Làm thế nào để nhanh chóng tìm hiểu bài thơ? Tìm hiểu bài thơ bằng trái tim. rèn luyện trí nhớ

Trong số các sinh viên và các bậc cha mẹ người ta tin rộng rãi rằng những bài thơ bao gồm trong chương trình giảng dạy học chỉ để phát triển bộ nhớ của trẻ em. Tuy nhiên, điều này là không đúng. Các nhà khoa học đã chứng minh rằng có rất nhiều các bài tập, theo đó công tác đào tạo bộ nhớ xảy ra. Lời bài hát là một trong những phương tiện đó. Nhưng thơ của ảnh hưởng sức mạnh vĩ đại trên thế giới nội tâm của một người, vẫn có một mục đích khác.

Có gì để tránh

Một người bị tước đoạt khả năng tiếp xúc với thơ, không bao giờ làm chủ được ngôn ngữ mẹ đẻ của mình rồi. Ông sẽ gặp khó khăn bày tỏ những suy nghĩ, cảm xúc và cảm xúc. Ngay cả ý nghĩa của bài phát biểu trước một người như vậy, họ có thể được nhận thức méo mó.

Những gì bạn cần phải thực hiện để tránh các vấn đề nghiêm trọng như vậy? Nó chỉ ra rằng tất cả mọi thứ rất đơn giản: bạn phải lắng nghe, đọc và tìm hiểu bài thơ bằng trái tim.

Khi nào thì bắt đầu giảng dạy thơ

Câu hỏi khi nào bắt đầu giảng dạy những bài thơ bé, khá thích hợp. Các nhà tâm lý, ví dụ, cho rằng sự quan tâm lớn nhất trong việc đọc trẻ em cho thấy trái tim ở tuổi 4-5 năm. Nhưng điều này không có nghĩa là lên đến bốn tuổi được chống chỉ định học thuộc lòng bài thơ. Chỉ cần thường xuyên nó sẽ xảy ra rằng trẻ em không cảm thấy cảm hứng từ các hoạt động như vậy, và đôi khi thậm chí tích cực chống lại.

Nếu điều này xảy ra, người lớn có thể đi trên một "lừa". Thơ cần được đọc thành tiếng, như thể "cho mình", đặc biệt là liên quan đến sự chú ý của trẻ. Reading phải là một lớn mà bé có thể nghe thấy anh ta. Lễ tân có thể được sử dụng từ những ngày rất đầu tiên của mẩu vào ánh sáng. "Niệm bài thơ" phương pháp từ giai đoạn phôi thai trong những năm tới chắc chắn sẽ cho một kết quả tích cực, và văn bản lưu trữ (văn vần hay thơ) sẽ không bao giờ là một vấn đề đối với đứa trẻ.

Sự ảnh hưởng của thơ về phát triển cá tính

Trong văn học thiếu nhi, có rất nhiều bài thơ dành riêng cho trò chơi. Đây là tất cả các loại zaklichki, prigovorki, vần, teaser, truyện cười, truyện cười. Nếu không có bài thơ này, học thuộc lòng, trò chơi sẽ không diễn ra như một tác phẩm văn học trong trường hợp này là một phần của những niềm vui và bản thân trò chơi.

Những khía cạnh tích cực cũng bao gồm một thực tế rằng trẻ em học đường rất có vần một mình, với bạn bè hoặc trẻ lớn hơn, những người đã có thể biết được những bí mật làm thế nào để nhanh chóng tìm hiểu một bài thơ. Thu hút người lớn là không cần thiết, và nó là tốt. Vì vậy, phát triển tốt hơn kỹ năng giao tiếp, con tình cảm và ý chí.

Sự quan tâm của các em bé để đọc và học thuộc lòng bài thơ có thể phát triển trong thơ của mình, đó có thể là sự khởi đầu của sự sáng tạo của riêng mình.

Làm thế nào để sử dụng bộ nhớ

Người lớn đưa ra lời khuyên về những đứa trẻ làm thế nào để học hỏi một câu trong văn học, cần phải nhận thức các giai đoạn bộ nhớ, và về tầm quan trọng của mỗi người trong số họ trong chuyển nhượng.

