Dysgraphia: nó là gì. Dysgraphia ở trẻ em

Có lẽ độc giả gặp thuật ngữ "dysgraphia". Những gì nó là, làm thế nào nó thể hiện? Được bệnh dysgraphia, và làm thế nào để thoát khỏi nó? Cho tất cả những câu hỏi này, chúng tôi cố gắng trả lời trong bài viết này.

Định nghĩa của chứng khó đọc và dysgraphia

Các thuật ngữ "dysgraphia" và "chứng khó đọc" trong y học chỉ ra những vấn đề cụ thể với đọc và viết kỹ năng. Một người đàn ông trong đó trường hợp, vì nhiều lý do, không thể ghi một cách chính xác và đọc thành thạo. Tuy nhiên, những vi phạm này không được nhầm lẫn với thuật ngữ y tế như agraphia và Alexia, mà đại diện cho một sự bất lực hoàn toàn của bệnh nhân đối với các loại hoạt động.

Như một quy luật, dysgraphia liên quan đến rối loạn trong hoạt động tinh thần cao hơn, chịu trách nhiệm về kỹ năng viết. Nó thường trở thành một trở ngại nghiêm trọng đối với kiến thức và ngôn ngữ.

Nguyên nhân của dysgraphia ở trẻ em

Để viết khi nghe lời đề nghị, một người không những phải nhớ thứ tự của văn bản chi tiết của từng chữ cái, nhưng giữ ý nghĩa của từ và ghi nhớ một chuỗi các phân của họ. Nếu một đứa trẻ có rối loạn trong việc phân biệt âm thanh trong họ phát âm, phân tích, tổng hợp, hoặc trong một đại diện không gian, nó có nghĩa là ông có thể bắt đầu sự phát triển của dysgraphia.

Ở trẻ em, trong số những thứ khác, vi phạm đó và có thể được xác định về mặt di truyền. Nhiều nhà nghiên cứu đang nghiên cứu về nguyên nhân của vấn đề, tin rằng sự phát triển của nó bị ảnh hưởng nhiều bởi các yếu tố bệnh lý mà hành động dựa trên một đứa trẻ trong bụng mẹ và sau khi sinh.

Hơn nữa, dựa dysgraphia có thể được kéo dài bệnh soma và chấn thương sọ não. Một vai trò quan trọng cũng được chơi bởi thâm hụt giao tiếp bằng lời nói của đứa trẻ, bỏ bê nghiệp vụ sư phạm của mình, vv Điều thú vị là, trong gia đình song ngữ cũng ghi nhận nhiều trường hợp dysgraphia ở trẻ em.

Dysgraphia: nó là gì và làm thế nào nó được thể hiện

Một đứa trẻ bị dysgraphia thường khó khăn với việc thành lập chuỗi các ghi chép nội dung, gây ra một đánh vần giảm tốc tốc độ hoặc không biết chữ, nhưng khá email nhanh chóng.

Đôi khi nguyên nhân của dysgraphia là rối loạn trong khả năng xử lý thông tin thị giác - những đứa trẻ là khó nhớ, và sau đó chơi trong một máy tính xách tay những gì anh nhìn thấy. Trong một tình huống mà họ không phân biệt được khi nghe những âm thanh nhất định, như có sự nhầm lẫn bằng văn bản của họ.

Đặc điểm của biểu hiện dysgraphia

Dysgraphia ở trẻ em thường lỗi manifest trong tác phẩm của các chữ cái đó đang ở trong một vị trí vững chắc, chẳng hạn lefy thay vì bên trái, hoặc ngay cả những thiếu sót của các chữ cái trong một từ ngắn: km thay vì ai, vv Vào thời điểm khi truyền thống lỗi chính tả được quan sát trong các văn bản của các chữ cái đó đang ở trong một vị trí yếu: malako thay vì sữa vv

Ngoài ra:

