OHP - nó là gì và tính năng của nó là gì?

Đôi khi, khi một đứa trẻ có vấn đề với bài phát biểu, các bác sĩ đặt một chẩn đoán: OHP. Nó là gì và làm thế nào nó thể hiện, tại sao trẻ em bị bệnh này, và chúng tôi có một cái nhìn sâu hơn về tài liệu này. Ngoài ra, bạn sẽ tìm hiểu xem bạn cần phải tham dự các lớp học trong sự hiện diện của chẩn đoán vì nó có thể được điều chỉnh trẻ em.

EPD: nó là gì

viết tắt này có nghĩa là tổng số kém phát triển ngôn luận. Căn bệnh này, được đặc trưng bởi các triệu chứng như chức năng unformed âm thanh phát ra bởi những đứa trẻ, và ý nghĩa rằng ông muốn giao tiếp với họ. Ngoài ra, khi nó đánh dấu từ vựng bệnh lý và quy trình ngữ pháp và ngữ âm, đứa trẻ có thể không đồng ý trên văn bản, phát âm chữ nhất định, vv

Tuy nhiên, đặc điểm của trẻ em với EPD - không chỉ là một khiếm khuyết ngôn luận, bằng cách này hay cách khác đặc trưng của nhiều người trong độ tuổi mẫu giáo, mà còn các bệnh lý sâu, trong đó, nếu không được giải quyết, có thể dẫn đến rối loạn nghiêm trọng hơn - chứng khó đọc và dysgraphia, trong đó đứa trẻ sẽ không thể để làm chủ các kỹ thuật của văn bản.

Ngoài ra, căn bệnh này phải được phân biệt với một hiện tượng được gọi là hypoplasia ngữ âm-âm vị. OHP tự thường thấy trên nền của hội chứng như:

• alalia (hoàn thành hoặc cơ bản không-speech);
• rhinolalia (vấn đề với phát âm và hình thức bằng giọng nói);
• loạn vận ngôn (phát âm khiếm);
• mất ngôn ngữ (mất khi đã hình thành chức năng speech).

Nguyên nhân của OHP

Speech bác sĩ chuyên khoa, như một quy luật, trong quá trình kiểm tra có thể tiết lộ nguyên nhân đó gây một điều như vậy trong một đứa trẻ. Nhiều người trong số họ liên quan đến giai đoạn mang thai của người mẹ, cụ thể:

• nhiễm độc mạnh;
• hút thuốc lá và uống rượu trong khi chứa;
• việc sử dụng các loại thuốc có hại;
• không tương thích của nhóm máu của mẹ và trẻ em;
• chấn thương trong khi sinh hoặc bệnh lý;
• rối loạn hệ thống thần kinh trung ương trong một đứa trẻ từ khi còn nhỏ.

Trong số các lý do khác gây rối loạn ngôn luận, phân biệt điều kiện nuôi dưỡng trẻ em xấu, cũng như nhiễm trùng thường xuyên bao gồm viêm miệng.

Các hình thức nghiêm trọng nhất, đòi hỏi sự quan tâm và đối xử đặc biệt - là OHP, mua trong giai đoạn tử cung hoặc trong năm đầu tiên của cuộc sống. Dưới đây là một điều khiển rất quan trọng. Đừng quên rằng sự phát triển bình thường của bài phát biểu của trẻ em với EPD là không thể không có các lớp học thường xuyên trong ngôn ngữ trị liệu và khảo sát.

Làm thế nào để xác định bệnh?

Rất nhiều bậc phụ huynh có con em đang ở trong một độ tuổi nhất định không bắt đầu nói chuyện khi các đồng nghiệp của họ trả thù gọi là các đối tượng, đang gióng lên hồi chuông báo động. Đôi khi nó là hoàn toàn vô căn cứ, bởi vì nếu không có bệnh lý, đứa trẻ nói chuyện sớm hay muộn. Nhưng làm thế nào để xác định sự tồn tại của NRO? Điều gì là nó và nó trông giống như trong thực tế, chúng ta hãy kiểm tra:

• nếu chúng ta không hiểu được con ở người lớn và rất khó để làm ra, và đây không phải là hiện tượng của thời đại;
• khi bạn thấy rằng anh ấy hiểu bạn, nhưng không thể nói bất cứ điều gì trong bài trả lời;
• nguyên lý cơ bản của bài phát biểu bắt đầu hình thành từ 4-5 năm;
• nếu trong một cuộc trò chuyện một đứa bé không thể đồng ý về hình dạng cơ bản của trường hợp với nhau (ví dụ, một cô gái tốt, năm Domei, nắng đẹp).

