Bản chất của tự giáo dục và vai trò của nó đối với cá nhân và xã hội

Trong suốt cuộc đời mình, từ khi sinh ra cho đến khi ông qua đời, một người đạt kiến thức, nhận được thông tin anh ta cần, khả năng và kỹ năng trong một lĩnh vực cụ thể của khoa học, văn hóa, chính trị hay cuộc sống hàng ngày.

Khao khát kiến thức là cố hữu trong bản chất con người với mức độ bản năng, là một trong những nguồn quan trọng nhất của sự sống còn. Một số sau đó phát triển thành một sự quan tâm toàn ý thức trở nên khá kiểm soát và hướng dẫn quá trình của ý chí riêng, những người khác của họ và do đó vẫn còn bất tỉnh.

Giáo dục chính nó có thể được chia thành hai loại chính: thứ nhất - giáo dục như một cách để chuyển các kinh nghiệm và thông tin liên lạc giữa các thế hệ, hướng dẫn và kiểm soát ở nơi đầu tiên từ bên ngoài, thực hiện vì lợi ích của xã hội và nhà nước, gia đình và các nhóm nghiên cứu, mục đích của giáo dục là trau dồi một thành viên đầy đủ của xã hội, công dân; thứ hai - tiếp thu kiến thức bằng cách ứng viên độc lập, trường học bên ngoài và nhóm ngành, nên hướng dẫn bởi ý chí của riêng mình, vì lợi ích của riêng mình và trên cơ sở xung cá nhân và sở thích.

Các yếu tố duy nhất trong chừng mực nào về quá trình tự giáo dục trong điều kiện công cộng và chính trị-xã hội mà bạn quan tâm hình dạng và hạn chế để thay đổi độ tiếp cận thông tin.
Tự giáo dục là một phần không thể thiếu của tự giáo dục, tại dưới hình thức hiệu quả nhất và hiệu quả của nó là gì, bởi vì nó cho phép các cá nhân để tạo thành một chất lượng về cơ bản mới, trau dồi, phát triển kỹ năng, và để nhổ tận gốc tệ nạn và những đặc điểm tiêu cực. Hôm nay, dưới sự tự hiểu không chỉ đọc tất cả các loại tài liệu, hãy truy cập tài nguyên thông tin Internet trên một loạt các đối tượng, nhưng cũng đến thăm, và tham gia tích cực vào các sự kiện như hội thảo kinh doanh, hội nghị, tập huấn, hội thảo, các khóa học, tham gia vào các cuộc thảo luận và tranh luận, đại hội và hội nghị chuyên đề về một loạt các chủ đề.

Tự giáo dục cho phép một người để đặt mình mục tiêu nhiệm vụ khác nhau và sau đó đạt được chúng, học hỏi để tối ưu hóa thời gian và không gian riêng của họ, nó sẽ có thể sử dụng chúng một cách hiệu quả, cho phép để huy động mọi nguồn lực sẵn có tại xử lý của nó, mở rộng uyên bác và nhận thức của thế giới, cho phép chúng tôi để có một cái nhìn mới về điều quen thuộc, để xem những gì là trước đó đã không được chú ý.

Với nó, mọi người có thể thỏa sức sáng tạo của họ, sau khi tất cả, một loại trình tự sáng tạo riêng của mình, vì mỗi người đã đưa ra để anh ta trên một nghiêm cá nhân. Nó góp phần vào sự phát triển tối đa của cá nhân và việc tiết lộ, có một, đạo đức, trí tuệ, tăng trưởng văn hóa tâm linh. Cùng với đó, để giáo dục mình không bao giờ là quá muộn, như xảy ra không để làm điều đó quá sớm. Đây là lần đầu tiên, rõ ràng nhất quan tâm đến tự hiểu và hiểu biết về thế giới người đến vào cuối thời niên thiếu, khi họ vẫn là một phần trong trường trung học. Trên đường đi một người đi somoobrazovaniya cả cuộc đời, vì nếu không có nó không thể đạt được thành công trong cuộc sống và kinh doanh!

Trong nhiều cách, ở giai đoạn hiện nay, hiện tượng này là do cuộc khủng hoảng sâu sắc, trong đó hệ thống giáo dục hiện nay. Và một cách độc lập tìm kiếm câu trả lời là một trong những giải pháp có khả năng nhất cho cuộc khủng hoảng này, khi giáo viên sẽ không phải là nguồn kiến thức, nhưng chỉ có trợ lý cho sinh viên để làm chủ hình thức mới về hành vi, tiếp thu kiến thức mới và kỹ năng, việc thành lập đầy đủ tính cách của họ, để lộ tiềm năng của họ.