Kiến thức thực nghiệm và lý thuyết

kiến thức khoa học có thể được chia thành hai cấp độ: lý thuyết và thực nghiệm. Việc đầu tiên là dựa trên suy luận, thứ hai - trên kinh nghiệm và tương tác với các đối tượng được điều tra. Mặc dù bản chất khác nhau của các phương pháp này có tầm quan trọng như nhau cho sự phát triển của khoa học.

nghiên cứu thực nghiệm

Nền tảng kiến thức thực nghiệm là một sự hợp tác thực tế trực tiếp giữa các nhà nghiên cứu và đối tượng nghiên cứu cho họ. Nó bao gồm các thí nghiệm và quan sát. kiến thức thực nghiệm và lý thuyết của điều ngược lại - trong trường hợp nghiên cứu lý thuyết chi phí nhân chỉ ý tưởng của mình về đề tài này. Như một quy luật, phương pháp này là rất nhiều nhân văn.

nghiên cứu thực nghiệm cũng không thể làm mà không có các thiết lập công cụ và thiết bị. Điều này có nghĩa, gắn liền với việc tổ chức những quan sát và thí nghiệm, nhưng ngoài việc họ đó cũng là một phương tiện khái niệm. Chúng được sử dụng như một ngôn ngữ khoa học đặc biệt. Nó có một tổ chức phức tạp. kiến thức thực nghiệm và lý thuyết tập trung vào việc nghiên cứu các hiện tượng và phụ thuộc phát sinh giữa chúng. Thông qua thí nghiệm này, người đó có thể xác định các quy luật khách quan. Điều này cũng góp phần vào việc nghiên cứu các hiện tượng và mối tương quan của họ.

phương pháp thực nghiệm của nhận thức

Theo sự hiểu biết khoa học về kiến thức lý thuyết và thực nghiệm nó bao gồm một số phương pháp. Tập hợp các bước cần thiết cho một công việc cụ thể (trong trường hợp này nói đến việc xác định pháp luật chưa được biết trước đó). Phương pháp thực nghiệm đầu tiên - quan sát này. Đây là một đối tượng nghiên cứu mục tiêu, mà chủ yếu dựa trên các giác quan khác nhau (nhận thức, cảm giác, ý tưởng).

Ở giai đoạn ban đầu của nó quan sát đưa ra một ý tưởng trong những đặc điểm bên ngoài của đối tượng của tri thức. Tuy nhiên, mục tiêu cuối cùng của việc này phương pháp nghiên cứu bao gồm trong việc xác định sâu hơn và các tính chất nội bộ của đối tượng. Một quan niệm sai lầm phổ biến là ý tưởng rằng quan sát khoa học là một thụ động chiêm niệm. Đây không phải là như vậy.

xem

quan sát thực nghiệm của chi tiết khác nhau. Nó có thể là cả trực tiếp và gián tiếp khác nhau các thiết bị kỹ thuật và thiết bị (ví dụ, máy ảnh, kính thiên văn, kính hiển vi, vv D.). Khi khoa học quan sát ngày càng trở nên phức tạp và khó khăn. Phương pháp này có một số phẩm chất đặc biệt: khách quan, sự chắc chắn và độc đáo của thiết kế. Khi sử dụng các công cụ đóng vai trò bảng điểm bổ sung làm chứng của mình.

Trong xã hội và khoa học nhân văn kiến thức thực nghiệm và lý thuyết sống sót thống nhất. Giám sát trong các lĩnh vực phân biệt bởi một phức tạp đặc biệt. Nó trở thành phụ thuộc vào cá tính của nhà nghiên cứu, nguyên tắc của mình và cài đặt quan trọng, cũng như mức độ quan tâm đến đề tài này.

