Adaptive giáo dục thể chất: cơ bản, chức năng, mục tiêu

Cho đến nay, hầu như tất cả các nước có tỷ lệ khá cao khuyết tật liên quan đến quy trình sản xuất phức tạp, xung đột quân sự, gia tăng lưu lượng dòng chảy, suy thoái môi trường và các yếu tố khác góp phần vào sự mất mát tạm thời hoặc hoàn toàn khả năng bất kỳ cơ thể con người. Điều này dẫn đến sự xuất hiện của khái niệm như giáo dục thể chất thích nghi. đối tượng của nó là những người đã bị mất chức năng quan trọng của họ trong một thời gian dài của thời gian hoặc vĩnh viễn. Thể loại này có đề cập đến người bệnh hoặc tàn tật, những người đã phải chịu đựng cắt cụt chi, việc loại bỏ các cơ quan, đã bị mất thính giác hoặc thị giác của họ, và khả năng di chuyển một cách độc lập. Tất cả những người này đều là thành viên của xã hội và cho sự tồn tại tiếp họ cần chuyển đổi (như vậy để nói, thích ứng hoặc thiết bị) cho một phong cách sống mới. Đây là những gì là tham gia vào giáo dục thể chất thích nghi.

xã hội chúng ta đã phát triển và cũng thành lập quan điểm cho rằng những người bị bệnh kinh niên hoặc người khuyết tật cần được xử lý bởi các đại diện của các dịch vụ xã hội và chăm sóc sức khỏe, nhưng không phải là vận động viên. Lý thuyết về văn hóa vật chất hoàn toàn phá hủy quan điểm này, khẳng định vị thế của mình thực hành. Thực tế là, không giống như các phục hồi chức năng y tế (mà chủ yếu là nhằm khôi phục chức năng cơ thể với việc sử dụng các thiết bị y tế, massage và dược), giáo dục thể chất thích nghi góp phần vào việc thực hiện cá nhân trong một môi trường mới với các yếu tố tự nhiên (lối sống lành mạnh, thể thao , xơ cứng, chế độ dinh dưỡng tốt). Và nó đòi hỏi nỗ lực tối đa và tổng phân tâm khỏi các vấn đề và các bệnh của họ.

Adaptive vật lý giáo dục: nội dung và mục tiêu của

Bởi chính nó, một nền giáo dục thể chất thích nghi bao gồm một số phụ lớp học, khu phức hợp được sử dụng và khôi phục khuyết tật cả về thể chất lẫn tinh thần, mang anh đến một cách bình thường của cuộc sống: giao tiếp, giải trí, tham gia các cuộc thi, giải trí và vân vân.

Vì vậy, những gì ám chỉ giáo dục thể chất thích nghi? Này, trên tất cả, giáo dục thể chất, thể thao thích nghi, phục hồi chức năng vận động và vui chơi giải trí thể chất.

giáo dục thể chất thích nghi hoặc giáo dục nhằm làm quen bệnh nhân hoặc những người có kiến thức về hệ thống động cơ đẩy phức tạp và kỹ năng, sự phát triển các tính năng đặc biệt và chất lượng, việc bảo quản, sử dụng và phát triển những khả năng cơ động cơ còn lại. Nhiệm vụ chính của AFC là công tác giáo dục của người khuyết tật tự lực cánh sinh. Cũng hình thành: khả năng để vượt qua căng thẳng về thể chất và tinh thần, đạt được mục tiêu của mình, hãy tự tin và độc lập.

Thể thao thích nghi là nhằm mục đích giáo dục và hình thành ở mức độ khuyết tật của tinh thần thể thao. Nó cung cấp để tham gia các cuộc thi và đạt kết quả tốt. Mục tiêu chính của AU - là sự hấp dẫn đến khuyết tật phát triển môn thể thao trí tuệ, công nghệ và huy động các giá trị giáo dục thể chất.

vui chơi giải trí thể chất thích nghi liên quan đến việc phục hồi thể lực mà đã đi hợp lệ trong suốt cuộc thi, làm việc hoặc học tập với sự giúp đỡ của giải trí, một thú vui hoặc phục hồi chức năng. Tất cả các thủ tục nhằm ngăn chặn sự mệt mỏi hoặc khôi phục lại khả năng tồn tại, nên mang theo chỉ là một niềm vui, sự thoải mái về tâm lý và quan tâm - đây là nguyên tắc chính của PRA.

Adaptive động cơ phục hồi chức năng nhằm phục hồi chức năng bị mất do một căn bệnh, chấn thương hay sự đột biến liên quan đến các hoạt động chính hoặc một cách sống. Điều này không áp dụng đối với các chức năng đã bị mất do căn bệnh tiềm ẩn gây ra khuyết tật. Mục tiêu chính của ADR - để dạy người bệnh hoặc tàn tật người một cách chính xác và có sức khỏe để sử dụng biện pháp tự nhiên như mát xa, cơ sở vật chất tập thể dục, luyện và phương pháp điều trị khác.

giáo dục thể chất thích nghi - một hướng đi giúp người bệnh và khuyết tật về tinh thần và thể chất để thích ứng với điều kiện mới của cuộc sống, nâng cao lòng tự trọng của họ và tăng khả năng phục hồi.