Nếu bất kỳ biểu hiện trên ngay lập tức dẫn trẻ đến bác sĩ chuyên khoa ngôn luận, và khi cần thiết - để nhà bệnh lý học nói và neuropsychiatrist. Các bác sĩ nên kiểm tra anh ta và xác định xem EPD, có những dấu hiệu khác của một sự chậm trễ của sự phát triển ngôn luận.

phân loại bệnh

Vì vậy, tùy thuộc vào biểu hiện lâm sàng của đứa trẻ, ông là một nhóm đặc biệt có thể được gán cho OHP. Tổng cộng, có ba:

• không biến chứng (rối loạn chức năng tối thiểu lưu ý, có một quy định nhỏ của trương lực cơ, ghi nhận cảm xúc non nớt và ý chí, vv ...);
• phức tạp (trong sự hiện diện của rối loạn thần kinh và tâm thần, thể hiện, ví dụ, động kinh, bại não và các hội chứng);
• vi phạm trắng trợn (loại hữu cơ tổn thương của não chịu trách nhiệm về lời nói, đặc biệt là khi alalia).

Cũng phân biệt khi mức bệnh OHP, tùy thuộc vào khả năng của đứa trẻ nói:

• đầu tiên (khi trẻ em không nói được gì cả);
• thứ hai (đó là, nhưng nó là rất nghèo, có agrammatism - vi phạm việc sử dụng các hình thức trường hợp, điển nghiêng không theo độ tuổi);
• thứ ba (cụm từ có thể được phát triển, nhưng có những vấn đề trong âm thanh và ngữ nghĩa);
• thứ tư (một số lỗ hổng trong ngữ âm, từ vựng và ngữ pháp khi nói).

Trên mỗi mức độ của bệnh, chúng tôi sẽ mô tả một cách chi tiết.

Trong bối cảnh những gì có thể là một sự kém phát triển chung của bài phát biểu ở trẻ em?

Đặc điểm của EPD là thường hiện tượng này có thể xuất hiện trên nền của các bệnh sau đây:

• Rhesus xung đột;
• ngạt;
• thiếu oxy máu trong tử cung;
• chấn thương sọ não.

Những trẻ em bị ONR khác với thường lệ, một số trong số họ bắt đầu nói những lời đầu tiên của họ cho đến ba năm, trong khi tiêu chuẩn là một hoặc hai năm. Họ nói rằng họ là nhỏ hơn so với các đồng nghiệp của họ, từ từ và chính xác.

Rất thường xuyên, những rối loạn này có thể ảnh hưởng đáng kể sự phát triển của nhận thức khác quá trình: bộ nhớ, quá trình của việc biết mới và do đó được đánh dấu và rối loạn chức năng vận động hoặc rối loạn phối hợp vận động ... Đứa trẻ hầu như không nói, đi thấp, không quan tâm đến những gì phải ở trong độ tuổi của bạn: đồ chơi, sách vở, không đặt câu hỏi các bậc phụ huynh không được rút ra để giao tiếp với các đồng nghiệp của họ, kỹ năng vận động, quá nhiều đau khổ.

OHP và tác động của nó có thể không chỉ là kết quả của các bệnh lý khác nhau ở các bà mẹ trong khi mang thai hoặc sinh con. Thường thì nguyên nhân của bệnh là một yếu tố xã hội, nơi cha mẹ ít chú ý đến đứa trẻ và không nói chuyện với anh ấy. Càng ít tiếp xúc với em bé, sau đó nó sẽ bắt đầu nói, sự thật này được biết đến nhiều.

tính năng đặc biệt trong các hình thức nghiêm trọng của NRO

mức độ bệnh khác nhau từ mỗi khác tùy thuộc vào mức độ hủy diệt của câu hỏi. Có bốn người đầu tiên và thứ hai - những khó khăn nhất.

Mức đầu tiên được đặc trưng bởi sự thiếu hoàn chỉnh ngôn luận chặt chẽ, bất kể tuổi tác của trẻ. Ông sử dụng để giao tiếp một cái gì đó giống như một bập bẹ, và miếng của âm thanh, cảm giác thiếu. Từ vựng hiếm khi bao gồm ít nhất một vài từ có ý nghĩa, hơn là từ tượng thanh và phức.

Để nói ít nhất một từ có ý nghĩa đứa trẻ với chẩn đoán là vô cùng khó khăn, vì quá trình âm vị duy nhất là ở giai đoạn ban đầu (tương tự như trẻ lên đến hai năm).

