Sự hình thànhGiáo dục trung học và trường học

Các dự án ngắn hạn trong nhóm chuẩn bị mẫu giáo thông qua các GEF

các dự án ngắn hạn trong nhóm chuẩn bị liên quan đến việc sử dụng một loạt các kỹ thuật giảng dạy cho phép trẻ em để hiểu được chủ đề đang được xem xét.

đặc biệt là giáo dục mầm non

Đó là khoảng thời gian này là thời điểm dễ thụ thai nhất cho việc đào tạo và giáo dục. Trẻ mẫu giáo hấp thụ thông tin về xã hội, môi trường tự nhiên, mối quan hệ giữa người lớn giống như một miếng bọt biển. Trong thời đại của sự phát triển của tri thức tích cực của thế giới. các dự án ngắn hạn trong nhóm chuẩn bị là nhằm mục đích làm phong phú thêm kinh nghiệm cá nhân của đứa trẻ, sự hình thành của độc lập của mình, khả năng làm việc theo nhóm.

Mục đích của dự án trong trường mầm non

Mục tiêu chính của dự án nào là việc mở rộng các mầm non trẻ em kiến thức về các chủ đề cụ thể. các dự án ngắn hạn trong nhóm chuẩn bị của các trường mẫu giáo là nhằm mục đích phát triển giới trẻ phẩm chất yêu nước. Một đứa trẻ từ khi sinh ra sẽ trở thành một nhà nghiên cứu của thế giới xung quanh anh ta. đầu tiên anh nhìn thấy tuyết, mưa, cầu vồng, phải đối mặt với niềm vui và nỗi buồn. Vào năm tuổi nhỏ "Ai mà biết được?" Cố gắng tìm câu trả lời cho nhiều câu hỏi quan tâm đến họ. Để giúp họ trong việc này nên các nhà giáo dục và phụ huynh.

phương pháp dự án ở trường mẫu giáo

dự án ngắn hạn trong nhóm chuẩn bị cho GEF có thể có một loạt các đối tượng, do xu hướng của trẻ em. Các nhà giáo dục đang cố gắng sử dụng học tập dựa trên vấn đề cho sự phát triển của tư duy logic trong sinh viên của họ. các dự án ngắn hạn trong nhóm chuẩn bị tập trung vào việc xây dựng mô hình các tình huống phi tiêu chuẩn, giải quyết các câu đố, tiến hành nghiên cứu thực nghiệm.

dự án đối tượng

giáo dục tích hợp cho mầm non là sáng tạo. Đó là hướng vào sự phát triển của phẩm chất cá nhân của đứa trẻ, sáng tạo và khả năng nhận thức. Chủ đề của dự án ngắn hạn trong nhóm chuẩn bị có thể được kết hợp với vật nuôi. Ví dụ, giáo viên giới thiệu trẻ em với hình ảnh của con chó trong các tác phẩm của nhà văn Nga và nhà thơ, nghệ sĩ và các nhà làm phim. Sau phần lý thuyết của dự án sẽ được trình bày, trẻ mầm non được cho các nhóm nhiệm vụ. Một nhóm nghiên cứu đề xuất để miêu tả một con vật cưng, thứ hai - để viết một câu chuyện, một phần ba - nghĩ về những bí ẩn liên quan đến con chó. Tại trận chung kết giai đoạn của dự án , mỗi nhóm trình bày kết quả hoạt động của mình, kết quả cuối cùng là việc tạo ra một bức tranh hoàn chỉnh lớp của người bạn thân nhất của con người.

các dự án ngắn hạn như vậy trong nhóm chuẩn bị tập trung vào việc phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ của thế hệ trẻ.

Biến đổi trong việc sử dụng các phương pháp dự án

những ưu điểm chính của phương pháp này là gì? Nó cũng không kém phần tốt cho cả hai phát triển thể chất và cho sự hình thành của những khả năng trí tuệ của trẻ mầm non. Trong số những loại phổ biến của dự án, được sử dụng trong các cơ sở giáo dục mầm non, các loại nhóm dẫn đầu.

