Thầy giáo là gì, và làm thế nào nó có thể trở thành một bệnh lý

Chúng ta đều có một ý tưởng về những gì thầy giáo. Đây cằn nhằn nhỏ nhen để phù hợp với các quy tắc và quy định thành lập. Thốt ra từ "pedant", chúng ta tưởng tượng người cẩn thận, thận trọng và đúng giờ, cẩn thận thực hiện công việc của mình và không cần phải cho nó được điều khiển bởi.

thầy giáo là gì như một bệnh lý

Thầy giáo bệnh lý biểu hiện chính nó như là không cùng một lúc: ngay từ cái nhìn đầu tiên trước khi chúng tôi chỉ là một người rất tỉ mỉ, quen với sự chính xác và trật tự trong suốt. Nhưng theo thời gian, nó trở nên rõ ràng rằng một pedant, một kẻ tâm thần chỉ là không có khả năng đưa ra quyết định. Thực hiện một "bước cuối cùng" để di chuyển từ dung dịch lý thuyết của vấn đề để hành động - một nhiệm vụ bất khả thi cho anh ta.

Trưng bày thầy giáo hưng, một người đàn ông một trăm lần kiểm tra lại tính chính xác của kết luận của mình, ngay cả trong trường hợp người lành mạnh từ lâu đã là rõ ràng. Trong tâm thần học, những người này sử dụng để nhai bất tận "suy ngẫm", được gọi là cá tính anankastic loại.

Trước khi đóng cửa trước, anancast nhiều lần kiểm tra lại xem tất cả các thiết bị được tắt. Và bất cứ bài tập về nhà ông sẽ mất thời gian nhiều hơn so với người bình thường: vì tất cả mọi thứ phải được rửa sạch và lau ra không chỉ tốt, nhưng hoàn hảo. Để món ăn này để rửa 2-3 lần, giẻ xóa bằng xà phòng và quần áo tiếp xúc với tất cả mọi thứ, bao gồm vớ.

thầy giáo tại nơi làm việc là gì: nó là xấu?

Tuy nhiên, tính cách gàn dở, không giống như anancast phải lúc nào cũng hiển thị như một công phu và thường hành vi của họ là khá chấp nhận được đối với xã hội. Những người này ở nơi làm việc, như một quy luật, có rất nhiều lợi thế vì nghiêm túc, trách nhiệm của mình và khả năng để làm công việc "hoàn toàn tốt". Pedants - nó thơ Tân hình thức kryuchkotvortsy và "nhàm chán", nhưng không có tiền phạt không được ra khỏi sự chú ý của họ, họ không đưa ra quyết định vội vàng và cho tất cả phù hợp triệt để. Đối với điều này họ có giá trị và tôn trọng đồng nghiệp, cấp trên.

Thế nào là thầy giáo đã trở thành một nỗi ám ảnh của nhà nước

Thầy giáo có thể gây hại chỉ khi nó được hỗ trợ bởi chứng loạn thần kinh, có nghĩa là, trở thành nhân vật đau đớn. Trong trường hợp này, đặc biệt là lo lắng cấp tính và không có khả năng để thực hiện một quyết định cuối cùng. Kiểm tra hàng chục lần, nếu thực hiện tốt công việc được giao phó đủ anancast không thể quyết định cho bản thân rằng nó đã được hoàn thành. Ông bắt đầu chú ý tụt hậu so với các đồng nghiệp mà làm cho nó làm thêm giờ, chìm sâu hơn bao giờ hết vào vực thẳm của sự không chắc chắn trong các kết quả hoạt động kinh doanh.

Anancast vốn có kinh nghiệm hypochondriacal, đa nghi, lo lắng. Và người tiếp xúc với điều kiện bệnh lý như liệt kê những lo ngại mất một nhân vật kỳ lạ: anancast không sợ chết vì bất kỳ bệnh tật, anh sợ phải sợ chết. Ông không phải là sợ hãi cố hữu của bị cướp, và sợ sợ bị cướp và m P..

Điều này dẫn đến một "kháng cự" nghi lễ hàng loạt mà phải bảo vệ anancast của ám ảnh. Cùng lúc đó anh nhận ra sự phi lý của những gì đang xảy ra, nhưng sự giúp đỡ nó không thể làm bất cứ điều gì. Trong hư hỏng anancasm phát triển thành một thầy giáo hưng-trầm cảm thể hiện những biểu hiện kịch phát của thầy giáo đau đớn, đạt đến sự bất lực hoàn chỉnh để thực hiện trên bất kỳ hoạt động và gọi điện thoại, tương ứng, một cảm giác bất lực và trầm cảm nghiêm trọng ở bệnh nhân.