Tài nguyên điện tử giáo dục - đây là những gì?

Liên quan đến việc hiện đại hóa của các giáo viên giáo dục Nga sử dụng không chỉ truyền thống hình thức đào tạo, mà còn giới thiệu các kỹ thuật tiên tiến. Hãy nói về các yêu cầu đối với tài nguyên giáo dục điện tử là gì.

ESM là gì

tài nguyên giáo dục điện tử liên bang - đó là tài liệu giáo dục, sinh sản bằng các thiết bị điện tử. Nhìn chung, RAR tương đương với một ghi âm và video, có thể được phát lại sử dụng một máy nghe nhạc hoặc máy ghi âm. Các cuộc gọi hiệu quả và tiên tiến nhất ghi nguồn lực kỹ thuật số, có nghĩa là chúng có thể được sao chép sử dụng các thiết bị kỹ thuật số.

Sự khác biệt giữa những cuốn sách và ESM

Giáo dục tài nguyên điện tử - là một lựa chọn dễ dàng cho sinh viên học từ xa với vấn đề sức khỏe (giáo dục hoà nhập). Vì vậy, sách giáo khoa thông thường là không có sẵn cho học sinh khiếm thị, để đào tạo sách nặng, vì những gì các học sinh thường "quên" ngôi nhà của mình.

phân loại của ESM

Có một phân loại xác định các nguồn tài nguyên giáo dục điện tử. Họ được chia thành nhiều nhóm:

1. Văn bản và. Vật liệu này xuất hiện dưới dạng hình ảnh hoặc văn bản trên màn hình máy tính của bạn, chứ không phải trên giấy. Nếu muốn, bất cứ lúc nào, bạn có thể in các bài viết mong muốn hoặc hình ảnh.
2. Văn bản ESM với chuyển hướng thông qua vật liệu. Trong trường hợp này, để tài nguyên giáo dục điện tử bao gồm sách như vậy có thể được đọc trên một máy tính, di chuyển bất cứ lúc nào để trang mong muốn. Chỉ ra những hạn cần thiết, có thể là một cửa sổ nhỏ thêm để đọc câu trả lời của mình (nhận dạng), hoặc thay đổi nội dung của màn hình ngay lập tức, cho thấy các cụm từ (keyphrase). Di chuyển trong văn bản không phải là tuyến tính, và tên sản phẩm của văn bản và siêu văn bản.
3. Thứ ba tài nguyên điện tử giáo dục - là một hình ảnh hay một vết cắn âm thanh. Hoạt hình, âm thanh làm cho quá trình học tập vui vẻ và thú vị cho các sinh viên.

Việc sử dụng ESM đa phương tiện

Trong tiếng Anh, từ "đa phương tiện" có nghĩa là "rất nhiều cách khác nhau." Và tài nguyên điện tử giáo dục như vậy - một đại diện của các đối tượng nghiên cứu sử dụng đồ họa, âm thanh, video, hình ảnh, hình ảnh động. Nói cách khác, tài nguyên điện tử giáo dục - đó là cái gì đó sẽ mất một người đàn ông với sự giúp đỡ của thính giác và thị lực.

Hiện nay, "đa phương tiện" hạn được sử dụng khá rộng rãi trong lĩnh vực này, bạn cần phải hiểu chính xác những gì nó sẽ được áp dụng. Ví dụ, để tài nguyên giáo dục điện tử là bộ phim có chủ đề thiên nhiên giáo dục, để xem ai có thể được sử dụng máy chiếu và máy tính. Và trong đa phương tiện ESM có nghĩa là khả năng chơi trên màn hình máy tính cùng một lúc số tiền của các đối tượng đó được thể hiện trong nhiều cách khác nhau. Tất nhiên, điều này giả định không có sự nhầm lẫn vô nghĩa của các đối tượng mà không có mối quan hệ, và sự lựa chọn của các đối tượng chịu sự giáo huấn chủ đề nhất định. Họ nên được một cách logic liên kết với nhau, tạo thành một cái nhìn duy nhất của học sinh về các hiện tượng hay quá trình nghiên cứu.

