Giáo dục:Khoa học

Genotype và kiểu hình như khoa học tự nhiên và các loại xã hội

Hai khái niệm ngày nay đã trở nên phổ biến rộng rãi trong nhiều lĩnh vực kiến thức, mặc dù việc sử dụng ban đầu của họ là độc quyền trong lĩnh vực sinh học. Định nghĩa về "genotype của con người" lần đầu tiên xuất hiện trong sự lưu thông khoa học thông qua các tác phẩm của Johanson, khi năm 1909 ông sử dụng nó để mô tả một phức hợp các đặc tính di truyền của cơ thể. Loại "genotype" khác với nội dung từ khái niệm bộ gen và gien gen, vì nó mô tả đặc điểm cá thể riêng biệt, bộ gen và gien phản ánh đặc điểm di truyền của các loài sinh học nói chung.

Các khái niệm về kiểu gen và kiểu hình cũng khác nhau. Nếu kiểu gen chỉ đặc trưng các đặc tính di truyền đặc trưng của nó đối với một sinh vật duy nhất ngoài sự phụ thuộc vào các yếu tố khác thì kiểu hình này phản ánh các đặc tính bao gồm hành động của môi trường, làm thay đổi di truyền.

Trong hình thức tổng quát nhất, kiểu gen như một hệ thống tách rời khác với kiểu hình bằng các thông số sau:

- chúng có các nguồn thông tin di truyền khác nhau (trong kiểu gen nó là DNA, kiểu hình ghi lại thông tin thu được bằng cách kiểm tra bên ngoài của cơ thể);

- như một hệ quả, cùng một kiểu gen có thể biểu hiện như một thành phần của các kiểu hình khác nhau.

Ngoài ra, khái niệm genotype (như một hiện tượng sinh học) được xem xét theo nghĩa rộng và hẹp. Theo nghĩa hẹp, đây là, như đã nói, một sự kết hợp độc đáo của các gen, và trong một nghĩa rộng - một sự kết hợp của tất cả các dấu hiệu di truyền được hình thành bởi các phương tiện di truyền. Theo nghĩa này, kiểu gen này được thể hiện thông qua sự kết hợp độc đáo của bộ di truyền cá nhân cao (genome) của những đặc điểm nhận được từ cha mẹ.

Vì vậy, một sự khác biệt được hình thành: kiểu gen và kiểu hình khác nhau ở chỗ các kiểu hình dưới ảnh hưởng của các yếu tố bên ngoài có thể thay đổi trong suốt vòng đời, trong khi kiểu gen sẽ vẫn không thay đổi.

Kết quả là kiểu gen này cũng có thể được xác định theo một cách khác, ở đó nó được định nghĩa là:

- một sự kết hợp của các đặc tính di truyền đặc thù với cá thể nhất định;

- Các thông số của cặp cặp đặc hiệu (một trong hai dạng tuần tự của gen) chứa trong một bộ gen cụ thể.

Kiểu hình này là một tham số hóa lý cố định của sinh vật xác định không chỉ bản chất sinh học và sinh hóa, mà còn là hành vi hành vi. Thuật ngữ này, giống như kiểu gen, được sử dụng trong hai cách giải thích. Theo nghĩa rộng, kiểu hình phản ánh tất cả các dấu hiệu của cá tính của cơ thể. Theo nghĩa hẹp hơn, kiểu hình này được xem như một tiêu chí để phân biệt một số loại sinh vật, thí dụ, cá thể cao có một kiểu hình, các loại có kích thước nhỏ hơn.

Vào giữa thế kỷ 19, trong quá trình hình thành xã hội học như một khoa học, một trong những khái niệm phổ biến nhất về sự quan tâm của xã hội, học thuyết về tính hữu cơ của G. Spencer, bản chất của nó dưới hình thức tổng quát nhất đã biến thành thực tế Spencer đã cố gắng trình bày xã hội bằng cách so sánh với một cơ thể con người đang phát triển. Sự khác biệt của các cộng đồng nhân loại đã được bảo đảm trong học thuyết này bằng các đặc tính độc đáo của mỗi người, theo văn hoá, theo tâm lý của họ, bởi những đặc thù của con đường lịch sử, bằng các loại tư tưởng và hành vi xã hội hiện tại và của nhiều người khác.

Điều này cuối cùng đã dẫn đến thực tế là các khái niệm về kiểu gen và kiểu hình cũng đã lan rộng trong các nghiên cứu xã hội. Phiên bản đơn giản nhất của cách giải thích này là sự phân chia cái gọi là kiểu gen của phương Đông và phương Tây của xã hội, trong đó các thông số xác định sự khác biệt của chúng chính là các đặc tính của cấu trúc xã hội và tâm lý. Văn hoá tinh thần và xã hội, con đường lịch sử phát triển, tôn giáo và những người khác. Việc sử dụng các kiểu gen và kiểu hình trong các lĩnh vực xã hội đã làm cho nó có thể áp dụng chúng vào các tiêu chí xã hội học trong nghiên cứu các dân tộc, chủng tộc, một số, chủ yếu là các nhóm xã hội và cộng đồng lớn.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 vi.delachieve.com. Theme powered by WordPress.