Phân tích công việc giáo dục trong nửa 1st ở trường

Bất kỳ cơ sở giáo dục có không chỉ giáo dục, mà còn là một chức năng giáo dục.

Mục đích của giáo dục học

phân tích định tính của công tác giáo dục cho một phần tư cho các mục tiêu thiết lập chính xác. Các chính nhiệm vụ giáo dục sinh viên nên việc tạo ra các điều kiện thuận lợi cho giáo viên phát triển toàn diện nhân cách của trẻ, tự phát triển và tự thể hiện của học sinh. Mục tiêu này được phản ánh không chỉ trong kế hoạch sơ bộ về công việc của giáo viên lớp, nhưng trong một quý, báo cáo nửa năm.

Nhiệm vụ của công tác giáo dục

Phân tích các hoạt động giáo dục của lớp liên quan đến việc đánh giá việc lồng ghép các kỹ năng học tập trong,, hoạt động tham quan ngoại khóa ngoại khóa. Nhiệm vụ được đưa vào tài khoản khi tổng kết công việc của giáo viên lớp, đọc như sau:

• sự hình thành của ý thức công dân và yêu nước, các giá trị đạo đức và tinh thần trong sinh viên;
• cải thiện công việc với lớp, sự hình thành những thói quen ăn uống lành mạnh;
• nâng cao chất lượng truyền thông, sự phát triển của sự khoan dung;
• tự kích hoạt trong lớp tiềm năng tập thể và sáng tạo của sinh viên;
• tương tác với cha mẹ, làm việc trên hình thành các giá trị gia đình.

Phần của báo cáo về công tác giáo dục

Phân tích thông thường của công tác giáo dục nên bao gồm một báo cáo chi tiết về các hoạt động của kế hoạch dân sự-yêu nước, thẩm mỹ. Bên cạnh đó, cần phải xác định các hoạt động lớp trong thể thao và vui chơi giải trí, và hướng về môi trường.

hướng dân sự-yêu nước

Tầm quan trọng của khu vực này của công tác giáo dục của giáo viên lớp giải thích sự cần thiết của sự phát triển của thế hệ trẻ những phẩm chất chung: tình yêu dành cho quê hương, đất nước của họ. Khi hoạt động có mục đích của các vectơ hiện nay là không chỉ giáo viên, mà còn là toàn bộ cộng đồng nhà trường, trẻ em tìm hiểu về trách nhiệm hiến pháp của họ, tầm quan trọng của việc thực hiện nhiệm vụ. Phân tích đầy đủ của công tác giáo dục trong vòng sáu tháng có thể bao gồm một báo cáo ảnh về các hoạt động liên quan đến tháng 9. Gần đây nó đã trở nên phổ biến để gọi tên trường của anh hùng của Liên Xô. Để cho một cơ sở giáo dục đã được trao tặng vinh dự này và chính thức nhận quyền gọi tên của người anh hùng, lần đầu tiên trong trường đã phát triển một kế hoạch hành động liên quan đến một giới thiệu về cuộc đời và những thành tựu của người đàn ông này. Tất cả các cuộc thi, các cuộc đàm phán, các tour du lịch được lên kế hoạch cho trẻ học tính năng của tiểu sử của người anh hùng, và nó cũng được bao gồm trong kế hoạch của giáo dục trình. Sau khi hoàn thành các hoạt động kết quả dự kiến thu được góp phần vào công tác giáo dục của phân tích trường.

Ngoài danh sách tất cả các cuộc họp của một nửa hoặc một phần tư các lễ hội, các cuộc thi, câu đố, chắc chắn rằng các phát hiện này được ghi lại dưới tiêu đề này.

Tóm lại, họ viết về sự cần thiết phải tiếp tục tạo điều kiện thuận lợi cho sự hình thành của một độc dân tích cực của học sinh và hệ thống các giá trị nhân văn.

