Tối ưu hóa: Việc chuyển đổi thực hiện nhằm nâng cao giáo dục

Nhà trường - tổ chức công cộng xã hội, mà chính công việc - sự hình thành của sinh viên một hệ thống nhất định về kiến thức, kỹ năng và giáo dục của cá nhân một cách thiêng liêng và luân lý, chính trị và ý thức hệ nhất định. Trong những thập kỷ gần đây, hệ thống giáo dục được thực hiện nhiều cải cách, theo đuổi, bởi, và mục tiêu tích cực lớn. Tuy nhiên, không phải tất cả các kế hoạch tỏ ra đạt được, và nhiều kết quả - một rất không rõ ràng.

Cải cách và tối ưu hóa

Bất kỳ cải cách là sự chuyển đổi thực hiện để cải thiện cuộc sống của những khu vực hoặc các hoạt động, trong đó nó được thực hiện. Nếu chúng ta nói về giáo dục học, ở đây chúng ta đang nói đầu tiên và quan trọng nhất về tối ưu hóa các quá trình giáo dục. có nghĩa là gì? Tối ưu - tức là tốt nhất. Thuận tiện nhất, dễ dàng truy cập và hiệu quả của nhiều như vậy. Việc chuyển các khái niệm với nhu cầu của trường "tối ưu hóa" là sự chuyển đổi rất tiến hành nhằm nâng cao công tác đào tạo và giáo dục trẻ em. Lựa chọn này của hoạt động giảng dạy mà sẽ cung cấp kiến thức chất lượng cao với chi phí thấp nhất có thể trong thời gian và công sức cả giáo viên và học sinh. Đó là tự nhiên mà chúng ta đang nói về toàn bộ hệ thống thiết kế và các hình thức lựa chọn có ý thức, phương pháp và kỹ thuật đào tạo, cùng nhau tạo nên một hoặc các phương pháp khác. Hơn nữa, cải cách thường vụ sư phạm thực hiện nhằm nâng cao, cần phải được cập nhật trong suốt kỹ thuật giảng dạy như một toàn thể, chứ không phải là khu vực cá nhân hoặc khu vực của nó. Điều này là do thực tế là lý tưởng của phương pháp phổ biến trong phép giáo huấn không tồn tại. Một số bật ra được sự tối ưu nhất trong điều kiện nhất định, những người khác - cho ngược lại.

Tối ưu hóa và bài học

Giáo viên là một người sáng tạo, phải ở trong tình trạng nghiên cứu sư phạm liên tục và thử nghiệm, không ngừng làm phong phú thêm con heo đất cá nhân khám phá phương pháp đồng nghiệp kinh nghiệm của họ và áp dụng tích lũy trong thực tế. Trong mỗi trường hợp, nó trông như thế này: chuẩn bị bài học, giáo viên được dựa trên chuyển đổi, thực hiện nhằm nâng cao tiếp thu kiến thức, tăng lợi trong đối tượng của trẻ em, vv ... Vì vậy, ông formulates chủ đề của bài học, và chọn tài liệu giáo dục, và Mẫu nộp nó nghĩ. Tất cả điều này là cần thiết để đảm bảo rằng các lợi ích tối đa để dành được phân bổ 45 phút của mình. Ví dụ, nó là một điều nếu giáo viên về bài học Nga trong 5 lớp chỉ đọc các quy tắc của cuốn sách và cung cấp để thực hiện các bài tập tất cả mọi thứ cho đến khi sự thay đổi. Trẻ em sẽ nhàm chán, không thú vị, họ nhanh chóng mệt mỏi, sự chú ý được phân tán, và tác động của một bài học như vậy sẽ bằng không. Đó là chuyện hoàn toàn khác khi toàn bộ bài học sẽ được tổ chức dưới hình thức một chuyến đi tuyệt vời, và một chủ đề mới và củng cố của nó sẽ được giảng dạy như một thử nghiệm cho doanh thu của rắc rối nhân vật cổ tích, và vân vân. D. Hoạt động này thuộc về phạm trù phi tiêu chuẩn. Đây là chính xác tối ưu hóa chuyển đổi để cải thiện quá trình học tập, mà là trên giáo viên yêu cầu. Bài học này sẽ không chỉ để lại một dấu vết sáng trong sinh cảm xúc, mà còn giúp hấp thụ đầy đủ các tài liệu nghiên cứu, tìm hiểu sâu và nhớ một thời gian dài, thuật toán sẽ tạo ra ứng dụng thực tế của các khái niệm lý thuyết. Do đó, phi tiêu chuẩn - một trong những nguyên tắc chính của tối ưu hóa. Các chính và cần thiết. Các thành tích của từng học sinh cá nhân càng nhiều càng tốt cho mình những mức độ phát triển của chương trình đào tạo - mục tiêu tối ưu hóa cơ bản. Quá trình cải tiến liên tục giảng dạy tập trung vào nó, nhưng tính hiệu quả của nhiệm vụ phụ thuộc chủ yếu vào các giáo viên, và lần thứ hai - từ những đứa trẻ bản thân, gia đình, môi trường, trong đó họ phát triển, và các yếu tố khác.

Vì vậy, nó là giáo viên phải nắm vững các kỹ thuật sáng tạo, làm việc trên bản thân, nâng cao trình độ mà công việc của mình đã được thực hiện trên cơ sở tối ưu hóa, chứ không phải theo cách cũ thời.