Chẩn đoán trẻ mẫu giáo: kiểm tra kỹ thuật (ví dụ)

Thử nghiệm các phương pháp khác nhau của trẻ mầm non chi tiêu trong trường mẫu giáo, và trước khi vào trường. Các xét nghiệm giúp trẻ mẫu giáo tìm hiểu về các con rất nhiều thông tin hữu ích, mà trong tương lai sẽ giúp xác định những thiếu sót trong công tác giáo dục và đào tạo; yếu tố tâm lý có thể ảnh hưởng với con mình phát triển bình thường; tính năng, mà nên chú ý khi họ bắt đầu đi học và giáo dục hơn nữa.

Thử nghiệm đã trở thành bắt buộc trong hầu hết các trường. Quá trình giáo dục đang thay đổi tất cả các thời gian, điều chỉnh được thực hiện, kế hoạch giáo dục là phức tạp hay đơn giản, trường đang chuyển sang một hình thức đặc biệt của đào tạo. Tất cả điều này đòi hỏi sự nỗ lực của một đứa trẻ, khả năng thích nghi. Và cha mẹ không phải lúc nào có thể cung cấp con cái của họ đủ điều kiện hỗ trợ trong vấn đề này, ngay cả khi chỉ vì họ không biết chính xác những gì cần được hỗ trợ. Đây là lý do tại sao có những xét nghiệm cho trẻ mẫu giáo.

Trong bài viết này, chúng tôi thảo luận về các biến thể chẩn đoán, tất cả các xét nghiệm có thể cho chúng tôi biết về con em chúng ta, bạn nên chú ý và lắng nghe lời khuyên nào.

việc chẩn đoán trẻ em trước tuổi đến trường là gì

Chẩn đoán của trẻ mầm non, các loại kỹ thuật và hướng dẫn giới thiệu ở khắp mọi nơi, bắt đầu với nhập học vào trường mẫu giáo. Họ đại diện cho một loại thử nghiệm. phương pháp khác nhau là khác nhau, nhưng họ có một điểm chung. tất cả họ đều giúp các phụ huynh và giáo viên hiểu được những điều kiện tinh thần và tâm lý của trẻ để xác định sự sẵn sàng của mình cho nhà trường hoặc nhà trẻ, kiến thức, thông minh, và nhiều hơn nữa.

Ví dụ, một số xét nghiệm có thể hiển thị khuynh hướng đặc biệt để chắc chắn đối tượng sinh viên trong tương lai. Sau đó, nó có ý nghĩa để gửi con em mình đến trường học đặc biệt với một sự nhấn mạnh về ngoại ngữ, toán học, ngôn ngữ học, khoa học máy tính và vân vân. Trong trường hợp nếu thử nghiệm cho thấy sự thiếu kiến thức và kỹ năng, bạn luôn có thể chuẩn bị cho nhập học vào cơ sở giáo dục và để bù đắp cho thời gian đã mất vì lý do nào.

Vâng kiểm tra giúp để hiểu được mối quan hệ giữa các cá nhân, tổ hợp, các vấn đề gia đình, độ lệch tâm lý khác nhau từ các chuẩn mực, phải tìm cách để giải quyết vấn đề và quan trọng nhất, nguyên nhân gốc rễ của sự vi phạm.

Dưới đây là một số phương pháp chẩn đoán đặc biệt phổ biến cho các khu vực mục tiêu khác nhau.

