Các loại xã hội hóa. Thích ứng của cá nhân trong xã hội

Chúng ta đang sống trong một xã hội năng động với những quy định riêng, quy định và yêu cầu của nó. Đi vào thế giới này, một người bắt đầu nói chuyện. phản ứng đầu tiên từ những đứa trẻ trên người khác có ở tuổi 1,5-2 tháng. Và mẩu trong tử cung đáp ứng với giọng nói người thân: cha, mẹ, đẩy để đáp lại chạm vào bụng của người mẹ. Điều này khẳng định một thực tế rằng tất cả mọi người - một hữu thể xã hội, mà không thể hoàn toàn tồn tại mà không những người xung quanh họ, và sự phát triển của truyền thông trong xã hội. Nhưng quá trình thích nghi với các quy tắc và quy định không xảy ra ngay lập tức sau khi sinh hoặc trong vòng một hoặc hai ngày. Nó chiếm một phần lớn trong cuộc sống và tất cả mọi người của chúng tôi nó xảy ra theo những cách khác nhau.

Đây là một sự biến đổi phức tạp của con người, trong đó xác định sự thích nghi của nó đối với xã hội, sự phát triển của cấu trúc nội bộ, tương tác bên ngoài, và vân vân. D. Nó vẫn đang được nghiên cứu bởi các nhà tâm lý, bởi vì xã hội đang thay đổi liên tục, cũng như yêu cầu về cấu trúc của nhân cách. Vì vậy, đi qua các giai đoạn và các loại xã hội hóa, một người đôi khi cần sự giúp đỡ hoặc hỗ trợ. Vì vậy, các loại nghiện là những gì mà cá nhân đối với xã hội và những gì loại của quá trình?

xã hội hóa của con người

Không ngạc nhiên hiện tượng này trong tâm lý xã hội được gọi là quá trình này, bởi vì nó không xảy ra trong 5 phút. Nó có thể kéo dài suốt đời, tất cả phụ thuộc vào môi trường, mà một người quen và vào cấu trúc nhân cách.

Kết quả của sự tương tác của con người và xã hội là quá trình xã hội hóa. Khi một cá nhân tham gia vào một cấu trúc đặc biệt, nó được buộc phải làm quen với, và tuân thủ các quy tắc của nó. Đó là, xã hội ảnh hưởng đến anh ấy. Nhưng ngang bằng với những thay đổi bên trong của cá nhân xảy ra để thay đổi xã hội, bởi vì anh ta, như là một tính cách năng động, ảnh hưởng đến môi trường của họ. xã hội hóa các kết quả có thể được nhìn thấy trong thực tế là sự thay đổi lẫn nhau xuất hiện nhóm nhỏ hay lớn duy nhất trong xã hội, trong hình dạng con người mẫu mới của hành vi, chuẩn mực và giá trị.

Quá trình xã hội hóa của cá nhân kéo dài trong suốt cuộc đời, bởi vì xã hội là liên tục trong một năng động, trải qua một số thay đổi, con người trong cộng đồng buộc phải thích nghi với điều kiện mới đang nổi lên. Nó được cập nhật liên tục, chấp nhận và xác định với một cái gì đó mới, xác định sự thích nghi cá nhân với điều kiện xung quanh.

Hình thức quy tắc tiếp quản của xã hội

Có hai hình thức cơ bản của con người thích ứng với xã hội và tiếp quản các quy tắc và các quy định cơ bản.

1. Non-directional xã hội - là sản xuất trực tiếp của đặc điểm tính cách và đặc điểm nhất định do thực tế rằng một người là không ngừng trong một môi trường nhất định. Ví dụ về xã hội hóa không định hướng: mỗi lần sau khi thông qua thức ăn của trẻ trong gia đình được dạy để nói "cảm ơn bạn." Ông đã thành lập một chất lượng của nhân vật, như lòng biết ơn. Sau đó anh ta sẽ vô tình tạ ơn cho phục vụ thức ăn tại một bữa tiệc, quán cà phê hoặc một cái gì đó khi điều trị. Các cá nhân thông qua các kỹ năng xã hội không chỉ trong gia đình mà còn trong vòng tròn của bạn bè, đồng nghiệp tại nơi làm việc, bao quanh bởi các fan ở sân vận động và vân vân.
2. xã hội hóa nhằm - một chương trình đặc biệt crafted hoặc hệ thống của phương tiện và biện pháp nhằm mục đích làm ảnh hưởng đến người với mục tiêu chính - để điều chỉnh giá trị của nó bằng xã hội chi phối, lợi ích và lý tưởng. Ở đây, quá trình cơ bản - giáo dục. Thích ứng của đứa trẻ cho xã hội sẽ khó mà không giáo dục. Nó lên kế hoạch quá trình ảnh hưởng đến hành vi của các thế hệ trẻ và ý thức. Nó là cần thiết để có một nhân cách phát triển hình thành thái độ, giá trị, vị trí tích cực của các hoạt động trong xã hội.