Nhưng ở cấp thứ hai của bài phát biểu của trẻ em với EPD hơn là thấu hiểu, mặc dù xa lý tưởng. Ít nhất, họ có thể sản xuất không chỉ bập bẹ, nhưng cũng có một số thiết kế âm thanh đơn giản để ba chữ.

Như một quy luật, trẻ em không biết những gì ít và số nhiều, họ thường xuyên bị nhầm lẫn, không thể gọi hoặc đề đó, không có phần đàm phán của ngôn ngữ và không nghiêng từ, khi nó là cần thiết theo hình thức này của NRO. Như một quy luật, đại đa số trẻ em trong độ tuổi tương tự không làm bất kỳ vấn đề.

Ghi chú méo âm thanh để thay thế chúng, vì vậy mà ngay cả một người lớn không thể hiểu những gì ông nói, như đứa trẻ chỉ đơn giản là không có khả năng để phân tích quá trình đàm thoại của bạn.

Làm việc với trẻ em bị thất bại nặng nề bài phát biểu

Để phát triển được giao lớp học đặc biệt dành cho trẻ em với EPD hai cấp độ đầu tiên.

Chúng được thiết kế để thực hiện các nhiệm vụ như:

• sự hình thành của các khoản tiền gửi của sự chú ý đến lời nói;
• phát triển của phát âm âm tiết;
• khả năng phân biệt và tái tạo âm thanh;
• thúc đẩy nhận thức âm vị;
• khả năng sản xuất các hình thức ngôn từ tiểu học;
• từ vựng của trẻ em;
• thành thạo các đơn vị ngữ pháp đơn giản nhất.

Ngoài ra cho các lớp học theo độ tuổi và mức độ của bệnh được đặc trưng bởi một hoặc các kỹ thuật khác. OHP được xử lý bằng cách thực hiện các bài tập như:

• gợi lên những âm thanh và tự động hóa của họ;
• phát triển thực tế của cấu trúc âm tiết của từ;
• khả năng hiểu cấu trúc của bài phát biểu ở cấp độ từ vựng và ngữ pháp, và nhiều hơn nữa.

bài phát biểu mức thất bại 3

Ở cấp độ này, đã có một bài phát biểu kết nối trẻ em với ONR, và những người khác ít nhất có thể hiểu được ý nghĩa của chúng.

Đối với hình thức này của bệnh đặc trưng bởi việc sử dụng các câu một từ đơn giản, nhưng khó khăn hơn để xây dựng cấu trúc ngữ pháp đã thu được với khó khăn lớn. Đặc biệt, đứa trẻ là rất khó khăn để quản lý học cách phát âm liên quan và participle bằng lời nói cụm từ, học hỏi các mối quan hệ hợp lý và nguyên nhân của các đối tượng để giao tiếp với người khác.

Ở cấp độ này, các EPD có thể sử dụng nó khi nói gần như tất cả các bộ phận của bài phát biểu và chủ yếu pronounces chính xác tên các sự vật và hiện tượng xung quanh. Chủ chốt trong khu bảo tồn là những danh từ và động từ, tính từ và trạng từ để ở đây có thể được sử dụng rất hiếm khi. Xảy ra lỗi trong các giới từ, liên từ, phối hợp, đúng nhấn mạnh từ.

bệnh nhẹ nhất

Mức thứ tư là những đứa trẻ dễ dàng nhất, nhưng trường mầm non với ONR, thậm chí đến mức những đứa trẻ khác vẫn nặng học đào tạo để học hỏi. Họ là xa phía sau các đồng nghiệp của họ về sự phát triển ngôn luận.

Trên toàn cầu, vi phạm nghiêm trọng theo hình thức này không có sẵn, còn gì nữa, từ vựng của con quý vị là tương đối lớn. Tuy nhiên, ông không biết và không hiểu rằng là từ đồng nghĩa, trái nghĩa, không thể nhớ không ai trong số cách ngôn và không có khả năng nắm bắt ý nghĩa của chúng, ngay cả khi đó là một câu chuyện dài. Một tình huống tương tự có thể giá vé với nhận thức của bí ẩn, bởi vì tư duy logic bị ảnh hưởng nặng nề.

Một tính năng đặc trưng là bước nhảy vọt đến từng chi tiết nhỏ khi nói về một cái gì đó và vượt qua những khoảnh khắc quan trọng của hành động, sự lặp lại thường xuyên của những gì đã được đề cập trước đó. Đó là lý do tại sao làm việc với trẻ em với EPD của loại hình này nên được tổ chức thường xuyên và bao gồm các kỹ thuật như văn bản và diễn giải cách khác suy nghĩ và sự hình thành của những khả năng kể chuyện để nói lên kế hoạch.