sẵn sàng tâm lý cho học

Chẩn đoán trẻ mẫu giáo kỹ thuật sẵn sàng cho các trường học - một khoảnh khắc rất quan trọng đối với nhập học vào một cơ sở giáo dục. Tôi nhận thấy rằng tất cả trẻ em phát triển theo cách riêng của họ, với tốc độ và sự siêng năng của mình. Một số phụ huynh cho rằng trước đó một đứa trẻ bắt đầu để tìm hiểu, nhanh hơn và tốt hơn nó sẽ phát triển. Nhắc lại kinh nghiệm của mình, người ta thường lấy làm tiếc rằng họ không đi học đầu năm, hoặc thậm chí hai, bởi vì có một cảm giác lãng phí thời gian là lãng phí. Tuy nhiên, một cách tiếp cận như vậy không phải là luôn luôn như vậy. Trẻ em có thể chỉ đơn giản là chưa sẵn sàng cho quá trình học tập. Tại thời điểm nhập học vào một số trong những phẩm chất chúng ta nên xuất hiện trường, mà không có nghiên cứu sẽ được chuẩn bị đầy đủ. Ví dụ, cần cù, tò mò, khả năng lưu trữ và phân tích thông tin đến.

Để đánh giá sự sẵn sàng để tìm hiểu, có một chẩn đoán của trẻ em trước tuổi đến trường. Kỹ thuật được cung cấp như sau:

• Kiểm tra Kern-Yeraseka - kiểm tra bao quát nhất có liên quan đến nhiều bên phát triển của trẻ.
• "Doris đuôi chuột" và "ô Doris xử lý" - bài kiểm tra sẽ giúp xác định như thế nào cũng phát triển kỹ năng vận động tinh của bàn tay.
• Giải thích câu tục ngữ - giúp để xem sự phát triển tư duy và khả năng để giải thích hiện tượng này theo cách của họ.

Chẩn đoán khả năng nhận thức và sự quan tâm

Đối với quá trình học tập đó là rất quan trọng để xem xét mức độ chăm sóc đứa trẻ. trẻ mẫu giáo chẩn đoán, phương pháp xác định và chăm sóc được phân phối rộng rãi trong một loạt các môi trường giảng dạy. nhiệm vụ bảo trì khác nhau về vấn đề này khá nhiều, và tất cả chúng đều có hiệu quả và tiết lộ.

Để xác định việc chăm sóc sử dụng các bài kiểm tra sau cho trẻ em 5 tuổi: "Tìm và gạch bỏ", "bằng chứng-test", "tam giác". Trong thử nghiệm đầu tiên đứa trẻ được đưa ra một tờ với vẽ trên đó trong nhiều hình dạng hình học. Đối với một thời gian nhất định phải là một cách đặc biệt để vượt ra khỏi hình ảnh của một loại nhất định. Vào cuối của kết quả lớp tính theo công thức:

• S = (0,5N - 2,8n): t, trong đó
  
  S - kết quả cuối cùng, đó là nặng nề giá và tính nhạy cảm của trẻ em,
  N - số liệu xem
  n - số lỗi,
  t - vận hành chạy.

Khi "mẫu hiệu đính" trên một mảnh của các chữ cái in. Đứa trẻ nên gạch bỏ ba tên giáo viên trong mỗi dòng.

"Tam giác" yêu cầu một loại preschooler nhất định vẽ hình trên mỗi dòng. Nhà tâm lý học phát hiện hoạt động lỗi và chạy thời gian, nhờ đó mà sau đó thông báo kết quả.

Những thử nghiệm này bao gồm đồ họa và chính tả trên di động cho trẻ mẫu giáo. Một trẻ em dưới dòng chính tả bốc thăm và hình dạng, sắp xếp đặc biệt, do giáo viên một cách.

Chẩn đoán của sự phát triển toán học

sinh viên Toán - nó không chỉ là kỷ luật. Phát triển lần lượt toán học của tâm trí cho phép các con để phân tích thông tin gửi đến, nó là nhanh hơn nhiều để đồng hóa và đưa vào thực hiện. Vì vậy, việc chẩn đoán trẻ em trước tuổi đến trường, sự phát triển của kỹ thuật toán học mà là một phần không thể thiếu, nhất thiết phải tiến hành trong các cơ sở giáo dục của các cấp đào tạo.

Trong chẩn đoán game phát hành như "Find cùng", "Thu thập hạt", "Thu thập hình ảnh". Ở giai đoạn này, điều quan trọng là phải tìm hiểu làm thế nào đứa trẻ có thể vẽ lên một bức tranh tổng thể của các mảnh khác nhau, tìm sự giống nhau của các đối tượng, để so sánh màu sắc, kích thước và hình dạng hình học.

