Phương pháp tâm lý giáo dục - những điểm tương đồng và khác biệt với khoa học có liên quan

Phương pháp - cách nghiên cứu hoặc cách nào để biết thực tế. Mỗi khoa học có phương pháp riêng của mình và các hệ thống kỹ thuật và các hoạt động được sử dụng trong việc nghiên cứu bất kỳ hiện tượng.

Phương pháp Tâm lý giáo dục cũng giống như trong các khoa học nhân có liên quan. Tuy nhiên, cần phải nói rằng cơ bản là một thử nghiệm và quan sát.

Quan sát - cố ý, cho một mục đích cụ thể và thực hiện trong hệ thống nhận thức của những biểu hiện bên ngoài của hành động của con người với phân tích tiếp theo và giải thích về hành vi.

Thử nghiệm - các thao tác có hệ thống của một hoặc nhiều yếu tố và đăng ký thay đổi hành vi của các đối tượng nghiên cứu.

Thông thường, phương pháp sư phạm tâm lý học có thể được chia thành 2 nhóm: các phương pháp tổ chức nghiên cứu và thu thập thông tin. Các cựu bao gồm một nghiên cứu theo chiều dọc, so sánh và phương pháp toàn diện. Để thứ hai - quan sát, thử nghiệm, khảo sát, kiểm tra, phỏng vấn, lâm sàng và phỏng vấn chuẩn hóa.

Xét nhiều phương pháp tâm lý giáo dục, chẳng hạn như thu thập thông tin, cần lưu ý rằng thử nghiệm là một giảm các vấn đề tiêu chuẩn nhất định và thách thức mà có một quy mô nhất định các giá trị. Các xét nghiệm được sử dụng để mang lại các tiêu chuẩn để một cá nhân khác biệt nhất định. Bằng cách này, phương pháp thu thập dữ liệu đối với một số yêu cầu:

- giới hạn tuổi;

- tính khách quan;

- giá trị pháp lý;

- Độ tin cậy.

Kiểm tra cả hai phương pháp và tâm lý giáo dục được đại diện bởi một số loài:

- kiểm tra thành tích, chẩn đoán sở hữu kiến thức, kỹ năng và khả năng;

- kiểm tra trí thông minh phát hiện khả năng trí tuệ;

- kiểm tra tính sáng tạo, kiểm tra và đánh giá khả năng sáng tạo;

- tiêu chí định hướng, mà tiết lộ ZUNami quyền sở hữu, cần và đủ để thực hiện tập hợp một số vấn đề chuyên môn hoặc giáo dục;

- cá nhân - đo lường các khía cạnh khác nhau của nhân cách;

- kỹ thuật xạ - những người nghiên cứu cá tính, dựa trên một sự giải thích tâm lý của các kết quả của dự báo;

- Mở rộng quy mô - phương pháp mô hình hóa các quá trình thực xảy ra qua con số và phối hợp hệ thống.

phương pháp đối tượng và tâm lý giáo dục khác với tâm lý thực tế chỉ trong nghiên cứu các mô hình giáo dục và đào tạo thông qua việc sử dụng các khoản viện trợ phân loại và công cụ khoa học khác có liên quan. Bổ sung thêm hai nhóm phương pháp, bởi vì họ có một tác động đáng kể đối với phát triển của trẻ: đó là tư vấn tâm lý và chỉnh tâm lý. Hình thức tư vấn có thể được cả hai cá nhân và nhóm; Các khách hàng là một đứa trẻ hoặc người đại diện hợp pháp của mình. các hoạt động sửa chữa và phát triển cũng diễn ra trong một hình thức khác nhau, trong trường hợp đứa trẻ mẫu giáo, sau đó chọn một trò chơi, trong đó ông học được kỹ năng mới.

Trong tác phẩm với trẻ em áp dụng các phương pháp như vậy của tâm lý học giáo dục như các nghiên cứu về các hoạt động của sản phẩm - chúng ta đang nói về tác phẩm của kiểm tra và xét nghiệm để tìm ra bao nhiêu đã học được những tài liệu nghiên cứu, câu hỏi, xác định động cơ cho việc học tập.