Chẩn đoán của bệnh trong trị liệu ngôn ngữ

Trong hầu hết các trường hợp, một nhà trị liệu ngôn luận và các bác sĩ khác quy định kiểm tra EPD, trong đó bao gồm chẩn đoán phổ biến bài phát biểu của một đứa trẻ và mỗi người trong số các quá trình sinh lý liên quan đến việc hình thành của nó.

Giai đoạn sơ bộ của nghiên cứu này là để nói chuyện với phụ huynh về các tính năng của thời kỳ mang thai và sinh con, cũng như các điều kiện xã hội của giáo dục của trẻ em: mức độ thường xuyên nói chuyện với anh ấy, những loại sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp và nhiều hơn nữa.

Tiếp theo, kiểm tra chẩn đoán ngôn luận và quy định cụ thể như thế nào các thành phần hệ thống bài phát biểu được hình thành trong trường hợp này. Để làm điều này, đầu tiên chúng ta nghiên cứu mức độ gì liên quan của cuộc nói chuyện bằng một yêu cầu để mô tả một bức tranh theo cách của họ hoặc các đối tượng tên.

Tiếp theo là kiểm tra cấu trúc bộ máy thanh nhạc và tương quan với khả năng di chuyển đang được tiến hành để chẩn đoán bộ nhớ bằng lời nói, cũng như phần còn lại của quá trình tâm thần của trẻ.

Sau khi tất cả, nó được kết luận bởi một bác sĩ chuyên khoa ngôn luận, một bác sĩ, mà chỉ ra mức độ OHP và đóng góp các yếu tố, nếu họ có mặt. Kiểm tra sẽ cho phép bình tĩnh xuống bậc cha mẹ cho bệnh mất một sự chậm trễ của sự phát triển ngôn luận, được đặc trưng bởi tốc độ chậm hình thành kỹ năng giao tiếp của trẻ, và do đó không vi phạm.

biện pháp khắc phục

Đối với mục đích chữa bệnh, được thực hiện một sự kiện như vậy, như việc sửa chữa của NRO. Nó là gì và làm thế nào nó được thực hiện, chúng tôi sẽ trình bày dưới đây.

Ở cấp độ đầu tiên, trọng tâm là phát triển sự hiểu biết về việc điều trị cho đứa trẻ và sự hoạt hóa tự phát âm. Chúng tôi không nói về sự đúng đắn của một điểm ngữ âm của xem, nhưng ngữ pháp được đưa ra một giá trị nhất định để ghi nhớ một cách chính xác những lời của cấu trúc.

Nếu OHP Level 2 trẻ em, sửa chữa bao gồm sự hình thành khả năng để xây dựng câu và phân biệt cấu trúc từ vựng, tinh chế phát âm âm thanh, đó là sự thiếu cam kết việc sử dụng các nhân vật phụ trong một từ cụ thể.

Các bài phát biểu thứ ba đang phát triển khả năng kết nối và cải thiện nhận thức âm vị của cuộc đàm thoại. Trẻ em chuẩn bị cho việc đồng hóa đúng ngữ pháp.

Nhưng ở dạng nhẹ nhất của NRO - mức thứ tư - biện pháp khắc phục được thiết kế để phù hợp với khả năng đàm thoại bình thường theo độ tuổi, kỹ năng học tập viết chữ cái và các từ ngữ, cũng như những điều cơ bản của việc đọc sách.

Tại hai cấp độ đầu tiên của bệnh, trẻ em đến tuổi đi học không thể được đào tạo ngang tầm với các đồng nghiệp của họ, và yêu cầu đặc biệt chú ý. Để làm điều này, có những cơ sở giáo dục cho các hạng mục đặc biệt của sinh viên, nơi giáo viên chú ý tới việc đảm bảo rằng vấn đề tồn tại đã được khắc phục theo thời gian. Khi OHP mức thứ ba bạn có thể học trong một ngôi trường bình thường, nhưng trong đặc biệt lớp khắc phục hậu quả, và trong lần thứ tư một đứa trẻ có thể tự do đi trong khoang hạng nhất ngang bằng với các đồng nghiệp của họ, nhưng thường xuyên tham dự các lớp học trong trị liệu ngôn ngữ.