Chẩn đoán của trẻ mẫu giáo xúc động: phương pháp

trạng thái cảm xúc và tâm lý ổn định - chìa khóa cho một học tập hiệu quả, phát triển nhanh chóng trong một môi trường xa lạ, khả năng tự nhận thức và xây dựng các mối quan hệ xã hội. Trong đào tạo ở trường hoặc nhà trẻ con mua lại không chỉ kiến thức về thế giới trong việc nghiên cứu lĩnh vực cụ thể, mà còn học được cách nhận ra bản sắc riêng của mình, vị thế của mình trong xã hội, để giao tiếp với mọi người (đồng nghiệp và giáo viên).

Chẩn đoán kỹ thuật trẻ mẫu giáo cảm xúc là khá khác nhau. Mục đích là để xác định như họ tự định vị của đứa trẻ trong môi trường và xã hội, cũng như tìm cách để sửa chữa các lỗi có thể và phức. Chẩn đoán trẻ mẫu giáo trẻ được tiến hành bởi các phương pháp sau:

• Vai trò - đứa trẻ được mời gọi tham và đóng một vai trò (thành viên gia đình động vật, đồ vật vô tri vô giác, các nhân vật cổ tích).
• Psihogimnasticheskie trò chơi - trong các trò chơi trẻ em được hình thành thông qua tên và tính cách riêng đặc điểm của nó, khả năng tự kiến thức.
• trò chơi truyền thông - những trò chơi giúp trẻ em học các trình bày bằng lời nói thái độ của mình cho những người xung quanh, nói rằng các ý kiến và nhu cầu cung cấp hỗ trợ, tiếp xúc với xã hội xung quanh của mình.

Thông minh và phát triển trí tuệ

Chẩn đoán các hoạt động giáo dục mầm non có thể diễn ra theo nhiều cách, và thử nghiệm. Một số thỏa thuận độc quyền với khả năng tập trung, trong khi những người khác phản ánh sự tự do của tưởng tượng và trí tưởng tượng, và những người khác cho thấy khả năng so sánh và vân vân. Kỹ thuật để chẩn đoán trẻ mẫu giáo cũ được thiết kế, đầu tiên và quan trọng nhất, thể hiện sự sẵn sàng của con cho trường học, cũng như loại bỏ các tuyến đường nhanh nhất có thể thiếu sót trong việc giáo dục và hiểu biết về thế giới. Trước khi phát hành của mẫu giáo với trẻ mầm non thường dành các lớp học sau:

• "Điêu khắc". Xét nghiệm này cho thấy cách phát triển tốt thị giác-vận động của trẻ, hình ảnh-tượng trưng, cách miệng-logic suy nghĩ. Là một nhiệm vụ mà đứa trẻ được cung cấp trong vòng 5-10 phút để định hình từ tác phẩm điêu khắc plasticine. Đối với kết quả được thiết lập 0-10 điểm:
  0-1 -, tương ứng, nếu đứa trẻ đã không thể hình dung ra rằng ông sẽ tạc thời gian quy định trong công việc;
  2-3 điểm tiếp xúc cho các hình thức đơn giản nhất (bóng, khối lập phương, khối, vv);
  4-5 điểm - một hack đơn giản với một số nhỏ các bộ phận;
  6-7 điểm - một artifact không bình thường, nhưng không có nhiều sự tham gia của tưởng tượng;
  điêu khắc ban đầu với một lượng vừa đủ đoạn, nhưng không xây dựng để cuối cùng - 8-9;
  10 điểm - tất cả các điều kiện trên được đáp ứng.
• "Làm quen với các con số." Kỹ thuật này phản ánh sự phát triển của các hình thức của bộ nhớ, có trách nhiệm công nhận. Đây là loại được phát triển trong thời đại sớm nhất và chịu trách nhiệm cho sự hình thành thêm về khả năng hấp thụ và lưu giữ thông tin.