Sau một làm quen ban đầu với nội dung bài thơ kích hoạt nhận thức bộ nhớ giác quan. Nó đóng một vai trò trong quá trình ghi nhớ, vì nó sẽ giúp bạn có hình ảnh nào đó, cảm xúc. Quá trình này diễn ra một cách tự nhiên, mà không cần bất kỳ sự căng thẳng.

trí nhớ ngắn hạn đi vào chơi khi một người mất những nỗ lực của ý chí. Trong trường hợp này, học sinh cố gắng giữ nội dung của bài thơ trong tâm trí của mình bằng cách lặp lại nó. Tinh thần chụp từ, cụm từ.

bộ nhớ dài hạn - thành phần chính của toàn bộ hệ thống. Đây là loại kho lưu trữ thông tin về những gì cấu thành đời sống con người và hành lý văn hóa.

Để bài thơ một cách an toàn lắng đọng trong "đầu", nó phải đi qua tất cả ba giai đoạn.

Làm giàu vốn từ vựng

làm việc thường xuyên với văn bản thơ có thể làm giàu đáng kể từ vựng tích cực của trẻ em. Để mục tiêu này, ví dụ, công việc thuộc loại này, nơi mà một người lớn nhắc đi nhắc tìm thấy trong các văn bản của sự so sánh bài thơ. Ví dụ, mà nhà thơ so sánh bạch dương, hoàng hôn, tuyết, bầu trời ... Nó là cần thiết để hỏi một đứa trẻ để tìm lời mà tác giả rút ra một hiện tượng đặc biệt tự nhiên, một sự kiện, và vân vân. D.

Việc thực hiện những nhiệm vụ sẽ thúc đẩy quá trình học thuộc lòng đoạn văn bằng trái tim.

Sự phát triển của tư duy sáng tạo và kỹ năng sân khấu

hình ảnh tinh thần có thể "vẽ" thế giới bên trong của con người, làm cho anh ta sống, sôi động và đáp ứng. Tạo không gian rộng mở và danh lam thắng cảnh của trí tưởng tượng là có thể bằng các phương tiện của từ thơ mộng.

Nếu mặt trước của đứa trẻ liên tục đặt ra câu hỏi "làm thế nào để nhanh chóng tìm hiểu một bài thơ," Hội đồng về công tác đào tạo của trí tưởng tượng sẽ rất hữu ích cho anh ta. Hãy để anh ta làm điều đó một thói quen không chỉ nghe các văn bản thơ mộng, nhưng để xem tất cả những gì được mô tả trong nó, cảm nhận được mùi, cảm ứng, âm thanh.

Trong quá trình học tập phục vụ sinh viên đứng trước một tấm gương hay một cảnh tưởng tượng. Hãy để anh ta "nhìn thấy" các khán giả đã đến nghe ông. Thực hiện các bài thơ phải như vậy mà cảm xúc bên trong chạy đua khán giả trở nên sống động hơn. Trong trường hợp này, nhà thầu phải có những cảm xúc tương tự.

Làm thế nào để đọc những câu thơ

Có ít nhất hai loại đọc - cho vui và vì lợi ích của kiến thức. Mỗi trong số họ có những mục tiêu và mục đích riêng của mình. Nếu một người biết những gì ông đang đọc, nó sẽ được dễ dàng hơn để quyết định làm thế nào để làm điều đó.

Khi phía trước của đứa trẻ có một mục đích cụ thể - như thế nào nhanh chóng tìm hiểu một bài thơ - đó là cần thiết để xem xét, trong những gì tâm trạng ông được lấy để đọc. Thông thường, chẳng hạn một nhiệm vụ ở trẻ em nhiệt tình về nó. Vì vậy, nhiệm vụ của người lớn là đọc thơ là một đứa trẻ vẫn vui vẻ và không phải là một sự cần thiết không may.