Hình ảnh người mẫu như một phương pháp điều trị của EPD tại trẻ mầm non cao cấp: chỉ sử dụng

Các bác sĩ Speech trị liệu sau khi các biện pháp chẩn đoán cho trẻ em với EPD thứ ba và các hình thức thứ tư thông báo thường có những biểu hiện sau:

• câu mạch lạc rất ngắn;
• mâu thuẫn của báo cáo;
• văn bản có thể không giữa một mối quan hệ hợp lý và nguyên nhân;
• nhỏ cơ sở thông tin.

Ngoài ra, trẻ em thường hạnh phúc để nói về màu sắc như thế nào họ đã dành mùa hè hoặc ghé thăm công viên giải trí, nhưng để viết một bài luận về chủ đề này không thể. Và không phải vì họ đang thiếu thông tin về điều gì đó, nhưng vì thiếu các cơ hội trong việc thiết kế những ký ức liên quan đến cấu trúc ngữ pháp định dạng đúng.

Đó là lý do tại sao các nhà trị liệu ngôn luận thường sử dụng mô hình trực quan như một phương pháp nâng cao kỹ năng ngôn ngữ ở ONR. Nhờ có anh ấy, những đứa trẻ có thể học cách nhận thức của mọi người hoặc các khái niệm trừu tượng khác như hình ảnh thị giác, bởi vì, theo nhiều chuyên gia ngành công nghiệp này từ khi còn nhỏ vật liệu hình ảnh được tiêu hóa nhanh hơn nhiều so với lời nói.

Khái niệm về mô phỏng hình ảnh

Một loại vật liệu mô phỏng tốt được gọi là tài sản sinh sản của một đối tượng, bao gồm các giai đoạn sau đây:

• phân tích các khái niệm trừu tượng;
• dịch nó sang ngôn ngữ dấu hiệu;
• cho mô phỏng.

Trong ngôn ngữ trị liệu, phương pháp này được sử dụng như một cách để học từ mới, cũng như các kiến thức về các hiện tượng môi trường mới cho trẻ nhỏ. Điều này đặc biệt quan trọng đối với trẻ em bị ONR đã bị tước đoạt giao tiếp với cha mẹ, và họ ít quan tâm đến về mặt nhận thức của thế giới.

Đối với tuổi đi học để bổ sung vốn từ vựng và cải thiện các tính năng giọng nói kích hoạt nhiệm vụ như diễn giải của văn bản, vẽ câu chuyện riêng của ông về bộ phim, sự mô tả của một hành động.

Kinh nghiệm của các chuyên gia đã chỉ ra rằng với các nghiên cứu ONR với việc sử dụng mô hình hóa thị giác cho phép trong nhiều trường hợp để điều chỉnh đáng kể từ vựng và mang lại kỹ năng giao tiếp bình thường cho lứa tuổi của họ.

Khi bạn không cần phải báo thức?

Nó chỉ là tự nhiên mà nỗi sợ của bố mẹ là xa luôn luôn hợp lý. Ví dụ, nếu bạn có một đứa trẻ chỉ có thể nói được một từ trong hai năm, và đứa trẻ hàng xóm đang tra tấn những người khác với những câu hỏi về sự sắp xếp của thế giới thì có thể chỉ sau vài tháng tình hình sẽ thay đổi đáng kể và bạn không còn phải lo lắng nữa. Sẽ được.

Tuy nhiên, vì sự tự tin tốt hơn nên đi khám bác sĩ và thực hiện các biện pháp chẩn đoán phù hợp để tìm ra sự chậm trễ như vậy là bình thường trong trường hợp của bạn hay không.

Tương tự như vậy, không thể chấp nhận cho OUN không có khả năng đứa trẻ phát âm một lá thư nào đó, thông thường nó liên quan đến "p". Như vậy, một khuyết điểm như vậy, tất nhiên, không thể bỏ qua, nó phải được đối xử với một nhà trị liệu nói. Nếu không, anh ta có thể còn lại cho cuộc sống. Tuy nhiên, việc không nói đến một chữ cái không dẫn đến vi phạm bằng lời nói toàn cầu.

Như bạn thấy, OGR trong hầu hết các trường hợp được chữa trị và điều chỉnh nếu cha mẹ của đứa trẻ trong thời gian thu hút sự chú ý đến bệnh tật và nghiêm túc tiếp cận vấn đề này. Ngoài ra, chìa khóa để phát triển bình thường là quá trình mang thai, trong thời gian đó người mẹ tương lai sẽ có lối sống lành mạnh và không bị phơi nhiễm với tất cả các loại rủi ro.