Phương pháp "đơn giản tương tự ': mô tả, ứng dụng, giải thích

Học liên quan đến quá trình tiêu hóa của một khối lượng lớn vật chất và việc sử dụng lý thuyết của kiến thức thu được trong thực tế. Trong trường hợp này, trẻ cần được chăm sóc tối đa và khả năng suy nghĩ một cách logic. Tất nhiên, những phẩm chất này được hình thành và hoàn thiện dần. Nhưng trước khi bắt đầu đào tạo giáo viên cần phải đánh giá mức độ đã tồn tại phát triển, để thực hiện các kết quả của một sự điều chỉnh nhất định. Hôm nay, một trong những phương pháp chẩn đoán chính xác nhất, nhanh chóng và khách quan về suy nghĩ sinh viên trẻ hơn là kỹ thuật "loại suy đơn giản."

về tác giả

Vào giữa thế kỷ trước, các nhà tâm lý học người Mỹ William Gordon đề nghị thành lập loại suy như một phương tiện phát triển của tư duy sáng tạo. Xét nghiệm này được thiết kế dành cho người lớn. Tuy nhiên, độ chính xác chẩn đoán của nó là rất hài lòng với các nhà giáo dục và tâm lý mà họ đã quyết định điều chỉnh kỹ thuật cho trẻ em. Các nỗ lực chung của các chuyên gia từ nhiều nước đã đơn giản hóa đáng kể kiểm tra, làm cho nó thay đổi định tính cần thiết.

Kỹ thuật "đơn giản tương tự" hiện đang trong trường Nga đang tích cực sử dụng. tác giả của nó không được đặt tên một cách rõ ràng. Tuy nhiên, các nhà giáo dục nghệ thuật trong nước theo các thử nghiệm được mô tả chi tiết trong cuốn sách giáo khoa về tâm lý đối với các trường đại học IJ Kulagin và V. Kalyutskogo.

Mục đích của kỹ thuật

Chẩn đoán suy nghĩ của nam sinh trẻ tuổi có một số định hướng:

• Kiểm tra nhanh như thế nào và chính xác đứa trẻ có khả năng thiết lập các mối quan hệ nhân quả giữa các đối tượng.
• Đánh giá nhận thức quan trọng của thông tin và mức độ liên kết kết hợp.
• Vrabatyvaemosti thiết lập trong phạm vi của đứa trẻ trong vật liệu mới.
• Đánh giá sự ổn định, tập trung, phân phối và chuyển mạch của sự chú ý.

Mục tiêu quan trọng theo đuổi phương pháp "loại suy đơn giản," là quá trình cài đặt của một loại chi phối suy nghĩ hoặc liên kết giữa các đối tượng khái niệm rằng đứa trẻ sử dụng để giải quyết vấn đề. Đây có thể là một sự phụ thuộc vào sự tương đồng bên ngoài (suy nghĩ hình ảnh) hoặc đầu ra từ bản chất của khái niệm (tư duy logic).

miêu tả

Cổ điển, thử nghiệm này được trình bày dưới dạng in với 32 điểm. Mỗi mục bao gồm hai từ mà có một số kết nối logic giữa chúng. cặp này xuất hiện như một mô hình. Gần đó cho một từ khác, mà ví dụ là cần thiết để lựa chọn các hiệp hội bằng cách tương tự. Quá trình lựa chọn xảy ra từ công ty con được liệt kê dưới đây. Trong trường hợp này, kết nối logic phải được biện minh bởi sự tương tự rất được đưa ra trong mẫu.

Ví dụ: mặt trời - Panama, mưa - ...?

Của dòng chữ "nước", "lạnh", "vũng nước", "chiếc ô" liên kết logic mạnh có tiếng nói cuối cùng. Từ sự tương tự ở đây là "bảo vệ". Con người được bảo vệ khỏi ánh nắng mặt trời bằng cách Panama, mưa - ô.

Các «đơn giản tương tự" cho học sinh trẻ hơn có thể được thực hiện riêng lẻ hoặc trong một nhóm. Để thử nghiệm nhóm trẻ em đưa vào một, do đó ngăn cản sao chép từ một người hàng xóm.

