Phân tích toàn diện của văn bản: ví dụ. Văn bản Kế hoạch Phân tích: tác giả, tiêu đề, phong cách và chủ đề

tiêu chuẩn nhà nước về giáo dục tại các trường đại học đang nhắm mục tiêu các giáo viên tương lai của văn học trong một phân tích toàn diện của văn bản. Ví dụ về sự cần thiết của thủ tục này có thể được trích dẫn. Thật vậy, trong một bộ môn khoa học mà nghiên cứu văn hóa của người dân thông qua ngôn ngữ và tác phẩm văn học, không thể làm mà không có triết học, như chỉ nó có thể đóng vai trò như một phương tiện thẩm quyền văn bản, và bản chất của các chuyên gia hai ca khúc - một ngôn ngữ Nga và văn học. Ngữ văn tự được sinh ra trong việc nghiên cứu các văn bản và cho đến ngày nay là một chi nhánh duy nhất của kiến thức về chúng.

Phân tích: hai hướng

Những hướng dẫn này là khá tự trị và xem xét các văn bản dưới góc độ hoàn toàn khác nhau - văn học và ngôn ngữ. Trường hợp đầu tiên xem xét các công việc liên kết thể loại, nó chủ đề, ý tưởng, hệ thống hình ảnh, thành phần và độ đặc hiệu của chronotope. Thứ hai xem xét các văn bản về ngôn ngữ, ông có nghĩa là nghệ thuật, những con đường mòn (tính ngữ, ẩn dụ), không may, thường mà không liên quan đến nội dung và không có sự hiểu biết về các chức năng chỉ như là một trang trí, góp phần làm sáng speak tác giả. Thậm chí kỳ lạ hơn vẻ bề ngoài nhiều tầng phân tích các văn bản của học sinh, sinh viên, trong đó đã phá hủy toàn vẹn của sản phẩm và nhận thức thẩm mỹ của nó, và tất cả kills nghệ thuật chỉ là một phân tích toàn diện của văn bản.

Ví dụ: "Làm bài thơ ngữ điệu mỏng và cấu trúc cú pháp trong lượng Tetrameters câu thơ năm chư âm thanh nơi căng thẳng rơi vào tất cả các thứ 2, 4, 6 và âm tiết thứ 10, sau mỗi thứ tư - tạm dừng dài rõ ràng." Chỉ cần tiếp tục: từ vựng, ngữ âm, hình thái, những khoảnh khắc phong cách, cú pháp ... Và đó là tất cả về bài thơ tuyệt vời và cảm động: "Tôi yêu em". Rằng linh hồn còn lại sau khi bình luận như vậy, không phải là một linh hồn sẽ tăng trưởng lạnh trong thơ? Do đó, điều cần thiết để kết hợp hài hòa của ngôn ngữ, văn học và văn hóa-lịch sử có liên quan đến một phân tích toàn diện về văn bản triết học. VÍ DỤ giải thích nên dẫn đến sự hiểu biết, tạo ra một kết quả nhất định. Đầu tiên, nó quay một ấn tượng sâu sắc chủ quan sau khi đọc, sau đó việc chuyển đổi kinh nghiệm trong việc tìm hiểu và tiếp cận với thông điệp của tác giả. Đó là nơi mà những kiến thức thực sự. Nếu trong iambic, kiến thức là không tăng, đây là tất cả trong phân tích toàn diện mnogoumny vô ích của văn bản. Một ví dụ về thất bại trong việc đạt được mục tiêu - không còn nữa.