Hai hình thức có thể bổ sung cho nhau, và có thể trong cuộc xung đột. Sau khi tất cả, hình thức không định hướng của xã hội liên quan đến ảnh hưởng của các nhóm cụ thể trong xã hội, và họ không chỉ tích cực. Trong trường hợp này, cần tích cực bao gồm việc chỉ đạo ảnh hưởng đến sự hình thành các giá trị con người, nó có thể tham gia vào các bậc cha mẹ, nhà trường.

Các giai đoạn của sự thích nghi với xã hội

Man trong xã hội thích nghi, đi qua nhiều giai đoạn. Họ là liên quan đến nhau. Những kỹ năng mà trẻ đã đạt được trong bước trước, sau đó được cải thiện và là cơ sở cho sự xuất hiện của các đặc điểm khác của xã hội.

1. Giai đoạn phôi thai - Giai đoạn này bao gồm 2 năm đầu tiên của đứa trẻ. Dưới đây là một yếu tố quan trọng là giao tiếp với người lớn đáng kể, được sơn với những cảm xúc tích cực. Đứa trẻ học để đáp ứng với sự hấp dẫn với nó, để phân biệt giữa cảm xúc tiêu cực và tích cực. Điều này có thể được nhìn thấy từ cách anh rãnh lông mày của mình khi Nghiêm đề cập đến nó.
2. mầm non (2-5 tuổi). Đứa trẻ tích cực học, cùng với các sinh viên tương tác với các đối tượng, thao tác chúng. Xã hội hóa xảy ra khi giao tiếp đúng với bố mẹ.
3. Giáo dục mầm non (sáu đến bảy năm). hoạt động hàng đầu trong giai đoạn này là một hoạt động chơi. Nhưng ở giai đoạn này của quá trình xã hội hóa cá tính của đứa trẻ đi qua một trò chơi phức tạp - vai trò. Một thành viên nhỏ của xã hội học để chia sẻ và đóng vai trò khác nhau. Chơi mẹ, đứa trẻ học cách cư xử khi cô lặp đi lặp lại một số cụm từ cô, dạy bé "của mình". Bằng cách này, ông bắt đầu áp dụng các chuẩn mực và các giá trị cơ bản trên tất cả các gia đình.
4. tuổi đi học sớm bao gồm các giai đoạn 7-11 năm. Triệt để thay đổi tình hình xã hội của trẻ. Trong thời gian này, ông phát minh tất cả mọi thứ anh ta biết từ kinh nghiệm cuộc sống, củng cố kiến thức thu được. Đặc điểm của xã hội trong thời đại này cũng bao gồm trong thực tế là một đứa trẻ đã thay đổi tên trùm. Những người lớn có ý nghĩa chính trong quá trình thích ứng với điều kiện mới là một giáo viên. Với anh trẻ giao tiếp và tương tác trên cơ sở bình đẳng, và đôi khi thậm chí nhiều hơn cha mẹ.
5. Tuổi vị thành niên (12-14 tuổi). Với những kiến thức mới, hình thành ý kiến của họ dựa trên suy nghĩ khái niệm, và sự tương tác tích cực với các đồng nghiệp của họ, thiếu niên tiếp tục làm quen với các tiêu chuẩn và yêu cầu của xã hội. Ở lứa tuổi này, nó có thể hoặc từ chối họ hoặc để thực hiện đầy đủ với họ.
6. Thanh niên tuổi 14-18 năm. Ở giai đoạn này có một số sự kiện quan trọng trong đời sống của mỗi người trẻ. Nó dậy thì, lúc này những người trẻ thuộc thế giới người lớn; khi hoàn thành nghiên cứu, và người đó trở nên độc lập hơn. Giai đoạn chứng kiến sự hình thành của thế giới, những thay đổi về lòng tự trọng và, như một hệ quả, tự ý thức. Trưởng thành trong tâm trí các nguyên tắc cơ bản của cuộc sống, lòng tự trọng, định hướng giá trị.
7. Cuối thanh niên (18-25 tuổi). Người đang tích cực tham gia vào các hoạt động lao động. Một số nghiên cứu tiếp tục của họ để có được một nghề. Giới trẻ dần dần học hỏi và áp dụng các chuẩn mực xã hội của xã hội học để tương tác với những người khác, chia sẻ trách nhiệm công việc và mang chúng ra. Tính cách phát triển về mặt xã hội và chuyên nghiệp.
8. Trưởng thành (25-65 tuổi). Man trong việc cải thiện việc làm và tham gia vào tự giáo dục.
9. hoạt động Posletrudovaya (65 trở lên). Một người về hưu, tổng kết các kết quả của cuộc sống. Nhận ra bản thân theo những hướng khác nhau (bà nội trợ, bà nội, ông ngoại, trong tự tạo việc làm, tư vấn về các vấn đề chuyên môn).

