Làm thế nào và tại sao để tổ chức các cuộc thi cho trẻ em

Khả năng cạnh tranh với những người khác xuất hiện ở trẻ lớn tuổi đi học, khi một đứa trẻ năm, sáu năm. Đó là trong giai đoạn này ở các bé trai xuất hiện mong muốn đo lường bản thân để vượt qua ngang hàng trong ngày hội thể thao, và các cô gái - để chứng minh kiến thức của họ trong lớp học, có được lời khen ngợi của giáo viên trước mặt những đứa trẻ khác, hoặc để giành chiến thắng trong cạnh tranh của bản vẽ.

Việc sử dụng đấu thầu trong việc giáo dục trẻ em

Hình thành năng lực cạnh tranh của trường đại học và các trường đại học là một trong những nhiệm vụ quan trọng trong quá trình giáo dục. học cao học nên cạnh tranh cho nhập học, và sinh viên tốt nghiệp đại học - việc làm trong lĩnh vực của họ. Do đó, trong suốt thời gian cuộc thi trẻ em nghiên cứu của là một hình thức không thể thiếu trong quá trình giáo dục.

1) Trong các nhóm cũ của trường mẫu giáo ít nhất bốn lần một năm tại các sự kiện thể thao và các cuộc thi. các cuộc thi nhóm có tổ chức từ trẻ em cho đến khi thất bại đau đớn cá nhân.

2) Các nhà giáo dục và giáo viên phổ biến rộng rãi các cuộc thi và trò chơi cho trẻ em trẻ em đã qua sử dụng của củng cố kiến thức về kết quả của vật liệu nghiên cứu. Do đó, những bài học thức củng cố những kiến thức có thể được sắp xếp, hoặc các hoạt động ngoại khóa, vui chơi giải trí, nơi trẻ em có cơ hội để chứng minh thành công của họ.

3) các cuộc thi dự án giáo dục cho ngành cá nhân Olympiad tổ chức với các chàng trai đến từ trường trung học, khi ông tiết lộ sở thích của họ trong học tập khi thi đấu cho trẻ em đang cho họ một phương tiện để tự khẳng định trong cộng đồng nhà trường.

4) Đối với học sinh trung học với các trò chơi kinh doanh của đối thủ cạnh tranh đối với báo cáo tốt nhất về chủ đề của trừu tượng trong khuôn khổ hội nghị, hội thi "cho vị trí giám đốc của trường" như một kết quả của việc biên soạn chương trình bầu cử của ông có thể được tổ chức. Vì vậy, trẻ em có thể tham gia vào công tác quản lý nhà trường, việc tổ chức quá trình học tập.

Trẻ em thi trong tổ chức và thực hiện các ngày lễ

Dựa trên nhà nước và ngày lễ quốc gia có trụ sở chương trình giáo dục của cơ sở giáo dục. Lễ kỷ niệm được phân bố đều trong suốt năm học. Nhiều vật liệu học (bài thơ, bài hát, văn hóa dân gian, nghiên cứu truyền thống của đất nước và tập quán của các dân tộc) phản ánh bản chất của các kỳ nghỉ và tầm quan trọng của nó đối với nhân dân. Kỳ nghỉ trở thành một phương tiện để tóm tắt một phần lớn của các tài liệu giáo dục. Ngoài ra trẻ em qua kỳ nghỉ giảm căng thẳng mà đã tích lũy trong một phần tư, một nửa hoặc ba tháng.

Trong các cuộc thi những ngày nghỉ của trẻ em là thú vị, làm giảm căng thẳng. Nó khuyến khích sự cạnh tranh cùng thực hiện một vài lần để càng nhiều trẻ em càng tốt để tham gia vào nó. Chiến thắng trong các cuộc thi như vậy, đứa trẻ nhận được một món quà nhỏ. Những người tham gia hơn sẽ có thể nhận được giải thưởng, niềm vui hơn họ trải nghiệm từ sự kiện này.

Năm mới của cuộc thi bé được tổ chức không phải là một giáo viên, và một hạnh phúc câu chuyện cổ tích nhân vật, cho phép trẻ em được trong một câu chuyện cổ tích, để nhận được quà tặng. Khoảnh khắc kỳ diệu nhất của sự kiện cạnh tranh - khi một đứa trẻ nhận như một món quà hoặc một giải thưởng, mà ông mơ ước trong một thời gian dài.

Việc tham gia vào các cuộc thi là đào tạo con sẽ, thúc đẩy sự tự tin. Đứa trẻ học cách đặt ra mục tiêu và tìm các phương tiện để đạt được nó. Khi các cuộc thi tổ chức lớn nên đưa vào tài khoản các khả năng tiên tiến nhất của đứa trẻ mà ông thành công có thể chứng minh. Nếu như một tình huống thành công được lặp đi lặp lại nhiều lần, đứa trẻ lớn lên người năng động và cạnh tranh.