Để đạt được mục tiêu mà bạn cần phải tận dụng tối đa trí tưởng tượng của trẻ, hãy hỏi anh ấy một cách chi tiết để đại diện cho những gì ông đọc. "Đặt" đứa trẻ trong tình hình đó được mô tả trong văn bản. Làm cho anh ta những anh hùng của bài thơ, hoặc ngay cả khi ông tưởng tượng mình là một người bạn của nhà thơ người đã viết bài thơ.

Nhượng cho những trò chơi, đứa trẻ vô tình mang đi bằng cách đọc, và nhiệm vụ sẽ được thực hiện một cách dễ dàng.

Làm thế nào để dạy thơ

Lời khuyên về làm thế nào để nhanh chóng tìm hiểu bài thơ, có rất nhiều. Nhưng chỉ cần thực hiện đặt. Mỗi người là khác nhau, vì vậy việc tiếp nhận, một yêu thích, hoàn toàn có thể không được ổn khác. Từ sự đa dạng của các phương pháp và kỹ thuật mà nhằm mục đích gì đó, làm thế nào để học hỏi một câu trong một vội vàng, bạn cần phải chọn của riêng bạn.

• Ghi bài thơ ở tốc độ khác nhau. Đầu tiên, hãy hỏi con bạn để đọc các sản phẩm theo yêu cầu của các quy tắc của việc đọc diễn cảm. Sau đó, văn bản được sao chép nhanh hơn. Tại nỗ lực thứ ba, tốc độ tăng đã tăng gấp đôi. Nhưng những lời không cần phải "trở về" với nhau, nó chỉ tính phát âm khác nhau. Sau đó, tốc độ đọc nên cố tình kéo dài, chú trọng đến công tác tư tưởng. Vào cuối của bài tập bạn cần phải quay trở lại với tốc độ của lời nói, mà chúng tôi bắt đầu.
• đọc bài thơ với mức độ khác nhau của độ to. Hỏi con của bạn để đọc văn bản bằng khối lượng của máy bay cất cánh hoặc dàn nhạc. đọc tiếp theo nên quá yên tĩnh rằng đứa trẻ mình chỉ có thể nghe thấy. Lặp lại bài tập nhiều lần, hãy hỏi con bạn để đọc một bài thơ cuối cùng trong quan điểm về ý nghĩa của nó.
• Đọc văn bản với sự thay đổi của sự căng thẳng logic. Trong kỹ thuật này, bạn có thể sử dụng để ghi nhớ những đoạn văn, trong đó đặc biệt khó nhớ. Đọc câu hoặc dòng, đứa trẻ lần lượt đưa sự căng thẳng logic trên mỗi từ. Điều quan trọng là tập trung vào các nội dung ngữ nghĩa của câu kết quả.
• bài thơ âm thanh bằng giọng khác nhau. Hãy khuyến khích con bạn nói với bài thơ không phải là giọng nói của tôi. Ví dụ, như một người mẹ hoặc cha, như một đài truyền hình, như một em trai.
• Chơi một bài thơ ở những nơi căn hộ khác nhau, phòng - trên chiếc ghế dài, trong phòng tắm, đằng sau bàn làm việc, trên ban công. Hãy để nơi này là khá bất ngờ đối với người đọc, ví dụ, ngồi trên vai của Đức Giáo Hoàng.
• đọc đáo của bài thơ. Hỏi con bạn để đọc một bài thơ để nó không nghe ai, thậm chí không chính mình. Trong trường hợp này, đôi môi của trẻ không di chuyển, họ có thể giữ ngón tay.

Đọc những bài thơ bằng trái tim là một trong những yêu cầu đối với chương trình văn học. Tài liệu này đã đề nghị danh sách các sản phẩm sẽ được cung cấp cho trẻ em cho việc học thuộc lòng trong năm học. Thật vậy, nếu đứa trẻ đó là một vấn đề lớn với các ghi nhớ các văn bản, chúng ta có thể làm quen sinh viên với một danh sách và yêu cầu ông phải học thuộc lòng bài thơ trước, trong những mảnh nhỏ.