Các giai đoạn của hoạt động dự án trong trường mầm non

Chuyển đổi sang công nghệ dự án mẫu giáo được thực hiện bởi một thuật toán nhất định. Nó bao gồm một vài bước sau:

  • tiến hành các lớp học với việc sử dụng các tình huống có vấn đề, một thí nghiệm nhỏ;
  • tiến hành nghiên cứu khối chuyên đề phức tạp;
  • lồng ghép các kiến thức lý thuyết và thực tiễn về các chủ đề cụ thể.

dự án ngắn hạn trong nhóm chuẩn bị cho sinh thái, ví dụ, giả quen với hiện tượng tự nhiên, lời giải thích của họ, nghiên cứu.

Dự án Thuật toán của trẻ em

các dự án ngắn hạn dành cho trẻ em là gì? Các nhóm chuẩn bị trong giáo dục mầm non liên quan đến việc sử dụng các kỹ thuật như vậy. Nhà giáo dục xác định hình thức tổ chức không gian giáo dục, nhặt cách cho sự phát triển của sự sáng tạo trong các sinh viên quan tâm đến nhận thức cho vấn đề.

hoạt động kế hoạch giáo dục trong việc chuẩn bị các dự án ngắn hạn

Để cho các hoạt động này đã có hiệu quả, giáo viên nên xây dựng một chuỗi rõ ràng về hành động.

  • Giai đoạn 1. Nghĩ về một vấn đề, mà sẽ được tham gia dưới sự hướng dẫn của giảng viên nghiên cứu trẻ. Để quan tâm đến chủ đề của dự án sinh tiểu học trước, nó phải rõ ràng đối với họ. Nó không phải là cần thiết để suy nghĩ nghiên cứu khoa học ra phức tạp cho 5-6 tuổi.
  • Giai đoạn 2. kế hoạch hành động, qua đó đạt được mục tiêu. Nhà giáo dục cùng với những đứa trẻ cho từng giai đoạn xác định số ngày tương đối.
  • giai đoạn thứ ba. Tìm kiếm thông tin liên quan đến chủ đề của dự án. Ở giai đoạn này, cùng với cha mẹ, thầy cô giáo, các đại diện của các tổ chức khác, những kẻ có được kiến thức lý thuyết cho dự án của bạn.
  • giai đoạn 4. Soạn thảo của chương trình, sự tích tụ của vật chất. Các kiến thức thu được hệ thống hoá dần dần, và các mạch được thực hiện dựa trên chúng. Nó sẽ trở thành cơ sở cho tất cả các công việc tiếp theo của các nhà nghiên cứu trẻ.
  • giai đoạn thứ 5. hoạt động thực tiễn. Những đứa trẻ được cung cấp thử nghiệm, họ có thể làm điều đó và tại trường mẫu giáo và ở nhà.
  • giai đoạn thứ 6. Làm dự án. Ở giai đoạn này, gánh nặng chính rơi trên vai của cha mẹ và người chăm sóc. Cùng với những đứa trẻ phát triển chuẩn bị một bài thuyết trình dưới hình thức trò chơi, biểu diễn, thuyết trình máy tính. Tất cả các kết quả đã đạt được như dự án tiến triển, đang trong sự kiện mở.

Phân loại các dự án trong trường mầm non

Như dự án ngắn hạn được chia thành trường mầm non? Các nhóm chuẩn bị đang làm việc trên các tiêu chuẩn liên bang mới. Họ đề nghị một phân loại các dự án do số người tham gia, mục tiêu, thời gian.

Về cơ bản, các tùy chọn sau đây được sử dụng trong các trường mẫu giáo:

  • Sáng tạo và nghiên cứu hình thức. Trẻ em dành thí nghiệm thú vị, kết quả là dưới hình thức trò chơi báo chí, sân khấu, nhập vai.
  • Vai trò và trò chơi dự án. Chúng chứa một số yếu tố của trò chơi, trong đó vai trò chính được chơi bởi những đứa trẻ.
  • Thực hành theo định hướng thông tin công việc. Trẻ em thu thập các tài liệu sau đó trang trí nó.
  • dự án sáng tạo liên quan đến việc tổ chức bên trẻ em, du ngoạn.