• đứa trẻ không chỉ bỏ qua chữ cái và âm tiết, nhưng sắp xếp lại vị trí của họ (thay vì cửa sổ onco);
• có thể thay thế sự giống nhau từ âm thanh;
• Ông nói thêm thêm các chữ cái từ và âm tiết (detiti, Komanata);
• làm méo mó hình ảnh đồ họa của các chữ cái (ví dụ, gương viết các chữ cái c, e, w);
• Nó không phân biệt giữa phụ âm ghép cặp (cho anh ta sử dụng cùng một âm thanh-p hoặc p-in);
• những sai lầm ông thừa nhận, có khả năng kháng trong một thời gian dài, mà không biến mất trong quá trình học tập.

Tất cả những triệu chứng này nên là một sự khuyến khích cho các bậc cha mẹ, nghi ngờ trong dysgraphia con mình, ngay lập tức tham khảo ý kiến một bác sĩ chuyên khoa ngôn luận.

Các hình thức chính của dysgraphia

Tùy thuộc vào các rối loạn trưng bày dysgraphia được chia thành nhiều hình thức.

Vì vậy, dysgraphia có cấu âm-acoustic, xảy ra trong bối cảnh của zvukoproiznosheniya thay đổi. Đứa trẻ, như một quy luật, trong trường hợp này, viết những lời như nói, ví dụ: lyba thay vì cá hoặc quản lý thay vì ầm ầm.

Dysgraphia acoustic đặc trưng thay thế bằng cách viết âm thanh âm tương tự (d-t, s-s, w-w, vv). Đồng thời nói của đứa trẻ là đúng.

Agrammaticheskaya dysgraphia được thể hiện trong vấn đề với sự phối hợp của từ. Nhưng điều thú vị là điều này xảy ra chỉ bằng văn bản, nhưng nói cùng một lúc đứa trẻ một cách chính xác. Ví dụ, ông có thể viết mà không xem xét bất kỳ loại, không có trường hợp tử vong: một người mẹ tốt hay đường phố. Bằng cách này, loại này vi phạm thường được phát hiện càng sớm càng cấp 3, khi học sinh bắt đầu học tập hợp cụ thể.

Ngoài ra còn có một dysgraphia quang, được đặc trưng bởi sự phân tích thị giác suy giảm. Đứa trẻ trong trường hợp này là hầu như không thấy sự khác biệt giữa các chữ cái với các yếu tố văn tương tự. Vấn đề Nguyên nhân C và H ^, và R, L, N hoặc E và G, và những thứ tương tự. Trong này biểu diễn, viết tay chữ cái: p-t trong d, l-m, và br, et al.

Tuy nhiên, vi phạm thường gặp nhất của phân tích ngôn ngữ và tổng hợp. Một đứa trẻ không thể hoàn thành văn bản cho lời nói và viết giới từ với nhau hoặc console riêng biệt (với đi bộ thông qua), bỏ qua chữ cái và toàn bộ âm tiết, sắp xếp lại chúng hoặc để lặp lại.

Là dysgraphia bệnh độc lập, và liệu nó có thể ngăn ngừa

Chúng tôi có thể yên tâm nói, trong khi nói về việc chẩn đoán "dysgraphia", nó không phải là một bệnh độc lập, vì nó thường được đi kèm với một số loại bệnh về thần kinh, khiếm thính, hệ thống vận động, thính giác hoặc thị giác máy phân tích.

Khả năng ngăn chặn các vấn đề trên - vẫn là một câu hỏi mở. Các chuyên gia tin rằng ngăn ngừa dysgraphia là không thể về nguyên tắc, bởi vì trong y học hiện đại, không có sự hiểu biết rõ ràng về nguyên nhân của căn bệnh này. Nhưng hoàn toàn xác định rủi ro là dysgraphia thật hay dấu hiệu sớm của nó trước khi vào học, có thể tạo điều kiện cho rất nhiều cuộc đấu tranh chống lại nó.