Tính đầy đủ của bài trình bày trong đoạn thực thế giới đặc trưng cho chất lượng của sản phẩm được sản xuất bởi các phương tiện truyền thông. biểu hiện sáng tạo công nhận "thực tế ảo", trong đó bao gồm việc sử dụng các thành phần đa phương tiện bao gồm một hình ảnh ba chiều âm thanh stereo và một số.

Cách trình bày ESM

Xét danh sách các tài nguyên giáo dục điện tử, cần lưu ý và cấu trúc của chúng. ESM có thể ở dưới dạng một tài liệu giáo dục chia thành các khối riêng biệt. Trong mỗi trong số họ sử dụng một minh hoạ đồ họa, đoạn văn bản, các yếu tố chương trình hypermedia.

Trong những năm gần đây, nguồn tài nguyên điện tử trong các cơ sở giáo dục đã trở nên phổ biến. đồ dùng dạy học khuyến cáo của Bộ Giáo dục để dạy học sinh ở thế hệ mới Liên bang tiêu chuẩn một lần hoàn thành ESM. Chức năng của việc sử dụng ESM trong quá trình giáo dục hiện đại đặc điểm mô phạm được xác định chủ yếu bởi:

• tương tác;
• khả năng giao tiếp;
• việc cung cấp các tài liệu giáo dục trong các hình thức văn bản, hình ảnh động, đồ họa, video, âm thanh, tài nguyên đa phương tiện;
• Sử dụng mô hình máy tính phân tích của cơ sở giáo dục;
• tự động hóa các loại khác nhau của hoạt động học tập.

mục đích ESM

Hãy xem xét việc sử dụng các nguồn tài nguyên giáo dục điện tử trong quá trình giảng dạy. ESM cho phép bạn thực hiện các nhiệm vụ sau:

1. Tổ chức một hoạt động nhận thức độc lập của sinh viên.
2. Cung cấp hỗ trợ cho các chương trình giảng dạy giáo dục cá nhân của mỗi học sinh bởi các giảng viên chuyên nghiệp.
3. Tổ chức nhóm hoạt động đào tạo sử dụng các nguồn lực, thông tin và truyền thông công nghệ.

tính năng ESM

Tùy thuộc vào việc sử dụng trong quá trình giáo dục, tất cả có thể được chia thành một số loại ESM:

• Phân bổ nguồn lực, mà được đặt trong NÓ. Ví dụ, các nguồn tài nguyên giáo dục điện tử trên máy tính có thể được đặt trong các thư viện kỹ thuật số, kho, trên các trang web giáo dục. Chúng cần thiết cho giáo dục từ xa, phương thức truy cập từ xa các công nghệ ICT.
• ESM để sử dụng trong mạng cục bộ của các tổ chức và cơ sở giáo dục.
• nguồn lực duy nhất người dùng được thiết kế chủ yếu để sử dụng trên máy tính cá nhân. Nhóm này bao gồm việc sử dụng các đĩa CD hoặc DVD.

Độ tuổi thích hợp trong việc lập ESM

Đặc biệt là tài nguyên e-learning ở chỗ nó có tính đến mức độ mục tiêu và mức độ học tập. Vì vậy, nói chung thiết kế dành cho mầm non, tiểu học, cơ bản, giáo dục phổ thông và đào tạo chuyên nghiệp được thành lập để tiếp tục những người có giáo dục đại học.

Tùy thuộc vào hình thức đào tạo, cổng thông tin của tài nguyên giáo dục điện tử USUE cung cấp nguồn lực cho toàn thời gian, toàn thời gian, bán thời gian, giáo dục gia đình, các nghiên cứu bên ngoài, tự giáo dục.

đối tượng mục tiêu

Tương tự, việc sử dụng của người nhập cảnh điện tử nguồn lực, đội ngũ giảng viên, methodologists, các nhà khoa học, sinh viên, kỹ thuật viên.