Hình thức và nội dung

Biện chứng thống nhất không thể tách rời của hình thức và nội dung trong sự biện minh khái niệm văn bản nghệ thuật, phụ thuộc lẫn nhau, và thẩm mỹ của lý thuyết đặc trưng phân tích triết học. Việc phân tích một văn bản văn học được di chuyển từ nội dung đến hình thức, vật chất hóa nó, để lộ. Ở góc độ khác, và nghiên cứu có thể được diễn giải bởi chính hình dạng của nó đến một sự hiểu biết về nội dung. Cách đầu tiên có thể nội dung giải mã nguy hiểm và quá nhiều của tính chủ quan, lồng trong phân tích, kể từ khi văn bản tìm kiếm xác nhận dự đoán của riêng mình, và ngôn ngữ và các công cụ của nó chỉ đơn thuần là minh họa thực tế là xa vời. Từ hình thức đến nội dung - một cách hợp lý hơn. Tính ngữ, ẩn dụ và những con đường mòn khác được tìm thấy trong quá trình di chuyển, tại sao lựa chọn một số từ, cách thức chúng được kết nối, được ưa thích cấu trúc và hình thức ngữ pháp, cách thức ngữ nghĩa tập trung sự chú ý của người đọc - và làm thế nào nó phù hợp với kế hoạch. Vì vậy, nó tinh ý tưởng của tác giả, thái độ của mình. Chỉ có hình thức có thể chuyển đổi các nội dung của bản chất. của Pushkin "I love you" có thể được đưa vào một hình dạng khác nhau, và sau đó sự kỳ diệu sẽ biến mất.

Cách tiếp cận này làm tăng đáng kể các thành phần từ vựng và ngữ nghĩa của một văn bản văn học. Thông thường nó được coi là ở tất cả các mảnh vỡ: "Xác định chủ đề của văn bản", "ở đâu và làm thế nào các văn bản hình thành đường mòn?", "Đối với tác giả thừa nhận sai lệch so với quy tắc ngôn ngữ nói chung và tại sao?" và vân vân. Và điều này dẫn đến một thực tế rằng các văn bản của vải bị rách nát, đổ nát thực tế khách quan, cơ sở vật chất, trong trường hợp đầy đủ, sâu và phân tích đầy đủ không cho hiểu văn bản của tác giả. Nhưng nếu thay vì "xác định chủ đề của một văn bản" để xin định nghĩa của thành phần ngữ nghĩa, quá trình này sẽ đi một dòng duy nhất, không bị gián đoạn. Xác định chủ đề trữ tình - một thách thức khá, nếu không được xem xét trong phân tích, ví dụ, bài thơ sắc thái cụ thể của nó. Giọng không chuyển chuỗi ngữ nghĩa nếu xác định rằng tạo ra mối quan hệ và kết nối, trong đó cả hai sẽ được tăng lên một mới "dưới nước," ý nghĩa. Chú ý đến ngữ nghĩa của các văn bản bổ sung thêm tính minh bạch, góp phần vào độ sâu của sự hiểu biết.

ở trường

Đối với học sinh của phân tích nội dung của khái niệm cần được xây dựng ngắn gọn, súc tích và cho điểm, phân tích nên chủ yếu có ý nghĩa nhằm hiểu biết, theo một nghĩa nào - "từng bước". Với bất kỳ công việc văn bản nên được thực hiện thành thạo, nó là một văn bản nghệ thuật hoặc báo chí. Tất cả các loại văn bản theo nghĩa đen ám ảnh người đàn ông hiện đại, đặc biệt là sinh viên: quảng cáo trên đường phố và trên truyền hình, đài phát thanh, báo, tạp chí, giấy tờ, báo cáo, văn bản khoa học và nghệ thuật, thậm chí tin nhắn SMS hoặc ý kiến bằng văn bản trên các diễn đàn trên Internet. Hiện đã có một dòng văn bản thông tin về sức mạnh tuyệt vời, nhưng vì trước hết cần phải tìm hiểu để lựa chọn từ biển này chỉ có giá trị nhất, đẹp và ngon. văn bản báo chí hôm nay là một tỷ lệ phần trăm rất lớn trong tổng khối lượng của thông tin, và do đó phân tích toàn diện của nó là vô cùng quan trọng.