Họ thường bao gồm trẻ em từ các gia đình song ngữ đào tạo lại người thuận tay trái, trẻ em vi phạm phát lại âm thanh, cũng như sự tập trung và trí nhớ. Những anh chàng này nên hiển thị các nhà trị liệu ngôn luận và mang theo với họ một thử nghiệm đặc biệt để có thể bắt đầu ngay sau khi hiệu chỉnh là có thể.

Làm thế nào tôi có thể đối phó với dysgraphia

Correction dysgraphia - là trên hết, làm việc cùng nhau phụ huynh, giáo viên và trị liệu ngôn ngữ có trình độ, như mẹ và cha của riêng mình sẽ không thể giải quyết vấn đề này.

Điều quan trọng là hãy nhớ rằng nếu một đứa trẻ có rối loạn trong bài phát biểu, sau đó chỉnh dysgraphia bắt đầu với sửa cách phát âm!

Các lớp học được tổ chức trong một nhà trị liệu bài phát biểu của hệ thống phát triển. Để làm điều này, sử dụng trò chơi ngôn luận khác nhau, và một bảng chữ cái đặc biệt cho các gấp các từ và các yếu tố văn phạm giao của họ.

Đứa trẻ trong quá trình học tập phải học cách phát âm âm thanh nhất định, và những gì chúng tương ứng với chữ. Speech thực hiện tốt phân biệt trẻ giữa cứng và mềm hoặc vô thanh và lên tiếng phát âm âm thanh, lặp đi lặp lại từ ngữ, chọn họ xác định âm thanh và thành phần phân tích âm thanh được lựa chọn từ chữ cái, vv

trẻ em thường giúp sử dụng tài liệu trực quan để ghi nhớ hình dạng của chữ cái, chẳng hạn như "O" - bagel hoặc quấn "F" - một con bọ, "C" - lưỡi liềm.

Dysgraphia: bài tập sửa chữa

Để khắc phục thành công các vấn đề của một số bài tập đặc biệt.

1. Ví dụ, đứa trẻ được yêu cầu phân bổ một số ký tự trong văn bản bằng văn bản. Đối với văn bản này được chọn nhàm chán cho một đứa trẻ với một số ít các đoạn văn, và trong bản in khổ lớn, trong đó đề xuất để gạch bỏ dòng chữ, ví dụ, tất cả các chữ cái "a", sau đó - tất cả các chữ "O" và vân vân. Vào ban ngày, bài tập này được chi không quá 5 phút. Một tuần sau, bạn có thể làm phức tạp nhiệm vụ: những đứa trẻ được yêu cầu phân bổ có 2 chữ cái, với một dòng qua nó và dấu vết khác hoặc nhấn mạnh. Chọn "sinh đôi" chữ cái, những người mà đứa trẻ là khó hiểu khi viết (chúng thường được tìm thấy, sau khi đã kiểm tra hoạt động của máy tính xách tay sinh viên của bạn).
2. Hãy chắc chắn phát âm bức thư với dòng chữ, chú ý đến những âm thanh mà không phải là rõ rệt như bằng văn bản. Nghĩa là, chúng ta nói, "thép stayal kufshyn" và ghi lại nó, đứa trẻ nên đọc "Trên bàn là một bình" (đề cập đến các chữ cái được viết). Điều quan trọng - không quên "tiếng nói" và cuối của từ, như học sinh dysgraphia thường biểu hiện từ nedopisyvaniem trước khi kết thúc.
3. Điều rất quan trọng để đào tạo các chữ viết tay. Để làm điều này trong một máy tính xách tay trong hộp có một đứa con để viết sao cho mỗi chữ cái của từ đặt trong chỉ là một trong các tế bào và lấp đầy tất cả.

Một vài lời về thủ tục Mazanovoy E. V.

