự thống nhất nội dung và hình thức. Người viết không vô tình sử dụng một số kỹ thuật nhất định, một cấu trúc nhất định, strophek, nhịp điệu và kích thước - tất cả đều phụ thuộc vào kế hoạch chung. Vì vậy, nó sẽ được thuận lợi để phân tích tác phẩm từ quan điểm của các thành viên của nó trong hướng văn học, trong các khía cạnh của thành phần, hoặc chia thành các thành phần ngữ nghĩa (đó là tuyến tính, hình khuyên, song song, vv) và phân chia cú pháp và giaizaic.

Nhịp điệu, hoặc lặp đi lặp lại định kỳ trong bài thơ của các phần tử đồng nhất, kích thước chiều (cho dù tác phẩm được viết bởi iambic, horei, anapest, amphibrachia, dactyl, spondee hay pyrrhic), vần (giàu hay nghèo, nam hay nữ) và vần điệu (cross, pair, girdle) - tất cả những yếu tố này là những yếu tố cần thiết cho việc phân tích trong trường hợp mục tiêu là một kế hoạch phụ trợ hữu ích để phân tích bài thơ trữ tình (hạng 7 trở lên), và kết quả là phải xem xét kỹ lưỡng bản thân tác phẩm.

Phân tích bài thơ Lyric của Pushkin: những khoảnh khắc quan trọng

Để thể hiện cách phân tích có thẩm quyền nên xem xét, hãy lấy bài thơ "Anchar", được tạo ra bởi Alexander Sergeyevich trong khoảng thời gian từ tháng 9 đến tháng 11 năm 1928. Một bài phân tích về bài thơ lyric của Pushkin bắt đầu bằng những thông tin tiểu sử quan trọng cho sự sáng tạo.

Nó đã được tạo ra sau khi nhà thơ trở về từ nơi lưu vong ở Mikhailovskoye. Bởi thời gian này, hy vọng của mình cho sự sáng tạo miễn phí đã hoàn toàn bị phá hủy. Tác phẩm dựa trên các câu chuyện bán huyền thoại về cây độc của Anchar, được cho là đang phát triển trên đảo Java. Bài thơ trữ tình này, tuy nhiên, sự có mặt của một cốt truyện rõ ràng đưa ông đến một thể loại sử thi lyric-một bản ballad.

Phân tích bài thơ trữ tình của Pushkin đòi hỏi phải xem xét thành phần. Nó bao gồm 2 phần, bao gồm 5 và 4 bài thơ. Trong các câu thơ của phần thứ nhất, người đọc trở thành một người quan sát bức tranh vô hồn của thế giới, trong trung tâm của nó là một "canh gác đe doạ". Thời gian dường như dừng lại, và không gian trống rỗng, trống rỗng của lãnh thổ mở ra và chiếm toàn bộ vũ trụ. Trong phần thứ hai chúng ta được chuyển sang lĩnh vực mối quan hệ giữa con người với "người cai trị" và "nô lệ".

Làm thế nào để hình thức trong "Anchara" giúp thể hiện bản chất?

Kích thước của bài thơ là bốn chân iambic với pyrrhic, tức là Bỏ qua căng thẳng ở chân. Iamb, kích thước yêu thích của Pushkin, có liên quan đến nhà thơ có quyền tự do ngôn luận tối đa. Đó là lý do tại sao ở đây, trong một tác phẩm mà sự bất công xã hội của trật tự thế giới được phản ánh, nơi chủ đề tự do và bạo lực được nêu rõ rõ ràng, kích cỡ thơ mộng và các chi tiết khác tiết lộ cho độc giả một trong những ý tưởng chính của thiên tài Pushkin: sự bất đồng năng động, một phản đối rõ ràng, to lớn chống lại sự bất lực của quyền lực Một người trên người khác.

Để hoàn thành việc phân tích tác phẩm này, liên quan đến lời bài hát dân sự, bạn có thể sở hữu suy nghĩ, tranh cãi hoặc thỏa thuận với vị trí của tác giả.