Quan sát không thể được thực hiện mà không có một khái niệm hoặc ý tưởng cụ thể. Nó sẽ được dựa trên một giả thuyết nào đó, và ghi lại sự kiện nhất định (trong minh họa này chỉ được kết nối với nhau sự kiện khác và đại diện).

nghiên cứu lý thuyết và thực nghiệm khác nhau trong từng chi tiết. Ví dụ, quan sát có nhiều tính năng đặc biệt riêng của mình mà không phải là đặc trưng của các phương pháp khác của nhận thức. Đầu tiên là để đảm bảo người, mà nếu không có nó là không thể để nghiên cứu và giả thuyết nữa. Quan sát - là nhiên liệu chạy các suy nghĩ. Nếu không có sự kiện và ấn tượng mới sẽ không có kiến thức mới. Bên cạnh đó, nó là thông qua quan sát có thể được so sánh để kiểm tra tính hợp lệ của các kết quả nghiên cứu lý thuyết sơ bộ.

thí nghiệm

Sự khác nhau giữa một phương pháp lý thuyết và thực nghiệm của nhận thức là chẵn và mức độ can thiệp của nó trong quá trình nghiên cứu. Một người có thể xem ông Nghiêm từ bên ngoài, và có thể phân tích các thuộc tính của kinh nghiệm riêng của họ. Chức năng này được thực hiện theo một trong các phương pháp thực nghiệm kiến thức - một thử nghiệm. Theo tầm quan trọng và đóng góp vào kết quả cuối cùng của nghiên cứu nó không phải là thua kém quan sát.

Thử nghiệm - đó là không chỉ có mục đích và hoạt động can thiệp của con người trong quá trình quá trình kiểm tra, mà còn thay đổi của nó, cũng như chơi trong một môi trường đặc biệt chuẩn bị. Phương pháp này của tri thức đòi hỏi nỗ lực nhiều hơn xem. Trong quá trình nghiên cứu của đối tượng của thí nghiệm được phân lập từ bất kỳ ảnh hưởng bên ngoài. Nó tạo ra một thứ Tư sạch và không phức tạp. Các điều kiện thực nghiệm là hoàn toàn xác định và kiểm soát. Vì vậy, phương pháp này là, một mặt, tương ứng với quy luật tự nhiên của thiên nhiên, và mặt khác, nhân tạo khác nhau được xác định bản chất của con người.

Cấu trúc của thí nghiệm

Tất cả các phương pháp lý thuyết và thực nghiệm có một gánh nặng về ý thức hệ nhất định. Không có ngoại lệ và thí nghiệm, được thực hiện trong nhiều giai đoạn. Chủ yếu xảy ra kế hoạch gia tăng và xây dựng (được xác định mục đích, phương tiện, loại và vân vân. D.). Rồi đến một giai đoạn thí nghiệm. Tuy nhiên, ông nói dưới sự kiểm soát của người đàn ông hoàn hảo. Sau khi hoàn thành giai đoạn tích cực của lần lượt giải thích kết quả.

Và kiến thức thực nghiệm và lý thuyết về cấu trúc cụ thể khác nhau. Để đặt thí nghiệm đòi hỏi thí nghiệm bản thân, thử nghiệm thiết bị, dụng cụ và thiết bị cần thiết khác, kỹ thuật và giả thuyết đó được xác nhận hoặc bác bỏ.

Đồ đạc và phụ kiện

Hàng năm nghiên cứu đang trở nên khó khăn hơn. Họ cần một kỹ thuật hiện đại hơn, cho phép bạn để tìm hiểu điều gì đó là không thể tiếp cận đến các giác quan của con người bình thường. Nếu các nhà khoa học trước đó được giới hạn tầm nhìn và thính giác riêng của mình, bây giờ có lúc xử lý của họ hơn bao giờ hết các cơ sở thực nghiệm.

Trong sử dụng thiết bị nó có thể có tác động tiêu cực đối với các đối tượng được nghiên cứu. Vì lý do này, các kết quả thử nghiệm là đôi khi phân kỳ từ mục tiêu ban đầu của nó. Một số nhà nghiên cứu đang cố gắng để cố đạt được kết quả như vậy. Trong khoa học, một quá trình tương tự gọi là ngẫu nhiên. Nếu thí nghiệm có một nhân vật ngẫu nhiên, hậu quả của nó là một đối tượng tiếp tục phân tích. Khả năng ngẫu nhiên - là một tính năng mà phân biệt các kiến thức thực nghiệm và lý thuyết.

