Phát triển tuổi thơ hoặc trẻ em sau một năm

Sau khi sinh em bé, anh bắt đầu phát triển mạnh mẽ và tích cực. Đặc biệt nhanh chóng phải mất đến một năm. Đứa trẻ bắt đầu nhận ra xác ướp đầu tiên, rồi cả người lớn. Anh ta không chỉ nghe thấy âm thanh, mà còn học cách phản ứng với chúng, tập trung vào nguồn.

Sự phát triển liên kết chặt chẽ của đứa trẻ sau khi sinh với khối lượng cảm xúc. Thứ nhất, có một "phức tạp của hoạt hình" quan trọng trong cuộc đời của em bé. Sau đó, ông bắt đầu kinh nghiệm niềm vui ngay khi nhìn thấy khuôn mặt bản địa của mình. Bàn tay và bàn chân của ông đang di chuyển tích cực, đưa ra những cảm xúc này. Sự buồn cũng xuất hiện đột ngột. Làm thế nào buồn nó sẽ trở thành cho một đứa trẻ khi mẹ ông rời đi. Gần 9 tháng, đứa trẻ đã biết làm thế nào để ngạc nhiên.

Đối với hoạt động vận động cho đến một năm, đứa trẻ đầu tiên học cách quay trở lại. Rồi dần dần anh ngồi và bò. Hơn nữa - nhiều hơn, học cách đi bộ.

Sự phát triển của một đứa trẻ sau một năm là sự đồng hóa tích cực của lời nói. Và nó xảy ra rất nhanh chóng và hiệu quả. Để trẻ nói tốt, bài phát biểu thông thường và quen thuộc đối với chúng ta, cần liên tục liên lạc với người lớn. Nếu không, sẽ có một sự chậm trễ đáng chú ý trong sự phát triển khả năng nói của đứa trẻ.

Ở tuổi này, đứa trẻ rất nhạy cảm với lời nói. Ông tích cực bổ sung từ vựng thụ động và tích cực của mình. Do đó, người lớn cần phải rất cẩn thận về mặt. Cùng lúc đó, khi gõ một dòng chữ đẹp, đứa trẻ bắt đầu xây dựng những câu đơn giản, trở nên phức tạp hơn với tuổi tác.

Sự phát triển tích cực của đứa trẻ sau năm gắn bó không thể tách rời với hoạt động khách quan. Nhờ đó, đứa trẻ học thế giới, tuyển dụng những kỹ năng nhất định. Điều này xảy ra thông qua hành động bắt chước. Khi người lớn, và cậu bé uống từ cốc, giữ một thìa, đóng chặt một nút, đào cát bằng xẻng. Cần phải dạy trẻ càng nhiều càng tốt các thao tác cần thiết để giúp con trong cuộc sống sau này.

Tâm linh tại thời điểm này là nhựa nhất. Do đó, sự phát triển của đứa trẻ sau một năm đi vô cùng nhanh. Điều này xảy ra không chỉ tình cảm. Các thông số vật lý của đứa trẻ cũng phát triển. Không phải là không có lý do tại thời điểm này em bé lớn lên "bằng cách nhảy vọt".

Trong trò chơi, một đứa trẻ một tuổi học được tất cả mọi thứ xung quanh anh ta. Hoạt động này rất quan trọng, nhưng nó là cần thiết để cô bé dạy bé. Tất nhiên, đây là một nhiệm vụ của người lớn. Bản thân đứa trẻ sẽ không bao giờ hiểu được làm gì với máy đánh chữ hoặc một con búp bê thông minh. Ở lứa tuổi này, bạn có thể quan sát hành động rất đơn giản với đồ chơi từ con bạn. Chỉ có sự phát triển của một đứa trẻ sau 2 năm ngụ ý sự xuất hiện của một trò chơi câu chuyện. Sau đó, trẻ em chơi trong người bán, bác sĩ, cảnh sát hoặc đơn giản chỉ trong "con gái-mẹ".

Sau một năm, bộ nhớ phát triển tích cực . Ban đầu, nó liên kết không thể tách rời với một chức năng như nhận thức. Chỉ cần một đứa trẻ là dễ dàng hơn để nhớ tên của chủ đề, nếu anh ta nhìn thấy nó. Ngoài ra, một người sẽ quen thuộc với anh ta nếu anh ta ở trước mặt anh ta.

Ở tuổi này, đứa trẻ không thể tưởng tượng được. Trí tưởng tượng của ông ta vẫn chưa được phát triển. Do đó không có khả năng để nói sự thật. Chỉ là anh ta không thể sáng tạo ra câu chuyện ngụ ngôn của mình. Chỉ trong 3 năm mới có thể.

Sự phát triển của đứa trẻ sau một năm là tình cảm rực rỡ sắc màu bởi các loại phản ứng khác nhau. Nhìn thấy một đồ chơi đẹp, anh ta muốn lấy nó. Điều này được kèm theo tiếng kêu lớn. Bình tĩnh đứa trẻ không phải là một lời trách mắng, nhưng chỉ cần một sự thay đổi đơn giản của sự chú ý, đặc biệt là vì nó rất dễ dàng để làm điều này. Đứa trẻ sẽ ngay lập tức quên đi mong muốn của mình.

Và đừng quên truyền thông của đứa trẻ với bạn bè. Khi một tuổi, nó được hình thành. Tất nhiên, nếu không đấu với đồ chơi ở đây thì không thể làm được. Xét cho cùng, vào những phút giây đó, đứa trẻ vẫn ích kỷ và không có khả năng tính đến mong muốn của người khác. Bạn có thể tìm thấy một người trong sân. Tuy nhiên, sẽ tốt hơn nếu đứa trẻ đi đến một nhóm phát triển ban đầu hoặc một mẫu giáo. Nói chung, trong bất kỳ tổ chức giáo dục mầm non nào.