Sự khác biệt và hội nhập của khoa học. Sự tích hợp của khoa học hiện đại: định nghĩa, đặc điểm và sự kiện thú vị

Theo thời gian, khoa học chắc chắn là trải qua một thay đổi về chất. Nó làm tăng khối lượng chi nhánh và phức tạp. Thực tế câu chuyện của cô thể hiện khá hỗn độn và phân đoạn. Tuy nhiên, trong một số khám phá, giả thuyết, khái niệm, có một trật tự nhất định, hình thành mô hình và thay đổi lý thuyết - kiến thức về logic của sự phát triển.

Sự liên quan của câu hỏi

Tiết lộ logic thể hiện trong sự phát triển của khoa học trong việc tìm hiểu pháp luật về sự tiến bộ của các lực lượng kiến thức lái xe họ và ý nghĩa lịch sử của họ. Hiện nay, vấn đề này được tiếp cận từ một góc độ khác nhau hơn nó được trong thế kỷ trước. trước đây người ta nghĩ rằng trong khoa học có một tăng liên tục của tri thức, sự tích tụ của những khám phá mới, tiến bộ lý thuyết chính xác hơn. Tất cả điều này cuối cùng đã tạo ra một hiệu ứng tích lũy trên một loạt các phương pháp nghiên cứu các hiện tượng. Hôm nay, logic của sự hình thành của khoa học được trình bày trong một ánh sáng khác nhau. Ý tưởng phổ biến là nó phát triển không chỉ thông qua sự tích tụ liên tục của các ý tưởng và sự kiện, mà còn bởi một sự thay đổi lý thuyết cơ bản. Nhờ đó, tại một số điểm, các nhà khoa học đang bắt đầu định hình lại hình ảnh thông thường của thế giới và xây dựng lại hoạt động của mình trên cơ sở thế giới quan cơ bản khác nhau. Ở vị trí của logic của xu hướng phát triển chậm đến thảm họa và cuộc cách mạng khoa học.

sự khác biệt của khoa học

Hiện tượng này liên quan đến việc tách một hệ thống thống nhất của các bộ phận riêng biệt của nó. Trong lĩnh vực khoa học như nó đứng nhận thức. Khi chia nó thành các yếu tố là sự xuất hiện của khu vực, vùng, cơ sở nghiên cứu mới và công nghiệp. Sự khác biệt tạo điều kiện Khoa học chuyển đổi thành một hệ thống phức tạp, phân nhánh gồm một đa số của các đối tượng.

điều kiện tiên quyết

Hôm nay trong khoa học, có không ít hơn 15 000 ngành học khác nhau. Cấu trúc kiến thức phức tạp là do một số yếu tố. Ở nơi đầu tiên nền tảng của khoa học hiện đại đã đặt cách tiếp cận phân tích các hiện tượng thực sự. Nói cách khác, khi một bộ phận cơ bản của hành vi nhận sự kiện trong nguyên thủy. Phương pháp tiếp cận này hướng dẫn các nhà thám hiểm để khoan qua với thực tế. Thứ hai, trong suốt ba thế kỷ qua, đã tăng mạnh số lượng các đối tượng mà đã trở nên có sẵn để nghiên cứu. Sự tồn tại của thiên tài, có khả năng bù đắp sự đa dạng của kiến thức, bây giờ đã trở thành thể chất không thể - mọi người có thể học chỉ là một phần nhỏ của những gì thường được gọi với mọi người. Hình thành các đối tượng cá nhân xảy ra bởi phân định đối tượng nghiên cứu mỗi trong số họ từ các yếu tố khác hướng còn lại. Khi que đồng thời là luật khách quan của hiện thực.

hiệu quả

các ngành công nghiệp đặc biệt là không thể tránh khỏi và hữu ích. Sự khác biệt cho phép sâu hơn để điều tra một số khía cạnh của thực tại. Nó rất tạo điều kiện cho công việc của các nhà khoa học, không trực tiếp ảnh hưởng cấu trúc của toàn bộ cộng đồng khoa học. Chuyên ngành hiện nay. Ví dụ, di truyền được coi là một kỷ luật tương đối trẻ. Trong khi đó, ngày hôm nay, có rất nhiều chi nhánh của nó - sự tiến hóa, phân tử, dân cư. Notes và "nghiền" các ngành khoa học trở lên. Vì vậy, trong hóa học lượng tử xuất hiện phương hướng, bức xạ và vân vân.