Hoàn toàn mô tả công việc với trẻ em bị chẩn đoán "dysgraphia" Mazanova EV trong các công trình dành cho các loại khác nhau của bệnh này. Đối với mỗi người giáo viên và bài phát biểu của bác sĩ chuyên khoa, chủng loại cao nhất được thiết kế workbook và album nhiều thông tin và đầy màu sắc. Các kỹ thuật của tác giả này được sử dụng rộng rãi bởi các chuyên gia đào tạo thực tế và mang lại, căn cứ vào đánh giá, thành công cụ thể.

Ví dụ, Mazanova lời khuyên cho việc ghi nhớ tốt hơn theo cách đen để cung cấp con cái của họ tạc từ plasticine, viết trong không khí, theo dõi các đường viền của kết thúc, cố gắng tìm sự khác biệt trong các chữ cái quang học tương tự như tìm thấy một lá thư đặc biệt khi áp dụng nhiều hình ảnh của mỗi khác, vv

Nhưng bất chấp sự dễ dàng rõ ràng của tính sẵn sàng và kỹ thuật phát triển cho chỉnh dysgraphia, chúng tôi muốn vẽ sự chú ý của các bậc phụ huynh rằng Tutor mà không tham vấn thường xuyên với một chuyên gia với một đứa trẻ mắc bệnh này, đó là không hợp lý. Bạn sẽ mất thời gian quý báu và đạt được kết quả tối thiểu!

Một vài lời khuyên cho cha mẹ

Nếu con quý vị có dysgraphia, đừng mắng anh vì lỗi lầm của mình, không làm cho rất nhiều thời gian để viết lại các văn bản, nếu không bạn sẽ chỉ nhận được một sự không chắc chắn trẻ trong khả năng của họ, và cư ngụ trong đó không thích viết và đọc. Hãy chắc chắn để ca ngợi con của bạn cho mọi thành công, nhưng không phải khen quá đáng. Bên cạnh đó, không thể hiện một mối quan tâm mạnh mẽ về vấn đề này xảy ra, như vậy là không để phát triển cảm giác của một đứa trẻ tự ti.

Phải được xem xét trong việc chẩn đoán "dysgraphia", có nghĩa là, như một quy luật, một điều kiện trong đó phát triển một bộ nhớ hình ảnh tốt (như là một thay thế cho khiếm khuyết), do đó, những trẻ em không nên đưa ra các bài tập khi bạn cần phải sửa chữa những sai lầm ban đầu. Điều này có thể có một đứa con "hại".

Dictations trong trường hợp này được viết chậm, phát âm tất cả các chữ cái và dấu chấm câu trước khi viết, và sau đó trong nó.

Ngăn chặn sự phát triển của dysgraphia cần trước tuổi đi học

Cha mẹ rất quan trọng cần nhớ rằng dysgraphia và chứng khó đọc không phát sinh bất ngờ! Và làm việc để giải quyết những bệnh lý phải được thực hiện không phải ở độ tuổi đi học, khi một đứa trẻ sẽ xuất hiện những vấn đề cụ thể với ngữ pháp và chính tả, và từ lâu trước khi bắt đầu đào tạo.

Nếu đứa trẻ có rất nhiều lỗi in và các lỗi trong một máy tính xách tay, và ông thậm chí đã học thuộc lòng một nguyên tắc, nó vẫn không có khả năng áp dụng nó vào bức thư, nên chuyển sang một nhà trị liệu ngôn luận. Trong bài học đầu tiên, anh ta sẽ xác định loại dysgraphia, tính năng tất nhiên con bạn của nó, và sau đó chỉ cung cấp một tập hợp các bài tập để giải quyết nó.

Sai lầm rằng những đứa trẻ này không thể được khắc phục mà không cần bất kỳ điều chỉnh đặc biệt. Chuẩn bị đó một cách cứng, mà cần sự kiên nhẫn và sự kiên trì của bạn trong việc khắc phục vấn đề. Chúc may mắn!