Đối với học sinh theo cách này không chỉ là kỹ năng và quyết tâm của các hình thức tài nguyên ngôn ngữ, nhưng trước hết - giá trị thẩm mỹ của văn bản này. Để làm điều này trong lớp học, học sinh học thiết kế chủ yếu là cổ điển, lập kế hoạch phân tích văn bản, biểu hiện và giải thích nguồn gốc của hình ảnh, và sau đó thực hiện như một văn bản của riêng mình - bằng cách tương tự, do đó làm phong phú thêm vốn từ vựng, học tập phong cách khác nhau của bài phát biểu cho một loạt các tình huống cuộc sống. Bên cạnh đó, nó là rõ ràng sự cần thiết phải nghiên cứu ngữ âm, ngữ pháp, morphemics và tất cả các chi nhánh khác của khoa học về ngôn ngữ với khả năng truyền đạt những suy nghĩ của họ và hiểu nhau. Làm việc với các sinh viên được thực hiện theo từng giai đoạn, ở phần cuối của mỗi phần của bài kiểm tra được thực hiện bằng văn bản hoặc dự án sáng tạo. Điều quan trọng theo cách này - để giúp học sinh tìm ra con đường tìm kiếm, vì mục đích gì và kỹ thuật đặc biệt dành cho việc nghiên cứu các văn bản. Có đến một nghiện nhất định để - cao - hình thức giao tiếp, sinh viên học cách lắng nghe, để xây dựng câu hỏi và trả lời rõ ràng.

Làm thế nào để lên kế hoạch phân tích văn bản

Văn bản trong phân tích được coi là ở mức độ khác nhau, thứ tự của chúng có thể thay đổi hoàn toàn tự do và yêu cầu các chi tiết cụ thể của vụ án cụ thể. Nhưng trong mọi trường hợp nó là cần thiết để điều hướng các tính năng chính của văn bản, loại ngôn luận và phong cách của mình. Đối với nó được đề nghị đầu tiên xác định các thông số sau.

• Gõ nội dung của bài phát biểu.
• Thành phần, cho thấy số lượng đơn vị ngữ nghĩa và microtia trong đó.
• Bản chất của liên kết trong văn bản - liên kết song song hoặc chuỗi.
• Gì có nghĩa là giao tiếp ngữ pháp và từ vựng.
• văn bản phong cách ngôn luận - báo chí, phổ biến khoa học, chính thức kinh doanh, nghệ thuật, trò chuyện, hưởng bởi tác giả của văn bản.
• Chủ đề của văn bản và những gì các ngôn ngữ có nghĩa là được cung cấp bởi sự hiệp nhất của nó.
• Ý tưởng cơ bản (ý tưởng) văn bản.

tính năng phong cách và thể loại

văn bản khoa học khác với logic trình bày khác, khái quát hóa, một bản tóm tắt, định nghĩa chính xác của logic trình bày. Một khác nhau chút từ văn bản khoa học nổi tiếng của mình. Một ví dụ có thể được tìm thấy trong bất kỳ tạp chí khoa học, nơi này hay cái kia ý tưởng hoặc phát hiện truyền đạt cho một loạt các độc giả, điều đó có nghĩa rằng các văn bản nên thú vị và dễ dàng để nhận thức. Và đây ông đang làm việc với phong cách khoa học hoặc báo chí hoặc nghệ thuật. Báo chí cùng - có sẵn, niềm đam mê, gọi điện, tình cảm, otsenochen, hình ảnh, và hợp lý. văn bản nghệ thuật khác với hình ảnh cao và sử dụng rộng rãi các phương tiện ngôn ngữ - đồ họa và biểu cảm. Bản chất của văn bản chính thức-kinh doanh không phải là cá nhân, được thiết kế, quy tắc, với các từ ngữ chính xác, tiêu chuẩn, khuôn mẫu xây dựng. văn bản nói cho thấy một thân mật và thoải mái, lặp đi lặp lại dưới dạng uống giao tiếp với bài phát biểu chuẩn bị trước.

văn bản khoa học tìm thấy trong sách và tạp chí, bách khoa toàn thư, từ điển, sách chuyên khảo, luận án. Hai thể loại của riêng mình tham gia các văn bản khoa học phổ biến, ví dụ có thể được tìm thấy trong bất kỳ tạp chí dành cho không gian, công nghệ và công nghệ thông tin. Bởi độ chính xác và logic của bài thuyết trình khoa học được kèm theo là thường xuyên nhất có tính luận chiến tiếp cận và hình ảnh của mình. văn bản báo chí là đặc trưng của các vấn đề của bài luận, điều này làm tăng các vấn đề về ý nghĩa xã hội và một phân tích về cách để giải quyết vấn đề này, nó là một phác họa chân dung, trong đó tiết lộ danh tính của một người cụ thể, câu chuyện đi lại với bản phác thảo của thiên nhiên, cuộc sống và trải nghiệm du lịch, nó có thể là một lưu ý trong báo hoặc bài viết. văn bản nghệ thuật được trình bày trong một loạt các thể loại - bài thơ lyric, một câu chuyện, một câu chuyện ngụ ngôn, nó có thể là một mảnh của một cuốn tiểu thuyết hay một câu chuyện. văn bản kinh doanh chính thức, chúng ta thấy trong các ứng dụng, ghi nhớ và ghi chú giải thích, tự truyện, giấy ủy quyền, tờ khai. Dưới đây chúng tôi sẽ hiển thị một cách chi tiết sự khác biệt giữa các phong cách.