Mô tả so sánh và đo lường

So sánh - Phương pháp thực nghiệm thứ ba của nhận thức. Thao tác này cho phép bạn xác định sự khác biệt và tương đồng giữa các đối tượng. Thực nghiệm, phân tích lý thuyết không thể được thực hiện mà không cần kiến thức chuyên sâu về chủ đề này. Đổi lại, nhiều người trong các sự kiện bắt đầu chơi với màu sắc mới sau khi nghiên cứu so sánh chúng với một nổi tiếng hóa đơn của mình. So sánh đối tượng được thực hiện trong khuôn khổ các tính năng cần thiết cho một thí nghiệm đặc biệt. Trong trường hợp này, các đối tượng được ánh xạ trên cùng một dòng, có thể là có một không hai cho các đặc điểm khác. tiếp nhận kinh nghiệm này dựa trên sự tương tự. Nó là nền tảng quan trọng của khoa học đối với phương pháp lịch sử so sánh.

Phương pháp kiến thức thực nghiệm và lý thuyết có thể được kết hợp với nhau. Nhưng hầu như không bao giờ nghiên cứu là không phải không có mô tả. Bước này ấn định kết quả nhận thức của kinh nghiệm trước đây. Để mô tả các hệ thống sử dụng các biểu đồ khoa học ký hiệu, sơ đồ, hình ảnh, biểu đồ, bảng biểu, vv ...

Phương pháp thực nghiệm cuối cùng của kiến thức - kích thước. Nó được thực hiện bằng các phương tiện công cụ đặc biệt. Các đo lường cần thiết để xác định các giá trị số của số lượng đo mong muốn. một hoạt động như vậy là nhất thiết thực hiện phù hợp với các thuật toán nghiêm ngặt và quy tắc được chấp nhận trong khoa học.

kiến thức lý thuyết

Trong khoa học về kiến thức lý thuyết và thực nghiệm nó đã hỗ trợ nền tảng khác nhau. Trong trường hợp đầu tiên nó được tách ra sử dụng hợp lý các phương pháp và quy trình hợp lý, và trong lần thứ hai - sự tương tác trực tiếp với các đối tượng. kiến thức lý thuyết sử dụng trừu tượng trí tuệ. Một trong những phương pháp quan trọng nhất là việc chính thức - Kiến thức lập bản đồ trong một hình thức mang tính biểu tượng và mang tính biểu tượng.

Trong giai đoạn đầu tiên của biểu hiện của tư tưởng sử dụng các ngôn ngữ loài người quen thuộc. Nó được đặc trưng bởi tính phức tạp và thay đổi liên tục, vì những gì không thể cụ khoa học phổ quát. Giai đoạn tiếp theo của việc chính thức kết nối với việc tạo ra chính thức ngôn ngữ (nhân tạo). Họ có một mục đích cụ thể - một biểu hiện nghiêm ngặt và chính xác của kiến thức, mà không thể đạt được bằng lời nói tự nhiên. một hệ thống như vậy các biểu tượng có thể mất trên định dạng công thức. Nó là rất phổ biến trong toán học và các môn khoa học chính xác, nơi người ta không thể làm mà không có số.

Với sự giúp đỡ của người biểu tượng loại bỏ sự hiểu biết mơ hồ của việc ghi chép, làm cho nó ngắn hơn và rõ ràng hơn để sử dụng trong tương lai. Nếu không có tốc độ và dễ sử dụng các công cụ của họ không thể làm một hoặc nghiên cứu, điều đó có nghĩa rằng tất cả các kiến thức khoa học. nghiên cứu thực nghiệm và lý thuyết là như nhau trong nhu cầu của việc chính thức, nhưng chỉ về mặt kĩ lý thuyết, phải mất một tầm quan trọng quan trọng và cơ bản.

ngôn ngữ nhân tạo, được tạo ra trong khuôn khổ hẹp của nghiên cứu, nó là một phương tiện phổ quát của trao đổi ý tưởng và các chuyên gia truyền thông. Đây là một vấn đề cơ bản về phương pháp và logic. Những khoa học là cần thiết cho việc truyền tải thông tin trong một cách có hệ thống rõ ràng, thoát khỏi những thiếu sót của ngôn ngữ tự nhiên.