phát triển đạo đức và thẩm mỹ

Phân tích công việc giáo dục trong nhà trường sẽ không đầy đủ mà không cần liên kết quan trọng này, cả giáo dục thẩm mỹ và đạo đức. hướng trong hoạt động của bất kỳ giáo viên lớp này liên quan đến sự phát triển của sự khoan dung của sinh viên (dung sai), tôn trọng giá trị văn hóa, hương vị nghệ thuật, các quy tắc đạo đức của truyền thông. Khu vực này bao gồm việc thực hiện và báo cáo về các hoạt động sau: dưới cùng của tự cống hiến cho học sinh trung học và học sinh lớp đầu tiên, thể thao gia đình, chiến đấu ẩm thực giữa sinh viên và phụ huynh. lớp công tác giáo dục của phân tích cũng là trong lĩnh vực này có thể kèm theo ảnh từ lễ, cũng như trình bày các kết quả của công việc này, biên soạn giáo viên lớp. Trong phần cùng các báo cáo có thể được đề cập, và làm sạch vùng lãnh thổ, trồng một trang web trường. Những phát hiện này cho thấy tác động của tác phẩm, giảm tội phạm, tăng lãi suất của các bậc phụ huynh, cũng như viết về kế hoạch tương lai.

Phân tích các môn thể thao và các hoạt động vui chơi giải trí

Gần đây, các trường giáo dục thể chất được chú ý. Phân tích công việc giáo dục trong vòng sáu tháng trong lĩnh vực này phản ánh công việc được thực hiện bởi các giáo viên lớp để giáo dục trẻ em trong lĩnh vực sức khỏe thể chất, cũng như danh sách các hành động cụ thể đã được nhắm vào sự phát triển của một lối sống lành mạnh. Hầu như tất cả các trường đã phát triển chương trình đặc biệt "Sức khỏe", trong đó có giờ thứ ba của đào tạo vật lý, quá trình học tập hợp lý (buổi tập huấn, kế hoạch giảng dạy, hoạt động ngoại khóa). Một phân tích chi tiết của công việc giáo dục cho năm về phát triển thể chất của học sinh liên quan đến việc liệt kê tất cả các trường, huyện, sự kiện thể thao khu vực, "Cross of Nations", "Trượt tuyết Theo dõi của Nga". công tác giáo dục, trong đó giáo viên dẫn các em, như được phản ánh trong báo cáo. Phần này mô tả việc tổ chức quyền lực, làm việc để ngăn ngừa cảm lạnh và các bệnh truyền nhiễm. Khi phát hiện trong lĩnh vực này có thể được ghi trong báo cáo nhu cầu công việc tiếp theo, hoàn thành kiến thức ở trẻ em để tăng cường sức khỏe thể chất. Người ta cũng có thể lưu ý tầm quan trọng của việc tăng cường hơn nữa hoạt động vận động của học sinh thông qua các cuộc thi thể thao, lễ hội, các cuộc thi.

hướng về môi trường

Phân tích chi tiết của công tác giáo dục trong nửa 1st là không thể nếu không có sự làm việc môi trường được thực hiện bởi các giáo viên lớp. 2017 công bố Năm Môi trường tại Liên bang Nga - nó khẳng định tầm quan trọng của giáo dục môi trường dân số trẻ. Trong số các hoạt động có thể được thực hiện trong lớp học, trường học, tất cả nhằm mục đích tôn trọng động vật hoang dã, việc sử dụng trong cuộc sống hàng ngày những kiến thức thu được. Sự lựa chọn màu sắc để trồng trên vườn hoa nhà trường, nhà sản xuất cho các loài chim, thu gom rác thải để giúp giáo viên lớp học để phát triển trong học sinh tôn trọng thiên nhiên và một đội ngũ tuyệt vời để tập hợp. Tất cả điều này nên được viết bằng cách phân tích công việc giáo dục cho nửa 1 hoặc cả năm học.

Chỉ ra trong việc phân tích các hoạt động giáo dục?

Thông qua việc phân tích các quá trình giáo dục trong hiệp 1, quy định trong báo cáo ban đầu, hiệu quả của thiết lập mục tiêu, cũng như tính hiệu quả của việc lập kế hoạch cho giai đoạn công việc giáo dục trong lớp học được phân công. Cụ thể mục tiêu giáo dục có thể được cung cấp như sau:

1. Xây dựng một nền văn hóa của hành vi trong mối quan hệ với đồng nghiệp (trong trang phục, lời nói).
2. Kích thích việc tạo ra kiến thức.
3. Sự hình thành của dữ liệu học sinh thông minh.
4. Phát triển tinh thần đồng đội và trách nhiệm đối với lớp học và trường hợp toàn trường.
5. Hình thành các kỹ năng tổ chức, cũng như nâng cao kỹ năng tự quản lý trong một đội bóng sang trọng.