Các phương tiện phong cách biểu

Trong một văn bản khoa học, tính năng đặc trưng của phong cách là những yếu tố sau đây: những lời chỉ được sử dụng trong một nghĩa nào đó, họ là trung lập, phổ biến, tổng giám khoa học (như là một loại suy, chi tiết, năng lượng, vv ...), thường lặp đi lặp lại từ khóa văn bản, công cụ hình vắng mặt. văn bản báo chí - chủ yếu là một từ vựng chính trị xã hội, đại diện cho các khái niệm về đạo đức, y học, đạo đức, tâm lý, kinh tế và vân vân. Cũng trong báo chí rất nhiều phương tiện để ảnh hưởng đến cảm xúc của con người - tương cú pháp tính ngữ, so sánh, lặp lại từ vựng, phân cấp, những câu nói và tục ngữ, dấu ngoặc kép văn, hài hước, châm biếm, mỉa mai, và vân vân.

văn bản văn học được viết bởi phong cách thơ mộng cao. Có chiếm ưu thế một từ vựng cuốn sách, nơi không chỉ những con số của bài phát biểu được sử dụng trong các văn bản, phong cách nghệ thuật thấm đẫm cô tiếng địa phương, phương ngữ, thực hành chuyên nghiệp và kinh doanh vay mượn từ Paronyms phong cách báo chí đồng nghĩa, trái nghĩa, staroslavyanizmy và archaisms, từ mới. phong cách kinh doanh chính thức là doanh thu tiêu chuẩn, thuật ngữ đặc biệt, những cụm từ với việc thiếu nội dung về tình cảm.

phương tiện hình thái biểu cảm

Trong phong cách khoa học chiếm ưu thế danh từ thường trung tính (giáo dục, tài sản), danh từ bằng lời nói và động từ trong ý nghĩa của khái quát hoá hoặc bị phân tâm (vấn đề là dẫn đến một mẫu số chung, và những thứ tương tự), một hình thức sử dụng rộng rãi các loại không hoàn hảo của động từ không được sử dụng Nói cách mơ hồ trong văn bản, nhưng rất nhiều đại từ người thứ ba. Các văn bản báo chí chứa nhiều động từ mệnh lệnh và trở lại, thường được sử dụng danh từ trong sở hữu cách như các định nghĩa không phù hợp (các nước không thuộc CIS, tiếng nói của thế giới, và vân vân).

văn bản nghệ thuật khác với động từ bão hòa đối với cường độ và sự năng động của hành động, sử dụng Verbless, nhân vật phi cá nhân và vượt thời gian cho sự hiện diện của nguyên thể, một số lượng lớn các bí tích để mô tả mục hình và tính năng của nó trong sự năng động của các trường hợp loại được sử dụng để tăng cường các biểu thức (với xâm lấn - đẹp như tranh vẽ, chẳng hạn như ca hát Nightingale) sử dụng tính từ ngắn, đại từ không xác định đến một sự kiện ở xa, và các cá nhân và sở hữu cho các hộp truyền vannosti hay sự chân thành. phong cách chính thức-kinh doanh sử dụng các kỹ thuật khác nhau để xây dựng văn bản. Nó không cho phép hình thức động từ và đại từ nhân xưng của người thứ nhất và thứ hai, và người thứ ba họ âm thanh trong giá trị không xác định. danh từ tập thể được sử dụng trong các mã và các đạo luật đặt động từ chưa hoàn thành, và trong phút - hoàn hảo.