Tùy thuộc vào loại tài nguyên mà bạn có thể tìm thấy các loại tài liệu như sau:

• Tài liệu tập huấn. Nó bao gồm một cuốn sách vấn đề ảo, hội thảo trong phòng thí nghiệm, hướng dẫn, câu đố, bài giảng, các khóa học nghiên cứu e-learning, câu đố.
• Dạy bộ. Các hình thức điện tử có thể nhận chủ trương, chương trình giảng dạy, chương trình, kế hoạch giảng dạy.
• Tài liệu tham khảo. Ví dụ, một cơ sở dữ liệu ESM giảm giá, từ điển, bách khoa toàn thư, bách khoa toàn thư.
• Thuyết minh và các bộ gương mẫu. Nó bao gồm các bản đồ hình ảnh, tập bản đồ, album, giáo cụ trực quan.
• tài liệu thông tin bổ sung. Các hình thức điện tử có thể được nghiên cứu tuyển tập, ấn phẩm, công bố nhân vật khoa học và phổ biến, tài liệu quảng cáo.
• văn bản quy phạm. Giáo viên có thể khám phá những mô tả công việc chuẩn sư phạm quốc gia, quy định.
• ấn phẩm điện tử định kỳ.

Tùy thuộc vào mục đích trực tiếp của nó, là ESM được chia thành khoa học, giáo dục, phi tiểu thuyết, tài liệu tham khảo, giải trí, nghệ thuật, hàng loạt chính trị, công nghiệp, thực tiễn và tham khảo.

Chức năng của tài nguyên giáo dục điện tử

Tùy thuộc vào những gì mục đích của ESM tạo cho quá trình giáo dục, chúng được phân chia thành nhiều loại:

• chương trình đào tạo;
• hợp tuyển;
• Dạy bộ cho các môn học cụ thể;
• từ điển;
• danh bạ;
• bài giảng;
• hội thảo.

Nhóm cuối cùng của ESM là đặc biệt quan trọng đối với việc thực hiện các nhiệm vụ được giao cho giáo viên của cơ sở giáo dục sau khi giới thiệu các tiêu chuẩn giáo dục nhà nước liên bang của thế hệ thứ hai.

Những nguồn lực này bao gồm bộ công việc thực hành, phòng thí nghiệm, nhà xưởng ảo, mô phỏng kinh doanh, nghiên cứu, hoạt động dự án. Ở giai đoạn ban đầu của đào tạo được sử dụng rộng rãi vật liệu điển hình: bộ hình ảnh động hoặc slide, âm thanh và các lớp học hỗ trợ video. Trong bộ hồ sơ giảng dạy trường tiểu học và trung học là giáo viên hóa học, sinh học và vật lý.

Do ESM làm tăng động lực của trẻ em để tiến hành trong phòng thí nghiệm và các công trình thực tế, kích thích hoạt động nhận thức của thế hệ trẻ. Tùy thuộc vào mức độ của phần mềm giáo khoa, bạn có thể nhặt ESM các loại sau đây:

• đặc sản;
• vấn đề này;
• Mục kỷ luật;
• chủ đề của.

Theo một phương án của các thông tin, tất cả các tài nguyên điện tử hiện đại chia thành các sản phẩm phần mềm, ESM đa phương tiện và các tài liệu đồ họa. Và xem xét các đặc điểm sinh lý và tâm lý của học sinh, giáo viên của quá trình giáo dục cho podirayut hoạt động hỗn hợp, mô tả hoặc không xác định ESM.

Trước khi áp dụng để làm việc với trẻ em sách điện tử hay sách hướng dẫn, giáo viên kiểm tra tính phù hợp với áp dụng các tiêu chuẩn giáo dục nhà nước liên bang của thế hệ thứ hai.

