Sự hình thành, FAQ giáo dục và trường học
Tuổi mầm non
tuổi mầm non được đặc trưng bằng cách vượt ra ngoài giới hạn của mối quan hệ gia đình và mối quan với quá trình cài đặt mới cho thế giới người lớn của con người. Thời gian chạy từ đứa trẻ từ khi mới sinh của mình để nhập cảnh vào đời sống học đường, bão hòa nhất bởi mức độ của sự phát triển tinh thần và thể chất. Đó là ở giai đoạn này là sự hình thành của tất cả những phẩm chất cần thiết mà làm cho anh ta một người đàn ông. tuổi mầm non cung cấp sự phát triển chung của trẻ, đó là nền tảng cho việc mua lại trong tương lai một loạt các kiến thức và kỹ năng đặc biệt. Thời kỳ này tạo điều kiện cho sự hấp thu của lĩnh vực hơn nữa loại hình hoạt động. Đó là tuổi mẫu giáo thuộc tính và phẩm chất của một tinh thần con người nhỏ mà là những dấu hiệu của hành vi, nhân vật, và thái độ với thế giới hình thành.
tuổi mầm non là giai đoạn của cuộc sống và phát triển của trẻ trong độ tuổi từ 3-7 năm. Đó là những năm này được đặc trưng bởi sự tiếp tục phát triển thể chất, cũng như sự phát triển của trí thông minh của trẻ. Phong trào của trẻ em đang trở nên tự do hơn. Đứa trẻ nói tốt. World of trẻ em kinh nghiệm, cảm xúc và quan điểm rất phong phú và đa dạng.
Tăng trưởng và tăng trọng lượng của trẻ trong giai đoạn này được đặc trưng bởi không đồng đều. Những thay đổi trong độ tuổi mầm non và da. Ông dày và trở nên linh hoạt hơn nhiều. Điều này làm giảm lượng máu trong nó là những mạch. Do đó, da là nhận thức khả năng kháng nhiều loại tác động cơ học. Sự hóa xương của xương với năm hoặc sáu năm vẫn chưa kết thúc, nhưng cột sống mất hình dạng như một người lớn.
tuổi mầm non được đặc trưng bởi tính di động cao. Ở trẻ em, đặc biệt là nhanh chóng phát triển hệ thống cơ bắp, làm tăng đáng kể tải trọng trên bộ xương.
Trải qua những thay đổi và hệ thống tim mạch. hiệu suất và độ bền của cô tăng lên đáng kể. Nó đạt đến một trình độ cao và phát triển tâm lý của trẻ. Đồng thời cải thiện mối quan hệ hữu trí tuệ của người đàn ông nhỏ với thế giới xung quanh mình. Tăng dần từ vựng. Ở lứa tuổi này, đứa trẻ với sự chắc chắn hợp lý có thể bày tỏ cảm xúc của mình - nỗi buồn và niềm vui, bối rối và sợ hãi, tủi thân và thất vọng. Nó đang trong giai đoạn giáo dục mầm non, phát triển và trở nên hiểu biết đạo đức nhất định của tình hình. Sau đó là các khái niệm về nhiệm vụ được giao.
Giáo dục trẻ mầm non được thực hiện thông qua vai trò chơi. Trong trường hợp này, đứa trẻ có một mong muốn đến tuổi trưởng thành. Ở tuổi 3-7 năm, các trò chơi là hoạt động chủ yếu, vì nó góp phần vào những thay đổi trong tâm lý của người đàn ông nhỏ. Trong trường hợp này rõ ràng nhất là sự hình thành của các dấu hiệu chức năng của ý thức của trẻ.
Sản xuất các hoạt động chơi game, người đàn ông nhỏ là có thể thay thế các mặt hàng khác nhau, cũng như đảm nhận một vai trò. Chính trong quá trình này cho các mối quan hệ mở con diễn ra giữa người lớn.
Sự phát triển của trẻ em trước tuổi đến trường được tiến hành và thông qua nhiều sáng tạo nghệ thuật. Một vị trí đặc biệt trong quá trình này trong nghệ thuật thị giác đặc biệt - vẽ. Bởi bản chất của hình ảnh trên giấy có thể được nhìn thấy trên quan niệm cho đứa trẻ trên thế giới, trí tưởng tượng và trí nhớ của mình, và tư duy. Đó là với sự giúp đỡ của các bản vẽ trẻ em truyền đạt kiến thức và kinh nghiệm mà họ nhận được của họ.
Một vai trò to lớn trong sự phát triển của vở kịch thiếu nhi và quá trình nhận thức. Trong giai đoạn này, kết nối suy nghĩ, lời nói và trí tưởng tượng. Yếu tố này là cơ sở của một giảng dạy ngôn ngữ chính thức (cả hai bản địa và nước ngoài). Trong quá trình giáo dục tiêu hóa chuẩn mực đạo đức, quy tắc và các hình thức của mối quan hệ văn hóa. Đỉnh cao của nhân cách ít trong giai đoạn giáo dục mầm non là sự hình thành ý thức tự giác của mình, công nhận chất lượng của nhân vật và khả năng riêng của họ, cũng như những lý do cho những thất bại và thành công.
Similar articles
Trending Now