Có nghĩa là chính thức hoá

Chính thức hóa cho phép bạn chỉ định, phân tích, giải thích và định nghĩa khái niệm. mức thực nghiệm và lý thuyết về kiến thức không thể làm mà không có họ, vì vậy hệ thống nhân tạo các biểu tượng luôn đóng và sẽ đóng một vai trò lớn trong khoa học. Bình thường và thể hiện trong khái niệm ngôn ngữ hàng ngày vẻ hiển nhiên và rõ ràng. Tuy nhiên, do sự mơ hồ và không chắc chắn của mình, họ không thích hợp cho việc nghiên cứu.

Đặc biệt quan trọng là việc chính thức hoá việc phân tích các bằng chứng cáo buộc. Trình tự các công thức dựa trên các quy tắc cụ thể cần thiết cho độ chính xác khoa học khác nhau và sự chặt chẽ. Bên cạnh đó, sự cần thiết của việc chính thức của chương trình, các thuật toán và kiến thức về tin học.

phương pháp tiên đề

Một phương pháp nghiên cứu lý luận - phương pháp tiên đề. Đó là một cách thuận tiện để bày tỏ các giả thuyết khoa học suy luận. khoa học lý thuyết và thực nghiệm không thể tưởng tượng mà không cần điều kiện. Rất thường họ là do việc xây dựng các tiên đề. Ví dụ, trên một hình học Euclide khi họ xây dựng các điều khoản cơ bản của góc, đường thẳng, điểm, máy bay, và vân vân. D.

Trong khuôn khổ kiến thức lý thuyết, các nhà khoa học xây dựng tiên đề - định đề mà không cần bằng chứng và có báo cáo ban đầu để tiếp tục xây dựng các lý thuyết. Một ví dụ về điều khoản đó có thể đóng vai trò quan điểm cho rằng toàn bộ luôn lớn hơn các bộ phận. Với sự giúp đỡ của các tiên đề của hệ thống được dựa đầu ra của điều khoản mới. Theo các quy tắc của kiến thức lý thuyết, các nhà khoa học có thể từ số lượng hạn chế về định đề được định lý độc đáo. Đồng thời, phương pháp tiên đề là sử dụng nhiều hiệu quả hơn giảng dạy và phân loại hơn cho việc phát hiện ra các luật mới.

phương pháp giả-suy

Mặc dù, phương pháp khoa học thực nghiệm lý thuyết khác nhau, chúng thường được sử dụng cùng nhau. Một ví dụ về một ứng dụng như là một phương pháp theo giả thuyết-suy. Với nó, việc xây dựng các hệ thống mới quyện chặt vào nhau giả thuyết. Cả sản lượng của họ dựa trên các cáo buộc mới liên quan đến kinh nghiệm, sự kiện đã được chứng minh bằng thực nghiệm. suy luận kết luận từ phương pháp cổ xưa của giả thuyết được gọi là khấu trừ. Thuật ngữ này là quen thuộc với nhiều nhờ tiểu thuyết về Sherlock Holmes. Trên thực tế, nhân vật văn học phổ biến trong cuộc điều tra của họ thường sử dụng phương pháp suy luận mà được đa số sự kiện khác nhau xây dựng một hình ảnh nhất quán của tội phạm.

Trong khoa học hoạt động cùng hệ thống. Trong một cách tương tự như của kiến thức lý thuyết có cấu trúc rõ ràng. Trước hết đó là để làm quen với kết cấu. Sau đó, suy đoán về các mô hình và nguyên nhân của hiện tượng này được nghiên cứu. Để làm điều này, sử dụng tất cả các loại phương pháp logic. Đoán được đánh giá theo khả năng của họ (được lựa chọn đống có thể xảy ra nhất này). Tất cả các giả thuyết được kiểm tra cho logic nhất quán và phù hợp với các nguyên tắc khoa học lớn (ví dụ, định luật vật lý). Xuất phát từ giả định của cuộc điều tra, mà sau đó được xác nhận bằng thực nghiệm. Giả-suy phương pháp - không hẳn là một cách để khám phá mới, như phương pháp biện minh của kiến thức khoa học. công cụ lý thuyết này được sử dụng bởi bộ óc vĩ đại như vậy giống như Newton và Galileo.