Những yếu tố nào ảnh hưởng đến tính cách gây nghiện đối với xã hội?

Tất cả các loại xã hội hóa không thể được thực hiện mà không cần yếu tố nào đó. Họ có một tác động đáng kể đến sự thích nghi của con người với các quy tắc xã hội. Do những yếu tố này, một người có thể nhận thức và áp dụng các hình thức chuẩn mực xã hội, đã có một số ý tưởng về đạo đức, pháp lý, thẩm mỹ, chính trị và quy tắc tôn giáo.

Các yếu tố chính ảnh hưởng đến xã hội hóa:

• sinh học - đa dạng định nghĩa một tập hợp các đặc điểm nhân cách;
• môi trường vật lý - một người cũng có thể được hình thành dưới ảnh hưởng của khí hậu và các chỉ số tự nhiên khác, các luật ethnopsychology nghiên cứu;
• văn hóa - trong mọi xã hội có nền văn hóa riêng của mình, mà thực sự là ảnh hưởng đến các chỉ tiêu thâu tóm của xã hội;
• kinh nghiệm nhóm - bạn có thể nhớ lại lý thuyết về vô thức tập thể, trong đó ông cũng tuyên bố rằng nhóm ảnh hưởng đến danh tính của người đó Jung; để giao tiếp với những người khác nhau, nhìn thấy phản ứng của họ, người học tương tác trong một môi trường cụ thể;
• cá nhân (cá nhân) Trải nghiệm - một yếu tố độc đáo, bởi vì mỗi người trong chính họ mất trên pháp luật của giáo dục, định mức đặc biệt là xã hội, kinh nghiệm tiêu cực và tích cực và tích hợp nó.

loại xã hội hóa

Có một số bổ sung và xã hội là hai loại chính:

1. Tiểu học - nhận thức của xã hội như một đứa trẻ. Đứa trẻ học xã hội thông qua tình hình văn hóa của gia đình và nhận thức của người lớn đáng kể trên thế giới - cha mẹ. Thấm nhuần giá trị cốt lõi thông qua luật giáo dục, các bậc cha mẹ thành những kinh nghiệm đầu tiên của đứa trẻ. Anh ấy phải trải qua kinh nghiệm này như là của riêng mình và học cách cảm nhận khác thông qua cơ chế nhận dạng. Thông qua giao tiếp với người lớn đáng kể ở trẻ em hình thành các yếu tố của việc đánh giá về những gì đang xảy ra.
2. Secondary - không có kết thúc, và kéo dài càng lâu càng một người đi vào vòng tròn chuyên nghiệp của lợi ích và các nhóm xã hội lớn và nhỏ khác. Ở đây con học được vai trò khác nhau, học hỏi để thấy mình trên cơ sở vai trò ông phải thực hiện. Thật dễ dàng để đưa ra ví dụ về xã hội hóa học: nhà trẻ đóng vai trò như một đứa con trai, một học sinh trong trường, trong các câu lạc bộ thể thao - vận động viên. Nhưng đôi khi thế giới của sự thích nghi thứ cho xã hội là trái với chính (mà tiêm phòng trong thời thơ ấu), ví dụ, giá trị gia đình không khớp với của một nhóm các fan của nhạc rock. Trong trường hợp này, một người phải trải qua một quá trình tự nhân dân (trong đó là thích hợp hơn) và đẩy bất kỳ hướng quan tâm.