quan hệ giữa các cá nhân

Không ai không thể được hình thành trong sự cô lập. Đối với môi trường xã hội của con người là quan trọng, và chỉ dành cho một người nhỏ - thậm chí nhiều hơn như vậy. Trong sự phát triển của nó là trẻ em liên hệ với cha mẹ, người thân, đồng nghiệp, trẻ lớn và trẻ, giáo viên, huấn luyện viên của họ và như vậy. Tất cả những mối quan hệ ảnh hưởng đến sự phát triển của nhân cách và phẩm chất của nó. tương lai của đứa trẻ phụ thuộc vào xã hội và môi trường. Để xác định cách tốt ảnh hưởng đến các mối quan hệ xã hội, có những xét nghiệm đặc biệt cho trẻ em 5 tuổi trở lên.

Một trong những nổi tiếng nhất và thường được sử dụng - Kiểm tra apperception Bellac trẻ em. Với nghiên cứu này, bạn có thể xác định được động cơ và nhu cầu của trẻ hàng đầu như đứa trẻ nhận thức cha mẹ và đối xử với họ (bao gồm cả các khía cạnh của các cặp vợ chồng), đặc biệt là mối quan hệ với những người khác, để xác định xung đột intrapersonal, xác định các công việc của cơ chế tâm lý bảo vệ, học lo ngại ám ảnh, rối loạn tâm thần, giúp họ đối phó với những hậu quả tiêu cực.

AL Wenger đóng góp cho việc chẩn đoán của học sinh

Leonid Abramovich Venger - một trong những nhà tâm lý học người Nga và Liên Xô nổi bật nhất đã cống hiến cuộc đời mình để nghiên cứu các tính năng của sự phát triển tâm lý của trẻ mầm non. Hầu hết các xét nghiệm hiện đại nào đề cập đến công việc mà đã từng tổ chức A. L. Venger. Tiến sĩ nghiên cứu đặc thù của nhận thức của thế giới và cảm ứng giáo dục của trẻ nhỏ. Trên cơ sở những dữ liệu này, ông đã tạo ra sự phát triển đầu tiên của kỹ thuật trẻ mẫu giáo chẩn đoán. Trên cơ sở nghiên cứu của ông đã thành lập chương trình "Phát triển" và "đứa trẻ có năng khiếu".

Những kỹ thuật này được sử dụng trong suốt mẫu giáo Nga. chúng bao gồm trong việc dạy trẻ em để sử dụng trên của riêng mình và tạo ra một loạt các đề án, kế hoạch, bản vẽ. Kết quả là sự hình thành của một tư duy sáng tạo cụ thể.

Một trong những sử dụng trong các thử nghiệm của mình - như tranh vẽ. Chẩn đoán của trẻ mầm non khả năng để xác định dựa trên những đặc điểm khiến họ hình người, hiện tại và động vật hư cấu, gia đình hình ảnh động. Theo số liệu có thể xác định xem sự hiểu biết của trẻ về tuổi thực tế thế giới, xác định vai trò xã hội và cá tính nổi trội của môi trường và trong gia đình, xác định mức độ nghiêm trọng của rối loạn tâm thần, trầm cảm, lo lắng và vân vân.

Chẩn đoán phát triển lời nói của trẻ mầm non

Chẩn đoán của trẻ mầm non - một điểm quan trọng đối với bất kỳ đứa trẻ, xác định nhập học của mình cho các tổ chức giáo dục và khả năng giao tiếp hiệu quả với thế giới. Tốt như thế nào ông làm chủ được khả năng diễn đạt bằng lời nói suy nghĩ của mình và hiểu được nó, sẽ phụ thuộc vào như thế nào hiểu được những người xung quanh mình (bao gồm cả giáo viên), và như thế nào sẽ đồng hóa các thông tin từ bên ngoài.

Nếu một chính tả đồ họa trên di động cho trẻ mẫu giáo phản ánh chánh niệm như thế nào phát triển và tập trung ở trẻ em, để chẩn đoán ngôn ngữ nói đòi hỏi phương pháp riêng của mình, chủ yếu là bằng lời nói.