Phương tiện biểu hiện cú pháp

Trong một văn bản khoa học, trật tự từ là thẳng, rất nhiều câu vô và mơ hồ-cá nhân, rất nhiều câu phức tạp, thường được sử dụng participle bằng lời nói và cụm từ thuộc về phân từ, cụm từ được sử dụng rộng rãi trong các trường hợp sở hữu cách, với một danh từ cộng với danh từ. Trong văn bản báo chí thường gắn liền a thread đầu ngữ nghĩa và kết thúc của văn bản, sử dụng thuật ngữ đồng nhất, những lời giới thiệu và câu có liên quan và cụm từ participle bằng lời nói, thường câu phức tạp. Cũng có nghĩa là rất nhiều ở đây và các văn bản tiêu đề.

phong cách chính thức-kinh doanh của văn bản cung cấp cho sự độc đáo do các câu đơn giản phức tạp với biến riêng biệt và các thành viên đồng nhất. Một văn bản văn học có thể chứa đề xuất và nghi vấn và thán, và tường thuật, họ có thể được hoàn thành và chưa đầy đủ, một mảnh và đa mảnh. Ở đây hoàn toàn tự do lựa chọn phương tiện thị giác và biểu cảm.

Phân tích Ảnh minh họa

Các phân tích được thực hiện tốt nhất về một kế hoạch rõ ràng để lộ hoàn toàn lời hứa của tác giả trong công việc này.

• Bắt đầu rất thoải mái với lịch sử của sự sáng tạo.
• Trên đường đi để mang lại thông tin về sự xuất hiện của chủ đề và ý tưởng. Từ đây bạn có thể bắt đầu phân tích vấn đề.
• Tiếp theo là một xây dựng cốt truyện và thành phần.
• liên kết thể loại.
• Heroes - lớn và nhỏ, vai trò chính của họ.
• Các tính năng ngôn ngữ: từ vựng, ngữ âm, hình thái, cú pháp.
• công cụ trực quan và phương tiện biểu hiện, vai trò và phương pháp ứng dụng của họ.
• Kích thước, nhịp điệu và strofika nếu bài thơ này.
• Làm việc như một toàn thể và vai trò của nó trong thế giới và văn học Nga.
• Bắt buộc tự đánh giá.

Đạo luật về kế hoạch - quyết định đúng đắn, đặc biệt là nếu mục tiêu - để dạy học sinh hiểu được tác phẩm nghệ thuật trong thẩm mỹ, thống nhất ngữ nghĩa và đạo đức của nó.

ở trường đại học

Học sinh-philologists chặt chẽ về ngôn ngữ học, và do đó một phân tích văn bản toàn diện đối với họ không phải là một vấn đề. Đó là khó khăn hơn để thực hiện một lời nhận xét về ngôn ngữ để giúp chuẩn bị một phân tích về Ngữ văn. Các đối tượng của nhà ngôn ngữ học phân tích có thể không nhất thiết phải là văn bản văn học, họ có thể ở bất kỳ thể loại và phong cách. Mục đích của việc phân tích ngôn ngữ của văn bản phi hư cấu và là một trong số rất nhiều những thứ khác, nghiên cứu này là các tổ chức ngôn ngữ, bởi vì nó là một hình thức thể hiện và nội dung của tác phẩm. Trong lĩnh vực xem là tất cả các mức của ngôn ngữ có nghĩa là - và cú pháp và hình thái học, và từ vựng và ngữ âm.

Tất nhiên, sự chú ý của học sinh nên tập trung chủ yếu vào các yếu tố quan trọng nhất trong một thực dụng và ngữ nghĩa có nghĩa của ngôn ngữ, và, tất nhiên, từ vựng - các nguyên tắc đầu tiên, kể từ khi từ trong bất kỳ văn bản được đưa ra một vai trò đặc biệt trong việc triển khai ý nghĩa ngữ nghĩa. Học sinh đã quen thuộc với việc thực hiện phụ thuộc vào phân tích ngôn ngữ, biết rằng bạn cần phải trả lời liên tục chủ yếu cho các câu hỏi sau đây.