Cần lưu ý rằng quan niệm ban đầu của xã hội ít khi chỉnh như những gì được trình bày trong thời thơ ấu, và sau đó định dạng lại đĩa cứng, loại bỏ từ tiềm thức. Các loại xã hội hóa không giới hạn tiểu học và trung học. Ngoài ra còn có các khái niệm về tái xã hội hóa và de-xã hội hóa. Bên cạnh đó, sự thích nghi với xã hội có thể được tổ chức thành công và không thành công.

Khái niệm về tái xã hội hóa

Quá trình này thuộc về loài có được kiến thức về các chuẩn mực của xã hội. Ông là một sự thay đổi mạnh của điều kiện xã hội mà một khởi đầu mới làm ảnh hưởng đến con người, quan điểm và lợi ích của mình. Nó có thể thể hiện bản thân trong một bệnh viện kéo dài hoặc khi thay đổi nơi cư trú. Một người đàn ông chịu ảnh hưởng của điều kiện mới một lần nữa bắt đầu thích ứng với một tình huống xã hội khác nhau.

Ngoài ra, khái niệm này được sử dụng để thay đổi nhận thức của con người trong xã hội. Ví dụ, khi các đối tác xem nó như là chuyên gia không đủ năng lực và không ngừng quy cho ông theo cách này. Và nó đã thông qua việc đào tạo tiên tiến hoặc đào tạo lại, và công việc đã trở nên tốt hơn nhiều. Trong trường hợp này, quá trình quan trọng của tái xã hội hóa, có nghĩa là, một sự thay đổi vị trí hoặc điều kiện hoạt động, do đó người này có thể thể hiện bản thân tốt hơn.

de-xã hội là gì?

Hiện tượng này, mà đứng đối diện của xã hội. Trong trường hợp này, danh tính của một số lý do mất giá trị xã hội của nó, định mức, xa lánh từ nhóm bao gồm, phát triển và thiếu thốn. Khi de-xã hội của một người khó nhận ra chính mình trong xã hội, và nếu nó không giúp đỡ, sau đó tình hình sẽ xấu đi.

Do đó có liên quan là câu hỏi về sự thành công hay thất bại của sự thích nghi với xã hội. Sự thành công của quá trình này được xác định bởi sự hài hòa giữa dự kiến và tình trạng thực tế của vấn đề trong gia đình, nhà trường, xã hội nói chung. xã hội hóa không thành công xảy ra khi các chỉ tiêu và các giá trị được học ở những người thời gian của mình không trùng với các chuẩn mực và giá trị của thế giới.

Gia đình là viện đầu tiên của chỉ tiêu thâu tóm của xã hội

Xã hội hóa trong hành động gia đình từ khi mới sinh, khi bé tiếp xúc với những người thân yêu, đáp lại đơn kháng cáo với chính mình, mỉm cười và agukaet. Về trách nhiệm gia đình để giới thiệu một người mới cho xã hội. Do đó, một sứ mệnh đặc biệt của tế bào nhỏ của xã hội - để phát triển một thành viên khá của xã hội. Xung quanh những người thân yêu bị ảnh hưởng bởi sự hình thành của tinh thần, đạo đức, thành phần vật lý. Về cách Mom và Dad thuộc về hiện tượng khác nhau trên thế giới, nó phụ thuộc vào thái độ của trẻ đối với họ.

Đó là trong gia đình đứa trẻ được kinh nghiệm đầu tiên trong việc xây dựng các mối quan hệ giữa các cá nhân. Ông nhìn thấy và nghe như thế nào bố mẹ giao tiếp với nhau, những gì giá trị và lợi ích của họ. Vẫn là một trẻ mới biết đi, ông bắt đầu bắt chước hành vi của mẹ hoặc cha, chấp nhận thói quen của họ ngôn luận. Trẻ em cảm nhận được những thông tin bằng lời nói bởi khoảng 40%, nếu họ nghe và nhìn thấy, làm thế nào mà các bậc phụ huynh, khả năng xảy ra hành vi như vậy là 60%. Nhưng nếu một đứa trẻ nghe, làm thế nào để hành động, thấy rằng với bố mẹ cư xử, và làm như vậy với họ, khả năng hình thành các kỹ năng như vậy và đi theo anh suốt cuộc đời là 80%! Do đó, hành vi của trẻ trong tuổi dậy thì và tiếp tục đến một mức độ lớn hơn phụ thuộc vào gia đình. Chỉ trong quá trình xây dựng một mối quan hệ hài hòa trong gia đình có thể chín cá tính hoàn toàn phát triển.