khía cạnh tiêu cực

Mặc dù lợi thế rõ ràng, sự khác biệt mang nguy cơ suy thoái của hình ảnh của thế giới. Nghiền Unified vào các yếu tố riêng biệt - một hệ quả tự nhiên của sự gia tăng và phức tạp về kiến thức chuyên sâu. Quá trình này không tránh khỏi dẫn đến chuyên môn, bộ phận của hoạt động khoa học. Này có cả mặt tích cực lẫn tiêu cực. Bằng cách nghiên cứu khía cạnh này của vấn đề, Einstein chỉ ra rằng công việc của các nhà khoa học cá nhân chắc chắn nói đến khu vực hạn chế hơn về kiến thức tổng quát. Chuyên ngành có thể dẫn đến thực tế là một sự hiểu biết chung về kiến thức không thể theo kịp với sự phát triển của hệ thống. Kết quả là, có một nguy cơ thu hẹp những triển vọng cho các nhà khoa học, coi thường nó đến cấp độ của thợ thủ công.

khủng hoảng

chia sẻ lẫn nhau của các ngành khoa học, sự khác biệt chủ nghĩa biệt lập được coi là xu hướng chính của thế kỷ 19. Kết quả của hiện tượng này là bất chấp sự tiến bộ ấn tượng được thực hiện trong quá trình chuyên môn hóa tiến bộ, đã có một sự định hướng tăng không phù hợp. Điều này dẫn đến một cuộc khủng hoảng trong sự hiệp nhất của khoa học. Tuy nhiên, khoa học cổ điển dần dần làm nổi bật ý tưởng về sự thống nhất cơ bản của hiện tượng tự nhiên và, do đó, đối tượng phản ánh họ. Do đó bắt đầu xuất hiện hướng liền kề (hóa sinh học, hóa học vật lý, vv). Các ranh giới đã tồn tại giữa khu vực nội dung, đã trở nên ngày càng có điều kiện. Trong trường hợp này, kỷ luật cơ bản là để thâm nhập vào nhau, rằng có một vấn đề về sự hình thành của một hệ thống chung của kiến thức về thiên nhiên.

Quá trình hội nhập của khoa học

Nó xảy ra đồng thời với tách các yếu tố của một hệ thống tích hợp. – это явление, обратное дроблению. Tích hợp Khoa học - một hiện tượng ngược lại để nghiền. Thuật ngữ này có nguồn gốc từ chữ Latinh được dịch là "bổ sung", "phục hồi". Khái niệm này được sử dụng chung để chỉ các yếu tố kết hợp thành một. Đây là vụ phải vượt qua những hoàn cảnh tan rã dẫn đến sự phân mảnh của hệ thống, tăng trưởng quá mức của tính độc lập của các thành phần của nó. Điều này sẽ giúp cải thiện mức độ trật tự và cơ cấu tổ chức. взаимное проникновение, синтез, объединение дисциплин, их методов в одно целое, устранение границ между ними. Hội nhập của khoa học - đó là một sự thâm nhập lẫn nhau, phản ứng tổng hợp, thống nhất đất nước của ngành và phương pháp của họ thành một, loại bỏ các biên giới giữa chúng. Đặc biệt là hoạt động này được thể hiện trong hiện tại. Sự tích hợp của khoa học hiện đại được thể hiện ở sự xuất hiện của các lĩnh vực như Synergetics, điều khiển học và vân vân. Cùng với điều này là sự hình thành hình ảnh khác nhau trên thế giới.

nguyên tắc chủ chốt

базируется на философской модели единства мира. Lồng ghép khoa học được dựa trên mô hình triết học của sự hiệp nhất thế giới. Thực tế là chung cho tất cả. Theo đó, cần thể hiện sự hiệp nhất của phản xạ. tính chất hệ thống-toàn diện về môi trường gây ra những kiến thức chung của các ngành khoa học tự nhiên. Trong tự nhiên, không có ranh giới tuyệt đối. Trong đó, chỉ có các hình thức dịch chuyển đối với các vấn đề của tự nhiên với. Họ vượt qua nhau, tạo nên chuỗi các đơn vị của sự phát triển nói chung và phong trào. Theo đó, kỷ luật, trong đó họ được nghiên cứu, có thể có một người họ hàng, chứ không phải là tự chủ tuyệt đối trong lĩnh vực khác nhau.