Có một phân loại tài nguyên điện tử đối với môi trường của việc sử dụng và phân phối các loại để diễn đàn, mạng Internet, cũng như nguồn lực cho bảng đen tương tác. Tùy thuộc vào cơ sở giáo dục thiết bị kỹ thuật, giáo viên chọn nhóm RAR, việc sử dụng trong số đó sẽ được tối ưu trong một tình huống cụ thể. Và nội dung là sử dụng các nội dung của bài trình bày của các nguồn lực, ESM đa phương tiện hoặc hệ thống giáo dục đặc biệt.

chính phủ Nga trong sự chú ý gần đây đối với giáo dục trẻ em có vấn đề về sức khỏe nhất định, vì vậy họ không thể tham dự các lớp học trong nhà trường thường xuyên cùng với các đồng nghiệp của họ. Nó đã được phát triển và vận hành thành công một chương trình đặc biệt về giáo dục hoà nhập. thực hiện của nó là không thể thực hiện mà không cần sử dụng tài nguyên giáo dục điện tử của các loại khác nhau. Ngoài ra hoạt động trường ảo đặc biệt, nơi trẻ em cùng với các cố vấn của họ thực hiện nhiệm vụ thú vị. Ngoài việc sử dụng các nguồn tài nguyên giáo dục điện tử trực tiếp trong giờ học, tiếp cận với những kẻ đó, và sau giờ học. Đây ẩn sách giáo khoa điện tử, được đặc trưng bởi hệ thống tìm kiếm được hình thành trên cơ sở các siêu liên kết nội dung chú giải. Trong lợi ích như chuyển giao cho các bề mặt giấy trong một phiên bản điện tử.

Ví dụ về các ứng dụng trong quá trình giáo dục RAR

giáo viên Hóa học không còn là hoạt động mà không cần dùng tích cực của các bài thuyết trình, video clip, cũng như màn hình hiển thị trước khi bắt đầu thực tế làm việc cảm ứng an toàn. Nếu không có trường hóa chất giáo viên nắm giữ công việc thực tế "ảo", sử dụng hóa học thích hợp cho ESM. Bên cạnh những bộ sưu tập điện tử, được tạo ra ở cấp liên bang, có những nguồn lực mà chứng minh thí nghiệm bị cấm bởi TB sẽ được tổ chức trong phòng thí nghiệm của trường. Trẻ em với niềm vui xem kinh nghiệm, kèm theo việc phát hành của ánh sáng, nhiệt và năng lượng.

phần kết luận

Tại Liên bang Nga nó được thành lập vào mức độ quốc gia ESM đầu tiên và thế hệ thứ hai. Nhóm thứ nhất bao gồm một loạt các tài nguyên kỹ thuật số giáo dục (DER), ví dụ, nền tảng 1C.

Thế hệ thứ hai được đại diện các nguồn lực FTSIOR được chơi sử dụng một cầu thủ đặc biệt OMC. Chúng được xây dựng sử dụng tiêu chuẩn công nghiệp SCORM, Flash, Java. Tạo ra các tài nguyên giáo dục điện tử giáo viên của thế hệ thứ hai giả định kiến thức về lập trình, đó là không thực tế đối với hầu hết giáo viên. Nhiều giáo viên cố gắng tạo ra nguồn điện tử của riêng mình dựa trên chương trình Microsoft PowerPoint.

Để đơn giản hóa cuộc sống của giáo viên hiện nay, Bộ Giáo dục kỹ thuật số bộ sưu tập đặc biệt cho từng ngành học đã được phát triển. Về việc áp dụng ESM sang Linux, chúng tôi lưu ý rằng họ đang sử dụng rất hiếm khi. Lý do là nhiều giáo viên không biết làm thế nào để sử dụng. Tất cả các nguồn tài nguyên điện tử được cung cấp để sử dụng trong các cơ sở giáo dục, là trước khi thử nghiệm. Trong trường hợp không tuân thủ các yêu cầu được đưa ra với các tiêu chuẩn liên bang mới, ESM không được khuyến khích để sử dụng trong trường học và cao đẳng.