Trường như sự thích nghi của một đứa trẻ với nhu cầu xã hội

Trong sáu năm đầu tiên của một đứa trẻ nhận được kỹ năng sống quan trọng. Ông đang học để tương tác với người khác, xây dựng mối quan hệ và tiếp quản các giá trị gia đình cơ bản và chuẩn mực của xã hội. Nhưng ngay sau khi anh ta bắt đầu đi học, tình hình xã hội xung quanh mình thay đổi. Có những yêu cầu mới thấm nhuần định mức. Xã hội hóa học sinh - đây là một giai đoạn quan trọng trong sự phát triển của nhân cách, mà tham gia không chỉ cha mẹ. Ở đây liên quan đến quá trình giáo dục, đào tạo và phát triển con người.

Nhà trường cung cấp một cơ sở cho việc thích ứng hơn nữa cho xã hội. tổ chức xã hội này có quyền từ chối phát triển của trẻ, vì nó xảy ra trong một số nhóm xã hội (ví dụ, các câu lạc bộ thể thao, nơi mà các con không thích hợp cho các thông số nhất định).

Xã hội hóa của sinh viên vẫn còn phụ thuộc nhiều vào một con số đáng kể, trong đó có giai đoạn vị trí thứ hai (và đôi khi đầu tiên) sau khi cha mẹ - một giáo viên. Nó không chỉ là nhân vật chính trong quá trình giáo dục, nhưng tấm gương cho trẻ em, đặc biệt là ở những lớp thấp. Lúc đầu các giáo viên có một trách nhiệm lớn lao đối với việc giải quyết các vấn đề khác nhau trong trường của đứa trẻ, thích ứng của nó đến quá trình giáo dục, và các nhóm lớp. Tất cả giáo viên cũng chịu trách nhiệm cho các giải pháp của mục tiêu giáo dục, xã hội và giáo dục của trường.

Xã hội hóa trong các trường có chức năng riêng của nó:

• phát triển văn hóa và giáo dục của cá nhân, trong đó hình thành những người trưởng thành và có thẩm quyền người có thể suy luận một cách logic và đưa ra quyết định;
• quy định và giáo dục - đào tạo và nuôi dưỡng thái độ tích cực với thực tế, giá trị, động lực, hoạt động và vân vân;
• Giao tiếp - đứa trẻ học các kỹ năng về hành vi vai trò, học tập để liên lạc;
• tổ chức và quản lý - giúp học sinh để tổ chức một không gian riêng tư, thời gian;
• xã hội và tích hợp - nó giúp tăng cường mối quan hệ tin tưởng, đội ngũ gắn kết.

Peers là người quan trọng trong công tác xã hội

Peers nổi bật như cá nhân đại lý của xã hội của cá nhân. Tại sao chúng lại quan trọng đối với sự phát triển của một đứa trẻ? Là một thiếu niên và một người lớn tuổi có nhu cầu thông tin quan tâm đến anh ấy. Nó hoàn toàn có thể cung cấp không lớn, nhưng chỉ đồng nghiệp. Do đó, hình thành các nhóm lợi ích, trong đó tiếp tục phát triển và cá tính. Trong Teen phản ứng này Lấu thông tin về những người xung quanh mình, thế giới đang mở rộng quan niệm về bản thân mình. Cha mẹ cần hướng dẫn con để anh ấy không chịu ảnh hưởng của nhóm subcultural lắp không đúng.

xã hội hóa kết quả - một quá trình liên tục thích ứng với điều kiện thay đổi trong xã hội. Với mỗi giai đoạn mới của một sự thay đổi người, biến lợi ích và giá trị của nó. Do đó điều quan trọng để bao quanh mình với những người như thế là không ảnh hưởng đến chúng tôi rất tiêu cực. Nó đặc biệt quan trọng để giám sát như thế nào đứa trẻ tiến hành thích ứng với điều kiện xung quanh mới, thúc đẩy lợi ích của họ, để khắc sâu các giá trị và để có một vai trò tích cực trong xã hội hóa thành công của nó.