Ngoài ra, phân tích công việc giáo dục trong nửa 1st cho thấy rằng nội dung của những xu hướng chính và các hình thức đã được lựa chọn thúc đẩy bởi các giáo viên lớp.

Về tình hình xã hội của sự năng động của bản thân người học

Làm việc theo hướng này có thể được coi là một thành công, nếu đạt được các kết quả sau đây:

1. Giữa những kẻ trong tập thể lớp đã phát triển một mối quan hệ gần gũi và thân thiện. Trong lớp học có bị từ chối, trường cô lập, tất cả mọi người đang ở trong một nhóm bạn bè và bạn bè. thành công thông qua sự thích nghi của các lớp sinh viên mới, mà chỉ ra một bầu không khí tích cực trong tập thể lớp.
2. Cha mẹ thực hiện đầy đủ trách nhiệm của mình đối với giáo dục, giúp đỡ trong công việc của giáo viên lớp. Với sự hỗ trợ của cha mẹ, được quản lý để tổ chức một chuyến đi (để chỉ định tên của tổ chức).
3. Đối với 4 tháng cố gắng đoàn kết các tầng lớp, để kích thích hứng thú học tập. Trong một đội bóng sang trọng, bao gồm, ví dụ, trong 25 người, nơi chàng trai (ghi rõ số lượng), cô gái (number), nhiều người đã tham gia vào các hoạt động khác nhau và hội thảo. Ngoài việc đào tạo trong một cơ sở giáo dục, ví dụ, thêm 15 trẻ em tham gia vào các bộ phận, âm nhạc, thể thao trường học, các hãng phim nhà hát.
4. Guys nghiêm túc về dư luận xã hội và đánh giá cao công việc khó khăn, sự khiêm tốn, sự thông minh giữa các bạn học của mình.
5. Lãnh đạo lớp (ghi rõ tên kẻ) là những người khởi xướng của tất cả các lớp học và các vấn đề trường, người bạn đời đầu tiên của giáo viên lớp. Thông qua hoạt động của họ lớp tiến hành các hoạt động tình nguyện, giúp đỡ các cựu chiến binh của cuộc chiến tranh và lao động cựu chiến binh Vệ quốc Vĩ đại, trẻ em của chiến tranh.
6. Truyền thông giữa chàng trai thân thiện, trong đó có ít mâu thuẫn, hiểu lầm, bất đồng, tranh chấp và khiếu nại.
7. Nếu các cô gái trong lớp được chia thành nhiều nhóm, và bất cứ lúc nào giữa hai vấn đề này, nhằm xoa dịu tình hình, kết bạn giữa chúng, các biện pháp đang được thực hiện, ví dụ, để đánh dấu ngày 08 tháng 3. tham gia tích cực trong những sự kiện này chỉ là các cô gái: họ là tham gia vào việc sản xuất của các tờ báo tường chung, một phần làm mềm xung đột giữa các cá nhân.
8. Tóm lại, nó phải được kết luận về các hoạt động xã hội của nhà nước, và sinh viên mà cần phải được thực hiện để khắc phục tình hình hoặc duy trì nó ở mức độ thích hợp. Nhất thiết đó là cần thiết để xác định tên của những đứa trẻ tích cực nhất, lưu ý chủ động, độc lập và sáng tạo của họ trong các hoạt động ngoại khóa.

phần kết luận

Tổng hợp kết quả công việc giáo dục trong giai đoạn phân tích, giáo viên lớp làm cho một số kết luận (nếu công việc đã được thực hiện một cách chính xác, họ sẽ chủ yếu là dương):

• đã có tiến bộ đáng kể trong sự phát triển của lớp và việc trồng tập thể của từng trẻ;
• tăng biện pháp định lượng về vấn đề giai cấp, số lượng người tham gia đã tăng lên;
• xu hướng tích cực đã được quan sát trong giai đoạn báo cáo và trong nghiên cứu: tỷ lệ tăng hiệu suất, tăng chất lượng của kiến thức guys.

khuyến nghị

Để phân tích công tác giáo dục trong nửa 1st cho phép các giáo viên phải dựa vào khoản thanh toán ưu đãi (cao cấp), nó là cần thiết để bao gồm tất cả các hoạt động thực hiện. Để xác nhận tính hiệu quả của báo cáo được bổ sung thêm các bản sao của các tài liệu giải thưởng: chứng chỉ, văn bằng.