Ví dụ dự án DOW

Chúng tôi đề nghị xem xét ngắn hạn dự án "Mùa đông" trong nhóm chuẩn bị. Mục đích chính của cuộc họp là để làm quen trẻ với các mùa. Thứ nhất, giáo viên nói với các em về những gì là điển hình cho thời gian này trong năm là mùa đông. Nó đặc biệt chú trọng đến giáo viên không đặc điểm khí hậu của thời kỳ này, và những truyền thống mà rất giàu trong giai đoạn này. Việc thu hồi truyền thống đầu năm mới, để đưa ra câu đố về năm mới như trẻ em bài tập về nhà được mời với cha mẹ. Trong bài học thứ hai, các chàng trai chia sẻ những thông tin mà họ có thể tìm thấy. Giáo viên giới thiệu những kẻ với ông nội sương giá "khác nhau". Điều này có thể được thực hiện bằng một bài thuyết trình máy tính. Bên cạnh đó, trẻ mẫu giáo sẽ tìm hiểu về truyền thống Giáng sinh mà tồn tại ở các nước khác nhau.

Dự án này được thực hiện tốt nhất vào tháng tháng Mười Hai. Các bài tập thứ hai là một nhà sản xuất đồ chơi Giáng sinh. Nhưng trước tiên, giáo viên giới thiệu trẻ em với các loại đồ trang trí Giáng sinh, phương pháp sản xuất của họ.

Là một dự án lớp học cuối cùng "Mùa đông" là một bài thuyết trình của đồ trang trí Giáng sinh, họ đang đặt lên trên cây. Khi cây được trang trí với đồ chơi, làm bằng tay của mình (với sự giúp đỡ của cha mẹ), trẻ em nhận được vào rừng ma thuật, nơi họ đang chờ đợi xử lý và các trò chơi vui nhộn.

"Nước thế giới"

Khi thực hiện dự án ngắn hạn này, trẻ em không chỉ đơn giản là gắn liền với chất quan trọng nhất trên trái đất, mà còn học hỏi một thái độ thận trọng với nước.

Người chăm sóc cho trẻ em của bạn rằng họ là 90 phần trăm nước. Để thu hút sự chú ý của trẻ mầm non đến chủ đề của dự án, ông có thể nói cho họ biết những câu chuyện về các giọt rằng trong suốt hành trình của ông đã biến nó để hơi nước, sau đó đá, sau đó một lần nữa trong giọt. Vì vậy, chàng trai làm quen với trạng thái tổng hợp của nước, chu kỳ của thiên nhiên trong nó. Có trong dự án này và một phần thực tế. Trẻ em học "Chuyển đổi" nước thành băng bằng cách sử dụng tủ lạnh. kỹ năng thẩm mỹ cũng được giả định trong hoạt động này. Được trang bị tấm truyền thống giấy trắng và kéo, các nhà thiết kế trẻ tạo hình dạng bất thường và kích thước bông tuyết. Đối với sản phẩm hoàn chỉnh, cùng với những đứa trẻ gia sư kèm theo chuỗi, và trang trí tự làm ví dụ sử dụng cho cây thông Noel.

"World of Water" dự án liên quan đến người lao động âm nhạc hấp dẫn DOW. Nó familiarizes trẻ em với những bài hát đề cập đến nước, tuyết, nước đá. Kết quả của sự hợp tác này sẽ là một bài học bài hát về nước, tuyết, mưa. Chọn một bài hát tất cả cùng nhau: các nhà giáo dục, trẻ em lao động âm nhạc.

phần kết luận

hoạt động dự án tại các trung tâm chăm sóc trẻ em nhằm mục đích tạo ra một cá tính sáng tạo tự do của con. Công nghệ này cung cấp các tâm lý hạnh phúc, sức khỏe thể chất của trẻ mầm non. Với sự tham gia của trẻ em trong một dự án hợp tác, phát triển khả năng nhận thức của mỗi đứa trẻ phát triển tư duy sáng tạo, kỹ năng giao tiếp được hình thành. Đối với kết quả tuổi đi học có thể đạt được với sự tham gia của trẻ em trong các trò chơi, trong đó vai trò chủ đạo thuộc về giáo viên. Trong nhóm cũ của trẻ mầm non đang làm việc trên các công việc theo nhóm, phát triển độc lập và sự tò mò. Những phẩm chất này sẽ giúp trẻ dễ dàng và nhanh chóng thích nghi với trường tiểu học. Những đứa trẻ đi học mẫu giáo, nhận được ở đây các kỹ năng của hoạt động dự án, được ràng buộc để được sinh viên thành công trong trường trung học.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 vi.delachieve.com. Theme powered by WordPress.