Các hướng chính

, проявляется: Kỷ luật tự giác, sự xuất hiện của gây sự tích hợp của khoa học, thể hiện:

1. Việc tổ chức nghiên cứu tại khu vực biên giới. Như một kết quả của hành vi biên giới của kỷ luật. Trong trường hợp này có một hội nhập của khoa học, phân biệt bởi cấu trúc phức tạp.
2. Trong sự phát triển của phương pháp liên ngành. Chúng có thể được sử dụng trong các lĩnh vực khác nhau của kiến thức, mà còn là một tích hợp của khoa học. : спектральный анализ, компьютерный эксперимент, хроматография. Ví dụ: Các quang phổ phân tích thí nghiệm máy tính, sắc ký. Tăng hiệp hội và các ngành thâm nhập lẫn nhau cung cấp một phương pháp toán học.
3. Nhìn nguyên tắc và lý thuyết thống nhất. Đây có thể giảm sự đa dạng vô hạn của hiện tượng tự nhiên. Ví dụ, một lý thuyết tiến hóa như vậy được coi là tổng hợp toàn cầu trong sinh học, hóa học, vật lý, và vân vân.
4. lý thuyết phát triển, thực hiện vấn đề về phương pháp chung trong các ngành khoa học tự nhiên. , стоящих достаточно далеко друг от друга (синергетика, кибернетика). Như một kết quả của sự tích hợp của khoa học đứng, đứng đủ xa khỏi nhau (Synergetics, điều khiển học).
5. Trong việc thay đổi nguyên tắc của các đối tượng lựa chọn trực tiếp. Một loại mới của vấn đề khu vực. Họ định cư chủ yếu là vấn đề phức tạp đòi hỏi phải có sự tham gia của nhiều ngành.

kết nối các hiện tượng

протекают в одно время. Như đã nói ở trên, sự khác biệt và hội nhập của khoa học xảy ra cùng một lúc. Tuy nhiên, tại một số điểm hay cách khác được truy ưu thế của một trong những hiện tượng khác. обуславливается различными факторами. Ngày nay, sự khác biệt và hội nhập của khoa học là do các yếu tố khác nhau. Với sự phổ biến của điều kiện kết hợp chuyên môn ngành công nghiệp xuất phát từ cuộc khủng hoảng. . Trong nhiều cách, điều này góp phần vào sự tích hợp của khoa học và giáo dục. Trong khi đó, bây giờ là vấn đề của việc đạt được trật tự và tổ chức lớn hơn. Sự phân mảnh của ngành hiện nay không dẫn đến sự phân mảnh, nhưng thay vào đó là sự thâm nhập của các hướng dẫn. Do đó, chúng ta có thể nói rằng là kết quả của tách trong hội nhập có lợi cho khoa học. Sản xuất hiện nay là phần lớn phụ thuộc vào những thành tựu và những khám phá của các nhà khoa học, nghiên cứu của họ và các chỉ số nhận được. Vì lý do này, điều quan trọng là thiết lập một liên kết giữa các hoạt động thực tiễn và lý thuyết.

phần kết luận

Tích hợp Khoa học - cơ chế của sự phát triển của tri thức, như là kết quả của những yếu tố khác nhau của nó được kết hợp thành một. Nói cách khác, có một sự chuyển tiếp từ "bộ" thành "đoàn kết". Hiện tượng này đóng vai trò như một trong những luật quan trọng nhất của sự phát triển của tri thức, sự hình thành của tính toàn vẹn của nó. Cần lưu ý rằng không phải bất kỳ nghiên cứu liên ngành của các vấn đề phức tạp có thể được coi là khu vực tích hợp của sự hợp tác. Bản chất của hiện tượng này nằm trong thông tin con dấu, củng cố hệ thống, dung lượng và tính phức tạp của kiến thức. vấn đề hội nhập khoa học có nhiều khía cạnh. phức tạp của nó làm cho nó cần thiết để sử dụng phương tiện tiên tiến của phân tích phương pháp luận.