Đối với các nhóm tuổi khác nhau sử dụng các xét nghiệm khác nhau, đó là hoàn toàn tự nhiên. Ở các giai đoạn khác nhau của phát triển lên một đứa trẻ phải nắm vững tất cả các kỹ năng mới, thử nghiệm dải nên tăng phù hợp với yêu cầu của thời đại.

Vì vậy, đối với nhóm tuổi 3-6 năm, thủ tục "từ điển di động". Phương pháp này có chứa khoảng sáu nhiệm vụ trọng tâm khác nhau và phản ánh số lượng từ vựng. Ngoài ra nó cho thấy cách một đứa trẻ có thể sử dụng ngôn ngữ quen thuộc trong cuộc sống hàng ngày và các tình huống khác nhau mà đòi hỏi phản ứng tức thì.

Đối với cũ nhóm tuổi sử dụng các xét nghiệm phức tạp hơn cho thấy mức độ phát triển ngôn luận, năng suất hiệp hội, khả năng hiểu biết về tình huống trên cơ sở nhận thức trực quan và thính giác. Các xét nghiệm bao gồm các phương pháp Ebbinghaus. Nhiệm vụ này phương pháp thử nghiệm có sẵn, chẳng hạn như "lời Insert mất tích", "Đặt một điểm và một dấu phẩy", kể lại những gì ông nghe trích đoạn của văn bản, tài liệu kể lại đọc sách, chuẩn bị các đề xuất từ một tập hợp các từ, mô tả về những gì đang xảy ra trong những hình ảnh năng động, tỷ lệ các hình thức kiến nghị cú pháp khác nhau để hình ảnh phản ánh ý nghĩa của chúng, và vân vân.

tự quyết chuyên nghiệp

Ngày càng trong trường mầm non hiện đại và trường học đang thử nghiệm cho hướng nghiệp ở tuổi từ năm đến tám năm. Sự cần thiết của thử nghiệm này sẽ được thảo luận thường xuyên. Kỹ thuật có những người ủng hộ họ và, tất nhiên, kẻ thù. Tuy nhiên, thử nghiệm này đã được giới thiệu cho một lý do.

Các mô hình hiện đại của giáo dục đang ngày càng cố gắng để thực hiện một chương trình đào tạo một nhỏ gọn và chuyên môn hoá cao. đối tượng ít là bắt buộc, đang ngày càng chuyển sang trạng thái khóa học bắt buộc và các lớp học thêm. Đó là lý do tại sao tự quyết như một người chuyên nghiệp ở độ tuổi trẻ như vậy, theo nhiều chuyên gia môi trường giáo dục, - một chi phí hợp lý và tiết kiệm thời gian. xét nghiệm chuyên biệt giúp tìm nhân vật đặc biệt rõ rệt bên và tâm lý, sở thích, thói quen, và các hoạt động mang lại cảm giác dễ chịu nhất, và sau đó giúp chọn nghề nghiệp trong tương lai trên cơ sở các dữ liệu thu được.

Đôi khi một đứa trẻ một mình không thể quyết định về quyền lợi và ham muốn, trong trường hợp này, một thử nghiệm như vậy có thể nói cho anh ta những gì ông có thể làm trong thời gian rảnh rỗi của mình, những gì các câu lạc bộ hoặc tập luyện cách chiêu nạp, đối tượng nghiên cứu với một gia sư cho học thêm. Nhưng đó không phải là kết quả xét nghiệm trước tuổi đi học còn hạn chế. Không có vấn đề như thế nào thay đổi hệ thống chấp thuận của giáo dục, sự phát triển là cần thiết cho sự hình thành đầy đủ và hoàn chỉnh của con người. Xét nghiệm này có thể giúp xác định niềm đam mê của cuộc sống, nhưng chắc chắn không nên cắt giảm lượng thông tin đặt cho sự phát triển hài hòa của người đàn ông nhỏ.