• Có gì văn bản này, chủ đề của nó là gì?
• Có vấn đề đặt ra trong văn bản này, nó là một hoặc một vài trong số họ? Danh sách.
• Làm thế nào để các tác giả giải quyết vấn đề như thế nào, ông trả lời cho các câu hỏi, vị trí của mình là gì?
• phong cách và kỹ thuật ngôn ngữ gì được sử dụng bởi các tác giả để bày tỏ lập trường của mình và thái độ đối với đứng vấn đề?
• thái độ của học sinh đối với cá nhân đặt ra vấn đề của tác giả, cho dù vị trí khác với tác giả là gì?

phương tiện ngôn ngữ

văn bản phân tích có thể chứa tất cả các loại công cụ ngôn ngữ, bao gồm từ vựng, hình thái, cú pháp, ngữ âm, và danh sách đi về. Tuy nhiên, trong chính nó là cần thiết để xây dựng.

• phương tiện từ vựng: việc sử dụng các từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa, từ ngữ cảnh trong một cảm giác mang tính tượng trưng, từ ngữ, từ vựng màu sắc rực rỡ - từ vựng những bức tranh hoặc tình cảm phong cách màu - cao, thấp, hoặc cuốn sách, đàm thoại, Slavonicisms, archaisms và những thứ tương tự. Ở đây nó là cần thiết để đề cập đến sự hiện diện của tropes - tính ngữ, so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, phép chuyển nghĩa, cường điệu, litotes, avatar, trớ trêu thay, bởi vì mỗi đường mòn trong chức năng của mình và vai trò của họ là rất lớn.
• Các ngữ âm trong những quan trọng nhất - là điệp âm và vận nghèo (lặp lại của nguyên âm và phụ âm).
• Trong hình thái của các quỹ của họ, mà rất nhiều và không thể là một liệt kê đầy đủ. Ví dụ, sự phong phú của động từ hoặc động danh từ cho động lực của văn bản, nhưng nếu nhiều tính từ, đọc nhịp chậm rõ ràng, các hạt nhúng một cách chính xác và interjections cung cấp cho các văn bản một cảm xúc tuyệt vời và vân vân.
• Cú pháp và các nhân vật cú pháp - một lĩnh vực rộng lớn cho sự lựa chọn của phương tiện biểu hiện. cấu trúc câu này, và kích cỡ. Theo cấu trúc cung cấp đơn giản phân biệt và phức tạp, với sự hiện diện của các thành viên nhỏ, theo chức năng của họ và như vậy. con số cú pháp có thể xảy ra như sau: sự lặp lại hoặc nhấn mạnh vào một và cùng một từ, epiphora và Anaphora, khớp song song cú pháp - từ hoặc biểu hiện giống nhau ở phần cuối của cụm từ lúc bắt đầu theo dõi, lặp lại giới từ và liên từ như mức tối thiểu và lặp lại toàn bộ cú pháp như tối đa , tốt nghiệp - tăng cường hoặc suy yếu của một ý thức hay ý nghĩa cảm xúc trong quá trình nhóm cố ý các từ hoặc toàn bộ cấu trúc, đảo ngược - một trật tự từ không bình thường, những phản đề - một sự tương phản rõ ràng giữa yavl NIJ hoặc khái niệm, một câu hỏi tu từ hoặc chấm than - không đòi hỏi một câu trả lời, nhưng một cảm xúc tăng lên.

bạt

Phân tích các tác phẩm nghệ thuật, một sinh viên, về nguyên tắc, chỉ phản ứng với hai câu hỏi: "Cái gì?" và "Làm thế nào?", nơi đầu tiên - đây không chỉ là một vấn đề của một sản phẩm với tất cả vấn đề của nó, nhưng vị trí của nó trong bối cảnh văn học và lịch sử. Tuy nhiên, vấn đề thứ hai đã là hệ thống nghệ thuật nói chung, nó là giống như một thế giới nghệ thuật hữu cơ, tất cả các phần trong đó sống qua toàn bộ và đạt được sức mạnh từ cùng một nguồn.

phân tích độc lập sâu sắc về văn bản văn học được xem như là một hệ thống đăng, qua đó tạo riêng giải thích và kinh nghiệm thưởng thức thực của họ về nhận thức và cách nhìn, mà đã góp phần tạo ra các văn bản nghệ thuật. Phân tích từ tổng thể trò chơi thú vị, và bởi vì nó là dễ dàng hơn để dạy cho sinh viên trẻ, những người không ngừng chơi cho đến cuối cuộc đời.