Xét về thời gian và có hai tùy chọn: giới hạn (hai hoặc ba phút cho câu hỏi) và không có nó. giáo viên khung thời gian chỉ có thể đặt với tham chiếu đến đặc điểm tâm lý và sinh lý của trẻ.

hướng dẫn

Các «đơn giản tương tự" có hướng dẫn rõ ràng để thử nghiệm và bao gồm bốn giai đoạn:

• Chuẩn bị. Thứ nhất, giáo viên phải chứa hai mẫu tín hiệu trên bảng. Nhiệm vụ là tương tự như trong các hình thức, nhưng không giống nhau. Sau đó, trẻ em được cho hình thức với lời bình luận trên mỗi chữ ký (họ, tên đầu tiên).
• Đào tạo. Bây giờ sự chú ý của trẻ em chuyển sang hội đồng quản trị và có một lời giải thích của công việc. Lúc đầu những đứa trẻ đang cố gắng để thực hiện sự lựa chọn của hiệp hội bằng miệng.
• Kiểm tra thực hiện. Sau khi chia tay giáo viên trên một đọc kỹ các mẫu trong những đứa trẻ hình thức tiến hành các văn bản thực hiện. Đối với thiết lập chính xác hơn, bạn có thể chia sẻ để làm cho ra vị trí đầu tiên. Ví dụ: "Gấu - Gấu". Giáo viên phải nhấn mạnh rằng chúng ta đang nói về động vật và trẻ của họ. Vì vậy, các hiệp hội để từ "ngựa" trong sự giống nhau là "chú ngựa".
• Tính toán kết quả. Ở giai đoạn này, việc thu thập và xác minh các hình thức. Hoan nghênh các công việc phù hợp với các tiêu chí kiểm tra đề nghị.

những khoảnh khắc quan trọng của giáo viên có thể là do giải thích về cách điền form. Đặt một đánh dấu trước câu trả lời đúng, hoặc để nhấn mạnh nó. Nó là cần thiết rằng đứa trẻ không được nhầm lẫn và không lãng phí thời gian vào quyết định.

Nếu nhóm là đứa trẻ chậm, giáo viên nên thường xuyên tiếp cận với anh ấy trong khi thử nghiệm, nhưng chỉ để trấn an hoặc làm rõ vấn đề này, chứ không phải là giúp đỡ để trả lời một cách chính xác.

sự giải thích

Một lợi thế đáng kể là chính xác, tính toán nhanh chóng, mang đến cho các kỹ thuật "loại suy đơn giản." Giải thích từ phiên bản số lượng của nó trông như thế này:

• tại 31-32 điểm trong tư duy logic con phát triển cao;
• tại 25-30 điểm tư duy đánh giá chất lượng là tốt, nhưng nó phải làm việc trên sự ổn định của sự chú ý;
• tại 15-24 điểm logic và quan tâm đến tập thể dục thường xuyên nhu cầu của trẻ em;
• với 5-14 điểm có thể nói chuyện hoạt động về hàng ngày để phát triển kỹ năng.

Với tốc độ thấp của sự chú ý và sửa chữa của tư duy logic là bắt buộc. Những lớp học sẽ giúp con bạn với giáo dục hơn nữa, để tăng mức độ phát triển của nó.

tương tự phức tạp

Đối với trẻ em, người nhận được điểm số tối đa, các thử nghiệm trên sự tương tự phức tạp có thể được thực hiện. Nguyên tắc xây dựng truyền thông vẫn giữ nguyên, bài tập hệ thống chỉ phức tạp hơn. Bây giờ các con là để phân phối các loại suy theo nhóm. Lựa chọn của hiệp hội là không cần thiết.

Các «Đơn giản và phức tạp tương tự" - là cách hiệu quả nhất và nhanh nhất hiện nay để kiểm tra sự phát triển của tư duy logic và sự chú ý tại trường học nhằm đảm bảo chất lượng của quá trình giáo dục.